心理健康系列知识讲座.ppt
合集下载
心理健康教育心理健康知识讲座 ppt课件
2020/12/17
2
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
2020/12/17
19
(二) 心理因素
动机、情绪、自我意识
(三)社会因素 家庭、学校、社会
2020/12/17
20
三、常见的心理问题及调试策略
适应不良 焦虑情绪 抑郁情绪
2020/12/17
21
（一）适应不良
特征： 适应不良是指对新的环境及新的人际关系不能
适应，适应能力比一般人差，在这种情况下，容易 产生心里矛盾与心理冲突。
16
2009年11月6日，美国胡德堡陆军基 地发生枪击案，死亡13人，受伤30人。 制造这起枪击案的是心理医生纳达 尔·马利克·哈桑。
2020/12/17
17
现代健康理念 身体健康+心理健康+社会适应
2020/12/17
18
二、影响心理健康的因素
（一）生物因素 ➢遗传因素。 ➢先天的非遗传因素。 ➢后天的脑损伤。
沉着稳重地迎接各种挑战。
2020/12/17
29
（三）抑郁情绪
特征： 抑郁是一种以持久的心境低落为主要特
征的心理障碍。其兴趣完全或部分丧失，并 伴有焦虑、躯体不适感及睡眠障碍等。
当事人常常自我怜悯、易激惹和抑郁， 但自知力、工作及生活能力不受严重影响， 主要是内心痛苦。
2020/12/17
30
心理健康讲座PPT课件
健康不仅是指身体没有疾病， 还要具备良好的心理状态、社会适 应良好和有道德。
每个人的心就像一棵大树一样， 需要阳光空气才能茁壮成长。
自信
善良
健康心灵的大树
独立
乐观
勇敢
坚强 乐于助人
不健康心灵的大树
自闭 撒谎
暴躁
叛逆
攀比
孤独 不自信
TWO
学生心理问题
THE SCENERY DESIGN
同学们的疑惑
学生心理问题表现 3
攀比
爸爸妈妈常常拿孩子的成绩与别的同学比较，于是，很多同学开始会过分在意别人的看 法，不甘心输给别人。于是，就样样想跟着别人，变得浮夸，害怕落于人后。而这种攀比 不仅表现在学习成绩的比较，还表现在物质，金钱，甚至是外貌的比较。
学生心理问题表现 4
孤独
通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟， 性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自 己。心理学把这种心理状态称为闭锁心理，由此产生的一种感到 与世隔绝，孤独寂寞的情绪体验称为孤独感。
我们在学习生活中会不会出现了 以下一些情况，同学们可以对比一 下，看自己是不是也有类似的烦恼。
学生心理问题表现 1
自责倾向
自责倾向是指当发生不如意的事情时， 经常认为自己不好，对自己所做的事抱 有恐惧心理。
学生心理问题表现 2
叛逆
由于同学们正处于成长过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆 脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与 众不同，易对任何事情持批判的态度。逆反心理，容易偏激，由于知识经验的 扩展和加深，逐渐长大的学生开始用批判的眼光来看待周围的事物。
那同学们该做些什么呢？
心理健康讲座PPT课件
对自己要时常鼓励增强自信心
第四部分 如何解决问题
多做有意义的事，帮助别人，快乐自己。
第四部分 如何解决问题
我们生活在社会这个大家族里，我们就能接触很多需要帮助、需要关爱的人。人喜欢被他人关心的感觉。
第四部分 如何解决问题
注意锻炼身体，展现朝气活力
第四部分 如何解决问题
学会思考，养成积极进取的学习生活态度。
爸爸妈妈你们辛苦了
祝学习进步，天天开心，健康成长
了解自己，接纳自己、肯定自己
1.个人学习和生活必须自信面对，生活有规律、有计划性，懂得自己去追求所喜欢的梦想；2.有条理的做事，和身边朋友同事一起分享快乐，活泼、爽朗的精神面貌；3.知道自己思考问题，有个人独特的思维见解，4.从人物传记中领略为人风采，并努力向前..........加油！祝你成功。
主讲人：
小学生心理健康讲座
学生心理健康讲座
心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这是一种积极的丰富情况。
前言介绍Preface Introduction
我是目录
什么是健康~？
小学生心理健康讲座
不管什么时候，只要脑子里出现泄气的想法和问题，就要采取措施。只有你自己才能够控制你的头脑。要用“情绪吸尘器”把它们赶走，留出地方来装即将到来的快乐和成功！
学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪
第四部分 如何解决问题
1.采用发泄法.不要让自己被烦恼充满,留一些时间让自己彻底忘掉不快.去做一件你很感兴趣的事情意在分散注意力. 2.周末时爬山,游泳,打球,徒步出大汗就好,运动能促进脑内分泌一种能令人愉快的物质. 3.直面问题.仔细分析压力大的原因,想办法解决或改善它.
