初中英语教学与信息技术的融合

初中英语教学与信息技术的融合

作者：黄冷眉

来源：《考试与评价》2020年第03期

【摘要】随着时代的发展，信息技术的进步推动了教学方式的改革，其中初中英语教学与信息技术的融合对广大初中英语教师也有了更高的要求，这就要求教师利用信息技术的特点参与教学改革中去，提高初中英语教学水平。通过在英语课堂上英语知识点与信息技术的高效融合，在教学过程中构建以学生自主思考为主的教学模式，实现英语教学方式的改变，促进学生英语素质的发展。

【关键词】初中英语; 信息技术; 高效融合

引言：

时代的发展推动了信息技术的进步，造福了生活的方方面面，其中信息技术在教育方面的应用也起到了举足轻重的作用。利用新媒体信息技术直观的特点并配上图文解说来激发学生对于英语学习的积极性，提高学生的自主学习的思维能力，这一模式彻底打破了传统意义上教师对学生以灌输为主的教学模式。这种信息技术与初中英语教学的融合是对初中英语教学的突破，不仅把英语知识的传输率变得更高，而且让学生在学习过程中变得更加主动，然而，能否高效地将信息技术与英语课程理念相融合，关键在于初中教师队伍自身素质的高低。因此，对于初中教师来讲，在日新月异的信息技术前提下，怎样实现英语教学方式的改变，促进学生英语素质的发展是一个值得思考的问题。

一、初中英语教学与信息技术融合的意义

信息技术在不断的更新前进，传统的教学方式在这么多年的教学实践中也暴露出来许多问题。为提高教师在英语课堂的教学效率，广大英语教师队伍将信息化技术融入教学实践过程中去，在现代化高科技的先进信息技术水平的帮助下，结合英语学科本身的特点，实现初中英语与信息技术的融合这种新型教学模式在课堂的应用。

二、初中英语教学与信息技术的融合的优势

1. 能够充分调动学生在英语课堂与教师互动交流的积极性

将初中英语教学与信息技术的融合就是通过一些软件把枯燥单调的英语知识点抽象地展示在学生面前，这种强烈的画面感刺激对吸引学生的专注力效果非常好。这种教学融合使学生能够多听、多看、多思考，对学生思维能紧紧抓住，能把英语知识点记得更加牢靠，学习兴趣也倍增，从而培养学生自主学习并不断发挥英语教学和信息技术融合的优势。

2. 能够生动地展示英语知识

相较于传统的英语教学，在借助了信息技术的新型教学模式下，学生可以改变旧时被动地学习英语对话、阅读英语文章等。英语教学与信息技术的融合使学生在模拟的情景中接受英语知识、完成英语任务。比如教师通过信息技术的辅助把学生带入到一个英语学习情景中，并通过一步步引导带出需要讨论的问题，这样课堂上的学习氛围会特别浓厚，提高了学习的效率和教学质量。

3. 能够培养学生的创新思维

初中英语教学与信息技术融合这种新型教学方式拥有非常丰富的教学资源，英语教师利用互联网的优势，将英语语法中枯燥难懂的知识点变得更加直观明了，使课堂上的刻板知识点转化成学生自己的思维学习过程，能够极大程度地培养学生的创新思维。

三、初中英语教学与信息技术融合的具体方法

1. 教学环境信息化

信息化的英语教学实践所采用的是情景式教学，这是有着形式多样化、资源丰富性等优点的信息化技术，通过创设的趣味性情景让学生更加投入去思考初中英语中复杂难记的单词或者语法知识。从而使学生对初中英语的阅读学习萌发更大的兴趣与信心，更深刻地理解和牢记平时需要花费数倍时间理解和记忆的知识点。比如在教师教授英语单词“spell”时，可以利用互联网上丰富的资源来吸引学生主动学习，先利用图片的记忆来锻炼学生发散性思维，然后让学生听“Let？蒺s spell”歌曲来深化学生对“spell”单词听说的能力，最后通过一个简短的动画片让学生对于“spell”单词的听、说、读、写全部掌握。

2. 教学模式多样化

初中英语教学与信息技术融合是一种新型的教学模式，这种模式就是将多媒体信息化技术与初中英语教学高效融合，在课堂教学实践中构建“学生作为学习的主人”的思想方法的教学模式。让学生主动去靠近英语并以学习为目的进行英语教学实践，是对英语课堂上知识点掌握之后的再次升华、对学生英语能力再次提高的一个保证。为实现新型教学模式的构建，也要对英语教师提出几点要求：（1）在新型教学模式下，教师要把科学引导学生的学习作为前提，利用互联网信息技术做好与学生之间的互动，完成好必要的英语学习，然后让学生自主学习，为学生打下坚实的英语基础;（2）教师要针对学生英语基础的实际情况，采取高效的策略来给学生留下更多思考的机会，引导学生积极投入教师的教学实践中来提高学生在英语方面的学习;（3）针对一些非常重要而且较难的英语知识点，教师要引导学生围绕这些知识点在课堂上展开讨论，让学生之间互相纠正来实现提高。这样对他们在英语方面实现自主学习、同学之间提高合作学习的能力有着巨大的帮助。

3. 改变传统英语教学模式的弊端

要想真正实现初中英语教学与信息技术的融合，就要改变传统英语教学模式的弊端。新型教学模式是要在方方面面满足信息化的要求，包括教学主次顺序、教学实施的力度方法等等。所以在初中英语教学与信息技术融合的新型教学模式中要利用科学合理的教学方法来实现两者的结合，从而使学生变成英语课堂的“主人”，真正促进学生与教师、与学生之间的沟通和学习。

结束语：

总而言之，在初中英语教学与信息技术融合的新型教学模式中，教师要做到多媒体信息化技术与初中英语教学高效融合，在教学过程中构建以学生自主思考为主的教学模式。以学生主动思考、学习为目的的英语教学实践，是对英语课堂上知识点掌握之后的再次升华，也是再次提高學生英语能力的一个保证。希望本文内容能够为相关教育工作者提供帮助。

参考文献

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