第20周小班上学期备课

星期一（上午）
晨间活动
场地：沙地
器械：各种沙地工具
指导重点：使用各种工具在沙地藏宝
活动一
名称：区域活动
引导语：
1、今天老师把生活区的折布重新再玩一次，小朋友要看清楚
哦、看看老师是怎么玩的？（教师示范）
2、玩区域的时候要记住吃点心哦
分享语
1、这是朵朵小朋友在美工区给盒子用蜡笔打扮的，漂亮吗？
她涂的时候很均匀，把每个地方都图好了，而且是一个方
向涂的哦。

2、今天小左小朋友听到音乐以后才去吃点心，小朋友说对
吗？应该什么时候去吃的？你们可不要学他哦！
活动二名称：体锻：《勇敢的小鸡》
目标：
1、学习初步的投掷方法。

2、知道在活动中要勇敢、不怕困难。

准备：纸团人手一个
重点：学习初步的投掷方法
难点：学习初步的投掷方法
过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，自由的在草地上活动、
找小虫。

2、由另一老师扮演老鹰，袭击小鸡，被拍到的小鸡就算受伤
不能再动。

3、鸡妈妈带领小鸡一起练习投掷飞镖的本领，迎战老鹰。

4、老鹰又来袭击，小鸡用飞镖对付老鹰，飞镖投到老鹰身上
为有效，老鹰受伤逃跑。

5、一起庆祝胜利的方法，达到放松的目的。

评析：
活动开始部分，孩子们还都能够围在我的身边，听我讲解要求，
跟我做一些热身的动作。

也许是我太关注孩子们活动的纪律了，
多次停顿进行等待，孩子们的兴趣明显有了游离。

匆忙讲解了
要求和投掷的方法后，我就让孩子们进行自由的练习。

拿到纸
球开始练习，我心里就后悔不迭。

孩子们投掷的方向我没有统
一要求，这就发生了问题，纸球到处飞，很多飞到了孩子的身
上，弄的一会就有一个小朋友来向我告状，谁又将球砸到了别
人的头上。

练习活动显的有些混乱。

虽然我及时的补充了要求，
但这时候给我回应的孩子已经很少了
活动三名称：音乐：《我们都是好朋友》
目标：
1、在懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。

2、培养从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德,
并体会与同伴互相配合的乐趣。

准备：小鸡、小鸭木偶。

重点：懂得用自己的长处去帮助别人
难点：在懂得用自己的长处去帮助别人的基础上,进行歌词创编。

过程：一、练声:小动物的歌声
:听,是谁的歌声真美妙!(1=C,从C调练声至E调,要示在进行发声练习时,声音要提高、打开,唱出小动物的欢快情感,唱出跳跃音)。

二、舞蹈《早上好》
小动物们见面真高兴,跟你的好朋友说:“早上好”,来一段快乐的集体舞吧!
三、创编歌词《我们都是好朋友》
小动物,请你告诉我,好朋友之间应该怎样?(团结友爱、互相帮助)那我们一起来唱《我们都是好朋友》。

1、与共同唱《我们都是好朋友》歌曲。

2、根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①与共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意
:小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴,它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问:谁和谁,来到哪里?在玩什么?
组织语言:小鸭子呀,小公鸡,来到草地玩游戏。

提问:当小鸭子不会啄小虫时,小公鸡怎样说?当小公鸡掉下河时,小鸭子怎样说?
组织语言:咦,小鸭子,我来帮你啄小虫。

哎,小公鸡,我来背你过小河。

③它们两个好朋友呀,团结友爱,真快乐,我们都是好朋友!
3、组织歌词内容,并范唱一次(边操作木偶教具)
:刚刚小动物们真开动脑筋,我把歌词编成一首歌,唱给小鸡,小鸭听,看看它们喜不喜欢。

4、体表演歌曲一次。

评析：这是一个音乐活动，活动中要求孩子们在学会唱这首歌的前提下，学习跳邀请舞。

这首歌曲的歌词并不长，在活动前我觉得记忆这首歌的歌词对于孩子们来说应该不会有什么问题。

可是在教唱的过程却发现记忆歌词对于孩子们来说还是有一定难度的，特别是第二句孩子们总是记不住。

在教了几遍之后发现孩子们还是记不住歌词。

没学会唱，如何进行下一个跳邀请舞的环节呢？这样严重影响了活动的顺利进行。

于是孩子们开始在我的伴唱下，自己编起了动作，我请个别表现特别好的孩子上来给大家示范，然后在他们的基础上做了一些修改，让大家都学会这套大家一起创编的舞蹈动作，这些简单的动作都直接反应出了歌词内容。

星期二（下午）
活动四名称：音乐游戏：《小动物和大灰狼》
目标：
1．学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。

2．发展幼儿的语言能力和模仿能力。

3．培养幼儿对游戏的兴趣。

准备：
1．贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。

2．大灰狼头饰一个。

重点：学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音
难点：发展幼儿的语言能力和模仿能力
过程：
1．激发兴趣，导入课题。