第四部分 如何解决问题
多做有意义的事，帮助别人，快乐自己。
第四部分 如何解决问题
我们生活在社会这个大家族里，我们就能接触很多需要帮助、需要关爱的人。人喜欢被他人关心的感觉。
第四部分 如何解决问题
注意锻炼身体，展现朝气活力
第四部分 如何解决问题
学会思考，养成积极进取的学习生活态度。
爸爸妈妈你们辛苦了
祝学习进步，天天开心，健康成长
了解自己，接纳自己、肯定自己
1.个人学习和生活必须自信面对，生活有规律、有计划性，懂得自己去追求所喜欢的梦想；2.有条理的做事，和身边朋友同事一起分享快乐，活泼、爽朗的精神面貌；3.知道自己思考问题，有个人独特的思维见解，4.从人物传记中领略为人风采，并努力向前..........加油！祝你成功。
主讲人：
小学生心理健康讲座
学生心理健康讲座
心理健康是指一种持续的心理情况，当事者在那种情况下能作良好适应，具有生命的活力，而能充分发展其身心的潜能；这是一种积极的丰富情况。
前言介绍Preface Introduction
我是目录
什么是健康~？
小学生心理健康讲座
不管什么时候，只要脑子里出现泄气的想法和问题，就要采取措施。只有你自己才能够控制你的头脑。要用“情绪吸尘器”把它们赶走，留出地方来装即将到来的快乐和成功！
学会舒缓舒解愤怒、低落、忧郁、厌倦的情绪
第四部分 如何解决问题
1.采用发泄法.不要让自己被烦恼充满,留一些时间让自己彻底忘掉不快.去做一件你很感兴趣的事情意在分散注意力. 2.周末时爬山,游泳,打球,徒步出大汗就好,运动能促进脑内分泌一种能令人愉快的物质. 3.直面问题.仔细分析压力大的原因,想办法解决或改善它.
心理健康知识讲座课件—— 青少年抑郁焦虑的识别与应对策略 课件(共39张PPT)
心理健康知识讲座
青少年抑郁焦虑的识别与应对策略
目录
1、认识抑郁、焦虑 2、青少年抑郁焦虑的现状 3、青少年抑郁焦虑的临床表现及特点 4、青少年抑郁焦虑的识别 5、干预策略
认识抑郁焦虑
抑郁≠抑郁症 抑郁： 说得直白些就是不开心、不快乐，就是一种忧
伤、悲哀或沮丧情绪的体验。
认识抑郁焦虑
抑郁情绪 抑郁状态 抑郁障碍
2、个体因素
对青少年抑郁有影响的个体因素包括气质类型、人 格、自我效能等。
自我评价低的青少年，性格偏内向，较孤僻，适应能 力差，情绪不稳定，容易产生抑郁。
人际关系差
人际关系是青少年心理健康的另一个重要因素。很多 青少年都很难和父母交流，而和朋友说话是他们消除 感情的主要途径之一。然而，人际矛盾、人际关系疏 远等情况会影响青少年的感情变化。例如，在集体中 感到自己被边缘化，青少年因不良人际关系而感到抑 郁。如果这种人际关系的压力持续很长话，青少年没 有正确的应对方法，容易引起抑郁症。
青少年抑郁的影响因素
n1、生物因素
n 与健康人群相比，患有抑郁症的父母的后代患抑郁症 的风险增加了3~4倍。不仅如此，同一家族内患抑郁症的 概率约女孩比男孩更容易受遗传影响，青少年受遗传因 素影响大于儿童[4]。 n 除了遗传因素，抑郁也与个体的大脑结构功能异常 有关。与一般青少年相比，抑郁青少年的前额皮层、杏 仁核、海马体等大脑内结构区域存在显著差异。
应对策略
总之，家庭、学校和社会都应该共同努力，为青少年创 造一个良好的成长环境，提供全面的心理健康支持。 归纳
理解和尊重，倾听和陪伴，安抚和关心、支持和鼓励！
谢谢聆听！
