诗歌鉴赏之语言风格(优质公开课)

鉴赏 诗歌
语言 题的
诚信 1）通过语句结构的分析，掌握语句的 诚实 何 ︓ 基本意义；
︐ 为 守 2）结合其运用的手法技巧，深化语句 《 现 的具体内容，分析其在表情达意上的 信 诚 代 作用或效果； 用 汉 语 3）通过语句的位置，分析其在行文思 ︒ 信 词 路上的作用。 ︖ 典
》 ———
第三种模式 赏析语句型 提问方式：怎样理解某句诗？
（1）词的上片第一句中“觅”字用得非常传神，请作 简要分析。 内容上，“觅”字表达了作者苦苦求索的思想感情， 表达了对祖国的热爱。形式上，连接宾语“封侯”， 表达为国建功立业的志向。 （2）这首词的“词眼”是什么？表达了作者怎样的心 情？ 空。作者想要报效祖国却老而无成，条件与愿望形成 反差，表露出一种无奈和伤感。
• 答案：（1）”铺”把东西展开.//这是因为太阳已经接 近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺” 在江面上，体现出诗人用词的准确、形象。//“铺”拟 人的手法很形象，使残阳具有了人的感情。//同时，用 “铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人 安闲、舒适的感觉。
日日（春光）
李商隐
——全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明， 旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈 的感染力。
推敲字词 在鉴赏诗歌时，要重点关注的词：
• 名词 • 动词 • 修饰词（大多是形容词） • 画龙点睛词（大多是动词或是活用词） • 叠词 • 拟声词 • 表颜色的词 • 数量词
1、动词是我们鉴赏诗歌用语的重点，要善于通 过动词的使用来揣摩诗人的思想感情。
——鉴赏时，注意诗词中的省略，用想象和联想去填 补诗人留下的空白。
3、美在富有弹性：
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 旧恨春江流不尽，新恨云山千叠（去年惜别的旧恨，已如流水之 难尽；今日重访不见的新恨更如乱山云叠 ，令人如何忍受） 。 满载一船明月，平铺千里秋江。 寂寂柴门秋水阔，乱鸦揉碎夕阳天。 香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝（鹦鹉在啄食余下的香稻粒， 凤凰栖息在已经老了的碧梧枝上）。
卢 纶《山 店 》： 登登山路何时尽，决决溪泉到处闻。风动叶声山犬吠， 几家松火隔秋云。 ——“登登”写出了登山路的声音；“决决”写出了溪泉的声音 。这样写节奏鲜明，音节和谐，使人如临其境，如闻其声。
蒹 葭（《诗经》） 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。潮洄从之，道阻 且长。潮游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未 希。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻 且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之 矣。潮洄从之，道阻 且右。溯游从之，宛在水中 止。 重章叠唱是《诗经》中典型的艺术特色，在其中的许多 优秀作品中，常常出现章节的反复重叠，各章节之间仅仅更换 个别词。请简要分析这首诗歌中重章叠唱的表达效果。
出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、 通感、化静为动等。
（3）描述该字所在诗句的景象。
（4）揭示作者传达的深层情感。
（5）评价表达效果（突出了„„作用）。
答题套路：某字在诗中的意思是（
写出了（
），生动形象地
）的
）的情景，淋漓尽致地表达了作（
情感。
咏柳 宋 · 曾巩 乱条犹未变初黄，依得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
请分析鉴赏“依”字的艺术效果
答案：“依”字有倚仗，依靠之意， （步骤一）写出了柳条依靠东风飞舞地 狂放之态， 用拟人的修辞手法，（步骤 二）不仅写柳，更形象地讽刺了倚势猖 狂得志的小人。（步骤三，作用）
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2、阅读下面这首诗，完成诗后题 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说 “铺”，有什么表达效果？
诚信 ︓
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春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”是全诗的关键，其寓意是什么？你 是否同意“关键”之说，为什么？
答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗 歌的主旨正是思乡之情 步骤一 这种思 乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的 步骤二 可见“折柳”是全诗的关键。
——鉴赏时，要把握词性的改变，体会诗人所炼之“意”。
2、美在言简意丰：
唐代许诨《金陵怀古》： 玉树歌残王气尽，景阳兵合戎楼空，松楸远近千官冢，禾黍高低 六代宫。石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜还风。英雄一去豪华尽， 唯有青山似洛中。
玉树歌残王气尽，景阳兵合戎楼空，英雄一去豪华尽，唯有青 山似洛中。——气象雄张，不下太白绝句。 马致远《天净沙· 秋思》： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西 下，断肠人在天涯。
（1）“似”字将人的主观情感注入客观景物之中,使本无生命 的溪水充满了情趣；（内容上）（2分）在结构上，这个字勾 联以下三句，“同行”、“分头”、“惜别”这些情感皆由此 而来。（2分） （2）用拟人，使本无生命的溪流充满了人的惜别之情，显得 情趣盎然。（手法1分，效果3分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处， 尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁 料，心在天山，身老沧州！
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲①一夜声。 【注】：①潺湲：水流动的声音 （1）韩愈在论述七言诗时曾发表过这样的观点：六字寻常一 字奇。简要指出“溪水无情似有情”一句中的“似”字“奇” 之所在。（3分 （2）“惜别潺湲一夜声”运用了什么修辞手法？达到了怎样 的修辞效果？(3分)
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邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
⑴简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有 一种什么样的心情。
“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用
“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”
联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显
得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