教师：今天老师给小朋友带来了许多
朋友，你们想知道它们是谁吗？
2．学一学，做一做
学习“叽叽”。

教师：情小朋友们仔细听一听，看一看，这是谁
来了？我们一起向小鸡问好。

提问：小鸡是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸡的叫声，一起学
说“叽叽”。

然后教师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽”。

教师注意每一个幼儿的发声，及时纠正。

学习“嘎嘎”。

教师：现在是谁来了？我们一起向小鸭问好。

提问：小鸭是怎么叫的？幼儿回答后再听小鸭的声音，一起学说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎”。

教师注意倾听幼儿的发音，及时进行个别纠正。

评析：这个活动我在第一环节出示各种头饰，让孩子看一看，这样很快吸引了幼儿的注意力。

接着我让让幼儿把学一学，做一做，以朋友喜欢的方式来帮助幼儿记歌词，这一环节孩子都较感兴趣，基本上在三遍之后都能记住歌词。

这样在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，显得比较顺利，幼儿很容易记住歌词和旋律。

这个环节让幼儿适当的学做各种小动物的动作，为下面歌曲内容做了很好的铺垫。

游戏进行的很顺利。

星期三（上午）
晨间活动
场地：沙地
器械：各种沙地工具
指导重点：使用各种工具在沙地藏宝
活动一
名称：区域活动
引导语：
1、今天老师在生活区重新放了一块动物穿线板，请小朋友把
这根线穿到小动物身上哦。

2、上次很多小朋友吃点心的时候动物头都忘记拿下来了，今
天要记住哦。

分享语：
小朋友，你们看，这是超毅小朋友在生活区玩的扣纽扣，看，
他把钮扣扣成长长的一条花边，真好看，我们请他来说说他是
怎么扣的吧。

（幼儿介绍）原来他是一朵红色的花，一朵黄色的
花，再一朵红色的花，一朵一朵颜色间隔起来。

你们会了吗？
那你们下次也去试试看吧。

活动二名称：体锻：《老猫睡觉醒不了》
目标：练习轻轻走，并注意倾听成人的指令
准备：/
重点：感受游戏的快乐
难点：掌握游戏的玩法
过程：
1、引导幼儿观察场地，激发幼儿游戏的兴趣。

2、玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫蹲在老猫四周，齐
说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧，小猫小
猫爱游戏，轻轻走到外面去！老猫佯装睡觉，小猫轻轻
得走到场地四周躲藏起来。

老猫看小猫藏好后，睁开眼
睛说：老猫睁眼看一看，不见小猫怎么办？瞄瞄，我的
小猫快回来。

”小猫听到叫声后要迅速跑到老猫身边。

游戏重新开始。

规则：1、小猫等儿歌念完后才能跑出去，等老猫呼唤
才能跑回。

2、老猫等小猫藏好后再呼唤小猫
3、师生共同游戏，鼓励幼儿轻轻走，找到躲藏的地方多好，不做声，听到老猫的信号后快速回来。

4、结束活动
评析：前我用一个完整的吸引住孩子。

把发挥成，通过让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急；离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险。

听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢？大家来学一学吧。

诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须介绍规则了。

时有一个孩子总喜欢横冲直撞，跑来跑去，听到“猫妈妈”的召唤，总是跑回位子，不到妈妈身边来。

刚开始时我还提醒他“轻一点”，然而这种干涉并没有起作用，于是我就不支持、不限制、不关注。

现在想一想，孩子的行为总有自己的理由，孩子既然乐在其中，就可以顺其要求，巧妙利用：“看，那只调皮的小猫一定是最快跑到妈妈面前来的。

”这样既满足了他的要求，又间接影响了他。

活动三名称：语言：《玩具商店》
目标：
1、说出皮球等玩具的正确名称
2、学习用短句说出玩具的玩法，如皮球是拍得，积木是搭的。

3、学习正确使用有关的动词。

准备：皮球、积木、娃娃、汽车等玩具
重点：说出皮球等玩具的正确名称
难点：学习用短句说出玩具的玩法，如皮球是拍得，积木是搭的
过程：
（1）引出游戏内容
今天，我们来做个游戏，老师开了个商店，什么商店呢？请小
朋友看一看。