家庭氛围，加强与孩子的交流和沟通，关注他们的情感 需求。家长应该尽可能陪伴孩子，理解他们的成长过程 和需求，尊重他们的个性和兴趣。
青少年抑郁焦虑的识别与应对策略
目录
1、认识抑郁、焦虑 2、青少年抑郁焦虑的现状 3、青少年抑郁焦虑的临床表现及特点 4、青少年抑郁焦虑的识别 5、干预策略
认识抑郁焦虑
抑郁≠抑郁症 抑郁： 说得直白些就是不开心、不快乐，就是一种忧
伤、悲哀或沮丧情绪的体验。
认识抑郁焦虑
抑郁情绪 抑郁状态 抑郁障碍
2、个体因素
对青少年抑郁有影响的个体因素包括气质类型、人 格、自我效能等。
自我评价低的青少年，性格偏内向，较孤僻，适应能 力差，情绪不稳定，容易产生抑郁。
人际关系差
人际关系是青少年心理健康的另一个重要因素。很多 青少年都很难和父母交流，而和朋友说话是他们消除 感情的主要途径之一。然而，人际矛盾、人际关系疏 远等情况会影响青少年的感情变化。例如，在集体中 感到自己被边缘化，青少年因不良人际关系而感到抑 郁。如果这种人际关系的压力持续很长话，青少年没 有正确的应对方法，容易引起抑郁症。
青少年抑郁的影响因素
n1、生物因素
n 与健康人群相比，患有抑郁症的父母的后代患抑郁症 的风险增加了3~4倍。不仅如此，同一家族内患抑郁症的 概率约女孩比男孩更容易受遗传影响，青少年受遗传因 素影响大于儿童[4]。 n 除了遗传因素，抑郁也与个体的大脑结构功能异常 有关。与一般青少年相比，抑郁青少年的前额皮层、杏 仁核、海马体等大脑内结构区域存在显著差异。
应对策略
总之，家庭、学校和社会都应该共同努力，为青少年创 造一个良好的成长环境，提供全面的心理健康支持。 归纳
理解和尊重，倾听和陪伴，安抚和关心、支持和鼓励！
谢谢聆听！
家庭氛围，加强与孩子的交流和沟通，关注他们的情感 需求。家长应该尽可能陪伴孩子，理解他们的成长过程 和需求，尊重他们的个性和兴趣。
机关人员心理健康讲座ppt课件
12
生活中充满压力
压力无所不在，充斥我们的生活或工作中，
甚至我们的一生。 新工作：对环境与工作内容要适应‥ 考试前：无法预知会遇到何种形式的考题‥ 出国前：担心赶不上飞机‥ 企业家：业绩目标无法达成、担心实力不如 对手‥ 穷人：经济状况不佳，为衣食担忧‥
13
压力是当我们去适应由周围环境引起的刺激
2
什么是健康－WHO.1998
道德健康
良好的社会适应
健康
心理健康 躯体健康 健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现，而是生 理、心理和社会方面的一种完好的状态。 ——WHO
3
怎样才算是真正健康的人
现代医学模式：生物—心理—社会。 健康不仅是体格健壮，不患躯体内脏器官的疾病， 还必须具备健全的人格特征和良好的社会适应能力。 也就是说，一个人只有在躯体、心理和社会适应这 三方面处于完美的协调和统一状态时，才能称为真 正的健康。 一个人格健全的人，应对社会环境具有良好的适应 能力，能有效地随着环境的变化而变化，适当地进 行社会交往，正确处理人际关系，胜任所承担的工 作，有效地从事社会活动和劳动。
10
采取有效措施减轻压力
