部编教材《荷叶圆圆》专家课件3

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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
作业布置
有感情地朗读课文。 背诵课文。
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
荷叶圆圆
部编版 一年级下
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆
4
新知讲解
5
1 2 3
新知讲解
新知讲解
荷叶圆圆的，绿绿的。 荷花（ ）的，（ ）的。
新知讲解
苹果（ ）的，（ ）的。
新知讲解
哪些小伙伴喜欢圆圆的、绿绿的荷叶呢？
新知讲解
荷 叶 圆 圆
新知讲解
他们为什么会那么喜欢荷叶呢？
新知讲解
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
小水珠说：“荷叶是 我的摇蓝。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
新知讲解
小水珠说：“荷叶是 我的摇蓝。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼 睛。
新知讲解
小蜻蜓说：“荷叶是 我的停机坪。”小蜻蜓立 在荷叶上，展开透明的翅 膀。
新知讲解
小青蛙说：“荷叶 是我的歌台。”小青 蛙蹲在荷叶上，呱呱 地放声歌唱。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
还有哪些伙伴会来，它们又会说什么？
课堂练习
荷叶是蚂蚁的
。
课堂练习
荷叶是小兔子的
。
课堂练习
荷叶是小朋友的
。
拓展提高
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
蝴蝶说：“荷叶是我的（ 蝴蝶（
）。” ）。
（ ）说：“荷叶是我的（ （
）。” ）。
课堂总结
百度文库
夏天到，夏天到，荷叶圆圆长得好。 小水珠，亮晶晶，躺在摇篮摇呀摇。 小蜻蜓，立上头，停机坪上展翅膀。 小青蛙，放声唱，歌台上面呱呱叫。 小鱼儿，游呀游，捧起朵朵水花笑。
新知讲解
小鱼儿说：“荷叶 是我的凉伞。”小鱼儿 在荷叶下笑嘻嘻地游来 游去，捧起一朵朵很美 很美的水花。
新知讲解 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
课堂练习
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小青蛙
小鱼儿
停机坪 歌台
凉伞
摇篮
课堂练习