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第四种模式 分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈 诚实 谈此诗的语言艺术。 何 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别 ︐ 字词运用得巧妙，而是要求品味整首 为 守 诗表现出来的语言风格。能用来答题 《 的词语一般有：清新自然（淡雅）、 现 信 朴实无华（平淡自然）、华美绚丽 诚 代 用 （辞藻华丽）、明白晓畅（明快浅 汉 显）、多用口语（明白如话）、委婉 语 ︒ 信 含蓄、雄浑豪放（浑厚雄壮）、笔调 词 婉约、简练生动、沉郁顿挫…… ︖ 典 》
（《声声慢》李清照）
七个叠词一气呵出，把词人微妙复杂的心理 活动和愁怨孤苦的情绪表现得淋漓尽致，使愁苦 凄惨的气氛笼罩全篇。//再从语音的节奏、声调看， 读起来短促、轻细而凄清，形成了吞声饮泣的音 韵美，增强了作品的艺术感染力。
4.拟声词
关关雎鸠，在河之洲。窈窕 淑女，君子好逑。
关关：水鸟的和鸣声。 在一片生机盎然的沙洲上，成双成对嬉戏 悠游的水鸟发出甜美动听的“关关”欢叫，激 起了岸上的小伙子对幸福的婚姻生活的向往 „„这是多么令人心醉的意境！对鸟鸣声生动 而形象的模拟，为诗歌增添了无限的意趣。
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第一种模式 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么 字？为什么？ 提问变体：某字历来为人称道，你认为它 好在何处？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型 是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答 题时不能把该字孤立起来谈，必须放在 句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：（1）指出该字。 （2）解释该字的本义和在句中的含义，或指
5、色彩词：这些词有时作谓语用，有时作定 语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有 一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩 感和画面感，渲染气氛。 • 欣赏时，有时可抓住能表现色彩组合的字眼， 体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。 例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”
黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致， 而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静 中有动，富有鲜明的立体节奏感。
诚信 ︓
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答题步骤： (1)叙：用一两个词准确点明语言特色.
(2)析：用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)评：指出表现了作者怎样的感情。
答题套路：
日日春光斗日光, 山城斜路杏花香。 几时心绪浑无事, 得及游丝百尺长? 说说首句中“斗”字的佳妙之处。
“斗”的意思是争斗，//春光烂漫，丽日当空，争 艳竞妍。传达出春天方兴未艾的趋势，天地间充溢 着热烈的大好春光的气氛。//生动地表达出诗人对 艳阳普照下一片灿漫春光所引起的独特感受。 “斗”字似乎还呈现出春光日日与时光的脚步竞赛， 暗含着作者韶光易逝的轻微感慨。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（杜甫〈月亮〉）
——诗人作诗时，故意打乱语序，一是声律的要求，二是出于修 辞上的特殊需要。鉴赏时，要还原颠倒的语序，把握诗人笔下之 景之意之情，特别是诗人的情感侧重点。
4、美在音韵和谐：
声 声 慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候， 最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正 伤心，却是旧时相识。 ——本词开端一连十四个叠字，一波三折而一气贯串，节 奏鲜明，音韵和谐，将词人倾吐不尽和悲哀赋予言外，使 读者如闻哽咽啜泣之声。
• 例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“怨” 字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛 人之心。 • 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊” 二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别 的痛苦。 • 例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 “蒸”写
出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都 受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹 涌澎湃的气势，极为有力。
2、修饰词：大部分为形容词，它在诗词鉴 赏中也是关注的重点对象。
•例1：黄河远上白云间，一片孤城万 仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤 苦，由此可达人心。 •例2：随风潜入夜，润物细无声。 一个细字，脉脉绵绵，写出了春雨滋 润万物的细密。
3.叠词
作用：增强语言的韵律感或是起强调作用。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
古诗词语言鉴赏题设题角度： 除考查赏析炼字外，还可以：
1、结合全诗（词）谈谈你对某联（句）的理 解或赏析。 2、分析这首诗（词）的语言风格/语言特色/ 语言艺术。 3.一词领全诗型
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第二种模式： 一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往一字 诚实 何 一词就构成全诗的线索，全诗的感情基 ︐ 调，全诗的思想，抓住这个词命题往往 为 守 《 可以以小见大，考出考生对全诗的把握 现 信 程度。 诚 代 用 答题步骤： 汉 （1）该词对表达感情、突出主 旨的作用（内容上）。（ 2）该词在结构 语 ︒ 信 词 上、表达效果上的作用（形式上）。 ︖ 典 》
诗词鉴赏之 语 言 风 格 鉴 赏
诗词语言的美
1、美在准确传神：
齐己《早梅》： 前村深雪里，昨夜数枝开。/ 前村深雪里，昨夜一枝开。（郑谷）
王驾《晴景 》：
雨前初见花间蕊， 雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去， 却疑 春色在邻家。 蜂蝶纷纷过墙去， 却疑春色在邻家。（王安石） 陶潜“悠然见南山” ，张先“云破月来花弄影” ，杜 甫“四更山吐月，残夜月明楼”，宋祁“红杏枝头春意闹”， 贾到岛“鸟宿池边树，僧敲月下门”，王安石“春风又绿江南 岸” ……无不用字准确传神。
诗 眼
整 首 诗
揭示诗的主旨的凝聚点
（闲、愁、幽、秋）
传神的动词（咽） 富有情韵形容词（闹） 巧用辞格的其他词语（绿）
某 一 句
鉴赏
诗歌
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炼字型 炼字型
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模式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
炼字：指锤炼词语，指诗人经过反 复琢磨，从词汇宝库中挑选出最 妥切、最精确、最形象生动的词 语来描摹事物或表情达意；析炼 字，就是品味用得好的词语深藏 的情感或品味其形象生动的效果。