心理健康是身体健康、行为健康的基础， 心理健康对各项工作有着重要影响。研究 表明:工作质量要求提高(个人感受为工作压力)，工作绩效也会提高;但超过个人承受 范围以后，压力增加工作绩效反而下降。 1、重视职工心理健康，切实体现关心爱护。各级领导干部要关注心理健康问题， 并带头学习，掌握必备的心理卫生知识。首先使自己成为一个心理健康的人，并惠 及他人，切实体现对下级的关爱。领导要同下属积极沟通，缩短与他们的心理距离; 多深入基层指导工作，帮助他们理清思路、完善方法、实现目标，使其增强做好工 作的信心。确保他们在新的岗位上尽快打开工作局面，心情舒畅地开展工作。 2、关注职工健康需求，从身体上为他们减压。坚持休假、体检制度，做到防患于 未然。保证每人每年有一段集中的休息调整时间，使他们工作张弛有度；坚持每年 组织体检，帮助他们预防和治疗疾病。定期开展文化体育活动，为心理健康奠定基 础。及时掌握职工的家庭生活困难，尽可能帮助解决，消除他们的后顾之忧。 3、加强各级行政和专业人员的能力培训，增强履职能力，缩短对新岗位的适应期。 并把心理健康知识教育作为培训的一项重要内容，使广大干部职工能正确认识自身 的心理特点，掌握解决自己心理问题的方法和技巧，学会自我心理调适，增强心理 承受能力。帮助其提高社会适应能力、缓解心理压力、保持心理健康。 过去对职工的教育往往从政治上、思想上考虑较多，不太重视对其进行心理上的教 育和疏导。有些人员缺乏心理卫生方面的知识，对工作、生活中的一些矛盾“看不 开”、“想不通”，坏情绪得不到释放或化解，最终抑郁成疾，对身心造成较大的 损害，甚至影响工作和事业。 建议选拔新入职职工时，也应注意心理素质，对心理 素质进行必要的测试（心理CT）。定期聘请心理咨询专家讲解心理健康方面的知识， 对少数确有心理障碍甚至有心理疾患的职工，要以满腔的热情，真诚坦率、耐心细 致地进行心理沟通，答疑解惑，帮助他们及时摆脱心理阴影。
教师心理健康讲座ppt课件(2024)
教师心理健康是教育工作顺利开展的重要保障，
有助于提高教育质量、促进教育公平、推动教育
事业的发展。
2024/1/29
7
02
教师常见心理问题与表现
2024/1/29
8
情绪问题
01 焦虑
持续担忧、紧张不安，无法放松，影响工作效率 和睡眠质量。
02 抑郁
情绪低落、缺乏活力、兴趣丧失，可能导致教学 热情下降、与学生互动减少。
2024/1/29
5
教师职业特点及压力来源
教师职业特点
承担教书育人使命，需要具备高度的责任感、专业知识和教育教学能力，同时面临工作压力、 职业发展压力等多重挑战。
压力来源
工作压力（如教学任务繁重、学生管理难度大等）、职业发展压力（如职称晋升竞争激烈、学 术成果要求高等）、家庭压力（如家庭与工作的平衡问题）等。
03 愤怒与暴躁
易怒、情绪不稳定，可能对学生和同事产生负面
影响。
2024/1/29
9
人际关系问题
01
02
03
与同事关系紧张
竞争压力、沟通不畅或性 格冲突可能导致同事间关 系紧张。
2024/1/29
师生关系不佳
缺乏有效沟通技巧、对学 生期望过高或过低等因素 可能影响师生关系。
家庭与工作失衡
投入过多时间在工作上， 可能导致家庭关系疏远， 产生内疚和无助感。
3
01
教师心理健康概述
2024/1/29
4
心理健康定义与标准
心理健康定义
指个体在心理、情感和行为方面的良好状态，具有正常 的智力、积极的情绪、和谐的人际关系、良好的人格和 适应能力。
心理健康标准
包括认知能力、情感状态、意志品质、个性特征、社会 适应等方面，具体表现为智力正常、情绪稳定、意志坚 强、行为协调、人际关系良好等。
员工心理健康知识讲座ppt课件
? 性情绪。对生活中可能引起的冲突、压力、焦虑、痛苦等会有更多关注。
?