（2）交代游戏方法
老师当玩具店的售货员，小朋友当买玩具的顾客。

顾客要告诉
售货员，买什么玩具，这种玩具是怎么玩的，售货员才能把玩
具卖给他。

（3）练习玩具的买卖过程
请幼儿个别练习，教师提问。

你要买什么？皮球是怎么玩的？
（4）全体幼儿游戏
小朋友都认识了这些玩具，能说出这些玩具是怎么玩的，现在玩具商店开始卖玩具了。

逐一让幼儿上来买玩具。

评析：这个活动我是利用了角色游戏中的宝宝超市来完成的，游戏开展的很顺利。

孩子们有角色游戏的经验，所以我只当了一次售货员之后就让孩子当了。

这也体现了以孩子为主体，老师为载体的纲要理念。

在客人买东西的时候，我让孩子学习用短句说出玩具的玩法，比如皮球是拍得，积木是搭的。

孩子们也能回答的很好。

星期四（下午）
活动四：角色游戏引导语：
1、出示医院的玩具，丰富看病的经验。

2、与幼儿玩理发店的游戏，巩固游戏规则。

分享语：
今天娃娃家的爸爸妈妈把宝宝抱到医院看病的时候，医生还没
看完，他们就丢下娃娃管自己走了，你们说这样对不对啊？爸
爸妈妈可不能这样子哦，自己的宝宝一定要照顾好哦！今天的
小朋友真棒，都记得说礼貌用语了，真能干！
星期五（上午）
晨间活动
场地沙地
器械各种沙地工具
指导重点：使用各种工具在沙地藏宝
活动一
名称：角色游戏
引导语：
1、今天的角色游戏开始了，老师请当工作人员的小朋友要记得
转换牌子，吃点心的时候要放休息中的牌子哦！
2、提醒当公交车的司机一定要提醒客人前门上后门下哦！
分享语：
今天的主持人在舞台区给客人介绍的真好诶。

我们请他来给大
家主持一下吧。

（幼儿主持）“大家好，我是王彬颖，我是今天
的主持人，现在节目开始，请大家欣赏。

”小朋友，彬颖小朋友
主持的好不好，你们学会了吗？那下次哪个小朋友去主持也要
向彬颖这样哦。

活动二名称：体锻：《放鞭炮》
目标：练习双脚原地向上跳
准备：
小竹竿一根，顶端系一短绳，绳的下端挂一个红纸卷成的大鞭
炮。

重点：练习双脚原地向上跳
难点：练习双脚原地向上跳
过程：
1、热身运动
2、基本活动：幼儿站在大圆圈上，教师站在圈中央。

游戏开
始，教师手持系由鞭炮的小竹竿，在幼儿头上来回晃动。

当鞭炮停在谁的头上方时，谁就用手去触鞭炮，作点燃鞭炮状，口中发出嗤嗤的声音，其他幼儿也随即都发出嗤嗤的声音，并蹲下。

然后教师发出砰砰的声音，全体幼儿双脚向上跳起，并发出啪啪的声音。

也可加上拍手动作。

评析：本次活动我有两次忘记了要以小袋鼠的角色提醒幼儿要在摘鞭炮和玩“放鞭炮”游戏时要注意动作要求和要领：“双脚并拢向上跳”，游戏“放鞭炮”的游戏规则交代的不是很清楚。

在活动组织之前，我向协教老师进行过交代，但由于交代不是很清楚，协教老师并没有清楚的弄明白我的意思：一是在摘鞭炮环节，协教老师的位置站的不合理，造成幼儿摘鞭炮时只能从一面摘；二是在出示鞭炮引线时，鞭炮引线的位置距离幼儿太近，幼儿还没来得及听清楚游戏规则，就迫不及待的抓住了引线。

活动三名称：科学：《尾巴的故事》
目标：
1、在观察和游戏中，是幼儿知道不同动物尾巴的功能不同。

2、让孩子通过各种途径了解尾巴的知识。

3、培养幼儿对动物的热爱。

准备：动物图片，动物头饰。

表示尾巴的道具
重点：在观察和游戏中，是幼儿知道不同动物尾巴的功能不同
难点：知道不同动物尾巴的功能不同
过程：
1、讨论活动：谁说说你知道哪种动物的尾巴，他是怎样的？
随幼儿的讲述，教师出示具有代表性的动物图片。

2、观察图片：辨认各种动物和他们的尾巴。

3、讨论动物尾巴的功用
松鼠的尾巴当棉被，鼠的尾巴是板凳，燕子的尾巴像剪刀，保
平衡，牛马的尾巴赶蚊蝇，附属妈妈真辛苦，尾巴上挂着孩子
们，孔雀尾巴会开屏。

4、观看录像：有关动物尾巴的录像
5、延伸活动：谈谈人们怎样利用身体的某一部分为自己服务，
动物们用尾巴来为自己服务，我们人也用自己的各个器官
为自己服务，你们知道吗？
6、小结：眼毛能挡灰，毛孔会闭合，关节可向前，后，左，
右活动，头发有保暖功能。

评析：
这个活动我是出示了很多动物的图片，然后再问孩子们动物的
尾巴是怎样的？让孩子在观察和游戏中，是幼儿知道不同动物
尾巴的功能不同。

第三环节讨论动物尾巴的功用，我是让孩子
们在家里先丰富前期的知识经验，在家里让孩子通过各种途径
了解尾巴的知识。

最后环节是情感目标的达成和延伸主要是培
养幼儿对动物的热爱。