小学品德粤教版四年级上册(品德与社会)第一单元生活消费有诀窍2今天我当家

2 今天我当家

1教学目标

1、体验家务劳动的辛苦，感受父母的养育之恩。

2、知道选购商品的初步认识，学会合理开支，培养勤俭节约的意识。

3、培养学生的生活自理能力，学会为家长分忧。

2学情分析

本班学生正处于中年段，思维和动手能力都较强，所以设计时发动家长的力量，配合孩子一起完成任务，从体验生活的经历中感受当家的快乐。

3重点难点

重点：从当家体验中感受当家乐趣，学会为家长分忧。

难点：小组合作交流，分享当家成果。

4教学过程

活动1【导入】导入

上节课我们了解了父母勤劳持家己制定了当家计划。利用周末，同学们都亲自当了一回家，相信一定有许多收获和感想。这节课，我们就来办一个当家分享会。

周末我们班的同学分成了六个小组进行当家实践，同学们，你们觉得在当家过程中哪个环节最难呢？

活动2【讲授】学习

（一）交流当家的收获和感受。

1、小组成员分享买菜的经历。

（1）观看学生买菜的视频，分享买菜需要注意的事项。

设计理念：通过观看同学买菜的经历，引导学生了解买菜需考虑家人的饮食喜好和禁忌、营养搭配及合理开支等方面的内容。

（2）根据所学知识，以小组为单位设计一份三口之家的午餐营养菜谱，并填写采购清单。

设计理念：课前布置学生了解有关设计一份营养菜谱，通过课堂学习渗透菜谱的设计原则后，出示“小组午餐营养菜谱设计及采购清单”，可以让学生在设计菜谱时，想法更加丰富，考虑更加周到。

附：

第（）小组午餐营养菜谱设计及采购清单（三口之家）

要求：

1、先根据所学知识设计一份午餐营养菜谱，把菜名分别写在下面。

2、结合生活实际填写采购清单,并根据采购清单算好总价、支出及余额。（注意：预算共40元）

菜谱：1、_____________________2、_____________________

3、_____________________

4、_____________________

采购清单

材料

名称及数量

总价\元

肉类

蔬菜

其他

预算：___40___元；支出：______元；余额：______元。

2、小组成员分享做饭的苦与乐。

（1）出示学生做饭的视频，畅谈做饭心得体会。

设计理念：学生几乎都是第一次做饭，观看视频能够引起大家的共鸣，激发大家回想自己做饭的经历，鼓励学生畅谈苦与乐，从而体会父母做饭的不易。

（2）分享学生做菜的成果展示，再次感受当家的乐趣。

设计理念：看着自己做的美味佳肴验到做菜的乐趣，以及劳动的成就感，为进一步引导孩子体谅父母的辛劳和激发他们当家的自觉性埋下了伏笔。

3、现场展示当家小技能。

（1）学习叠衬衫，进行现场叠衣比赛。

设计理念：小组进行叠衣比赛，不仅提高了学生的动手能力，而且加强了小组合作能力。

（2）播放学生做家务的视频，发表当家感受。

（二）反馈家长对孩子当家的评价。

邀请家长参与课堂实践，通过观看孩子们的当家表现进行评价。（出示学生制作的亲情卡）

活动3【讲授】总结

初次当家经历，人设计了一份健康的营养菜谱，感受到了做饭的苦与乐，而且还现场展示了自己的当家小技能——叠衣服。通过这次当家，让我们深深体会到了父母们的辛劳和不易，懂得了要关心家庭生活，努力做好父母的好帮手，用劳动表达自己对父母的感激和关心。让我们一起说：爸爸妈妈，你们辛苦了！