尤其是当今时代，人们的心理健康状况不容乐观。
二、常见的心理问题有哪些？
? 媒体对社会层面的心理健康调查与统计数据：
?
?
《新华日报》消息：近年来，在我国3.4亿17岁以下未成年人中，至
? 少有3000万人存在各类学习、情绪、行为障碍，心理障碍患病率为
? 负性情绪或痛苦，但是，一般是能够维持正常生活的。
?
现实生活中的心理问题面广量大，讨论此问题具有普遍性意义。
心理健康状况模型图
二、常见的心理问题有哪些？
? 心理问题有三个不同等级
?
?
① 一般心理问题。内心产生了矛盾、冲突
?
由于现实生活、工作压力、处事失误等因素，内心产生了矛盾、冲
? 突，并因此体验到不良情绪，如烦恼、焦虑、后悔、自责等，这种不良
? 常恶性循环。
肝
胆生
生
木
肾 膀胱 水
心 火 小肠
生 生 金土
肺 大肠
生
脾 胃
一、心理健康是一种什么样的健康？
? 例如：怒伤肝
?
怒气产生的负能量，从心到肺，如果停留在肺部，则会造成
? 肺气肿、肺积水，容易致病，甚至“气死人”，即：“心属火，
? 肺属金，火克金”。
?
若一个人血气能量充裕，身体会将能量往下一个脏腑转移，
① 父母遗传：15% ② 社会（环境）因素：10% ③ 气候因素：7% ④ 医疗因素：8%
｝ ⑤ 合理膳食：13%
⑥ 适量运动 ⑦ 戒烟限酒 17%
⑧ 心理平衡：30%
客观因素占40% （个人无法控制）
主观因素占60% （个人生活方式：可控制）
女性心理健康专题知识讲座培训课件
女性心理健康专题知识讲座
7
应对策略
一、自我测试：
1、我将自己的需求忽略，只是埋头工作， 拼命工作。
2、我寻找朋友进行交流并获得他们的支 持。
3、我比平时吃更多的东西。 4、我进行某种形式的体育锻炼。 5、我发怒，并将周围的烦恼统统赶走。
女性心理健康专题知识讲座
8
应对策略
6、我花些时间来放松，喘口气，做伸展运
女性心理健康专题知识讲座
25
应对策略
积极预防善于求助
女性心理健康专题知识讲座
26
几种不健康应对策略
压抑策略：
这是一种退让型策略，指个 体尽量将过去遭受的失败引起的 痛苦、焦虑等深埋心底，避免正 视它们，“让一切痛苦都消失在 时间中”。
女性心理健康专题知识讲座
27
几种不健康应对策略
文饰策略： 这是一种消极策略，指当个
女性的弱点：脆弱、胆小，藏不住话，做 事不敢冒险，好背后议论 人。
女性心理健康专题知识讲座
4
女性心理特征
虚荣心和自尊心较强：
不愿意别人说她的短处，对伤害过自 已的人往往耿耿于怀。一旦做了伤害别人 的事，心后悔，但不愿意公开道歉。
地位的变迁：
女性由从属地位变为主权者，丈夫对 她言听计从，往往使一些女性产生自我优 越感。如果她们自不量力，对丈夫责备求 全，势必影响夫妻感情。
女性心理健康专题知识讲座
17
应对策略
七、自我激励： 承认你能从错误中吸取教训，下一
次更正。告诉你自己：“我已经做得最 好，对我来说已经足够好了。”“金无 足赤，人无完人。”“即使我不时地失 败，人们仍会喜欢我。”“犯错误并不 意味着做人的失败。”
女性心理健康专题知识讲座