高中语文必修4第四单元 单元写作导学案

善于思辨学习辩证分析

训练目标

1.培养以辩证的观点分析论点的能力。

2.培养对材料进行理性分析的能力，增强文章的说服力。

事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化。说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物做出正确的、合乎事理的评价。

做辩证分析，就是要从事物的两方面进行辩证思维，或一分为二地认识事物，或比较和其他事物的异同，或从侧面与正面、个别与整体的关系思考，都有助于全面认识事物，从现象到本质地揭示事物的特征，提出准确全面的观点或理由。

写作议论文时，提出的论点应避免片面化、绝对化，只有这样才能够使认识更全面，论证更周密，见解更独特，立论更深刻。

作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。

湖南19岁的阿乐考上了大学，父亲老高十分高兴，承诺奖励儿子一台电脑。但家里实在没钱，最后老高在电脑专卖店偷了一台电脑。事后老高被拘捕，一家人的生活更是雪上加霜，懂事的阿乐为减轻家庭负担，决定外出打暑假工。抓捕老高的民警对老高的行为又心酸又感动，于是民警们集体给阿乐捐款买了一台电脑。8月23日，检察官经过审查，认为犯罪嫌疑人老高涉嫌盗窃罪的事实清楚，证据充分，但念其系初犯，并有悔罪表现，且盗窃的金额不大，没有羁押必要，依法对其做出不予逮捕的决定。

请综合材料内容及含意作文，要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

文本借鉴

技法总结

写作议论文时，提出的论点应避免片面化、绝对化。阅读优秀的议论文，要认真研究这些文章是怎样对问题进行辩证分析的。

一般情况下，对论述的中心问题进行辩证分析时，通常要注意以下哲学观点的运用：

(1)运用发展的观点分析问题。

世上的万事万物都在运动、发展、变化之中。我们发表自己的观点、论证一个问题的时候，如果采用静止不变的观点分析，就不可能揭示出它的内在的客观规律，就必然违背事理；只有抓住事物之间的普遍联系，在发展中分析问题，才能把握问题的实质所在。

(2)运用联系的观点分析问题。

任何事物都不是孤立存在的，它总是和外界事物有着千丝万缕的联系。分析一个问题时，就要注意它和其他有关问题的联系。

(3)运用一分为二的观点分析问题。

运用一分为二的观点去分析问题，才能全面地认识问题，避免认识的片面性。分析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。

作文命题：阅读下面的材料，根据要求写作。

(1)勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

(2)与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼·罗兰

(3)人之初，性本善。——《三字经》

社会现状：青岛大排档“天价大虾”，连云港165元一碗的“天价炒面”，老人跌倒不敢去扶，“碰瓷”讹人索要钱财，商场店铺假货充斥……

阅读上述材料，你会产生哪些感想？请写一篇议论文，阐明你的观点主张。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

病文呈现

不该丢失的“善”

“人之初，性本善。”它道出了人类社会历史进步的本质力量。(1)

我们不该丢失善。在广东佛山的“小悦悦”事件中，幼小的身体躺在地上，被车碾轧，其间有18名路人经过，却没有一个人施以援手，最后，拾荒者陈贤妹经过，才将小悦悦救起送往了医院。

陈贤妹有着一颗金子般的心，她没有丢失心中的善。她虽然是一名拾荒者，但她比那些开奔驰、宝马的有钱人富有得多；她虽然没有文化，但她比那些有文化、有知识的人高尚得多。(2)

早在几千年前，伟大的诗人屈原就曾发出感慨：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”

珍视自己心中的善，不让其丢失，比生命、比健康更加重要。

“最美女教师”张丽莉没有丢失她的善。当失控的大客车急速撞向慌乱无措的学生时，她并没有退却，而是勇敢地将学生推向一边，自己却被客车撞倒，成了高位截瘫。“最美女教师”用行动诠释了属于她自己的善，善使她忘却自己，善使她美丽，善使她高尚。(3) 曾经看过一部电影，电影里的一个场景让我刻骨铭心：小和尚搞恶作剧，把一块石头绑在一只小动物身上，看着它拼命挣扎。老和尚为了唤回小和尚丢失的善，给小和尚也绑上了石块，小和尚感到痛苦。但是，当他去给小动物松绑时却发现它已经死了——人一旦丢失了善，就会遭受毁灭性的打击。(4)

2012年北京遭受了六十年一遇的严重水灾，100多名游客处于危难之中，152名农民工自发组织起来，在湍急的洪水中，在泥石流的废墟中，抢救出了百余条宝贵的生命。尽管他们生活在这个社会的底层，但这场暴雨折射出的他们的善良却足以让我们每个人仰视。同样的，为弘扬善良与正义，著名主持人崔永元将这些参与救人的农民工一一找到，请他们吃饭，并请著名歌星韩红现场演唱。这种善心善意，是惊天地、泣鬼神的伟大壮举。(5) 我们不该丢失善。只要拥有了善，我们就会拥有温暖和希望；只要拥有了善，我们就会拥有和谐的社会环境；只要拥有了善，我们就会拥有一个文明、健康、发达的社会主义强国。

(6)

病因分析

(1)开头有些夸大和绝对化。

(2)这里的议论明显缺少辩证思考。

(3)“善使她忘却自己”这句话略有夸大。

(4)列举电影中的故事，没有足够而充分的说服力，得出的结论也有些牵强。

(5)结论夸大其词，事实与结论没有必然的联系。

(6)表述片面化，观点失之偏颇，缺少辩证意识。

升格路径

(1)改为“‘人之初，性本善。’善是人类最美好品质的结晶，也是人生命中最不该丢失的珍宝”。

(2)改为“她虽然是一名拾荒者，但善使她比那些丢失了善的路人更加高尚伟大”。

(3)可以删去“善使她忘却自己”这句话。

(4)可以把这个材料删去。

(5)在事例的基础上进一步论述，依据事例得出恰当的结论。可改为“虽然，一顿饭算不了什么，再大牌的歌星献唱也算不了什么，但是这种善心善意，其中所体现的向善意识，所弘扬的助人精神，却弥足珍贵”。

(6)运用现实生活中的事例，进行辩证分析，使表述更准确，观点更明确。

强化辩证思考，据事立论，议由事生，强化观点的表达。在素材的运用上应体现出鲜明的特色。理性论据：《三字经》中的名句、屈原的名言。感性论据：除了陈贤妹、“最美女教师”张丽莉的救人之善，还可以加上“最美妈妈”吴菊萍以及“最美司机”吴斌的救人之善；应把北京农民工洪水中救人和崔永元请他们吃饭的素材作为重点素材加以运用，用来弘扬善举，凸显善的力量。