人教版选修(中国现代散文欣赏)美课件

人教版选修(中国现代散文欣赏)《美 》课件
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2.为什么有了距离才有美？ 3.阅读课文思考：爱与距离美 之间的关系。
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为什么有距离才有美?
因为距离，巧妙地遮蔽了我们不该看到 的一切，又信手添上些神奇的飘逸……
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作者为什么能够发现那么多 的美？
明确:有爱心 善观察 勤思考
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问题探究： 1.作者怎样表现自然美？
明确:①选择在恰当的时间,描写富有代表性的 景物。
②用词贴切使所绘之景生动形象
1、不同不年龄阶段 美的观念不同。
2、夸夸其谈自以 为美时，也同时暴露了 你的缺点。
3、外表美是短暂 的，内在美是永恒的。
4、鸟美的是羽毛， 人美的是知识。
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思考？
文中描写了几个画面？ 作者是如何把它们连接起 来的，体现了散文哪方面 的特点？
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现实场景
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梳头
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联想场景
晨曦
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美
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曹明华
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曹明华：华人女作家，著有散文集：
现实Biblioteka 蹙起了眉 抿起了嘴 颤动睫毛
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女性美
自然美
直线美 悲哀美
拒绝
屈辱美
流畅美 追 求 甜蜜美
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无法逾越的距离 纯悲哀的美屈辱的美 恰到好处的距离 流畅的美甜蜜的美
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美妙曲线 弹性生活
人生奋斗
成功
挫折
无味直线 安逸闲适
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爱美之心,人皆有之
什么是美?
梨花带雨
夏荷玉立
秋 菊 瓢 香 冬 梅 吐 蕊
孔雀开屏
熊咆龙吟
黄 鹂 啼 鸣
雄 鹰 翱 翔
西子蹙眉
贵妃醉酒
断臂维纳斯
蒙娜丽莎微笑
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项羽横刀向天
武松醉酒打虎
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缘景述理 缘情入理
贯穿现实与联想
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无处不在 亲眼去发现美 亲手去发掘美 亲身去欣赏美
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文 中 暗 含 的 哲 理
《一个女大学生的手记》《一位现代女性的心灵独白》
“我认识她是通过她的散文,那 是今年的初夏，我编了许多年的散 文，乍一读她的“手抄本”，顿觉 耳目一新，仿佛闻到了一股校园特 有的清新的紫罗兰芳香……了解了 有关她创作、学习、生活等情况的 一二，再读她的散文，觉得她的散 文的紫罗兰芳香更浓郁了！”
——陈先法（中国作协会员）
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诸葛亮羽扇纶巾
毛泽东指点江山
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山坡山上开坡满上了鲜开花满了鲜花
但在牛羊眼里
那饲只料但是…在…牛羊的眼里 《那生活只感悟是》…于丹… 饲料
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这世界并不缺少美,缺少的 人教版选修(中国现代散文欣赏)《美》课件 是发现美的眼睛。
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小
结
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延伸：应该以什么为美?
晚霞
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• 除了场景还有人，是我和她？她是一个什 么样的人？
•美 • 爱美 • 懂美
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场景
神态
她为我设计发型
现实
落日黄昏古树小草 雾霭晨曦草原森林
联想
颠簸的车厢 远方的山峦
她为我设计发型
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蹙起的眉
抿紧的唇
颤动的长睫毛
这些细 节描写所 起的作用 是什么？
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细节 描写所达 到的艺术 效果！
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明确
• 这些神态描写包括“蹙起了眉”“抿紧了 唇”“颤动起了长长的睫毛”“凝神的微笑和轻 轻颤动的睫毛”等，他们的作用，一是铺垫，二 是连缀。所谓铺垫，指写神态、写情景便于后面 的述理，即缘景述理、缘情入理，使“理”的阐 述水到渠成，不至于沦为空穴来风；所谓连缀， 是指全文的现实场景和联想场景，通过两种场景 的相同的神态来联结，十分巧妙。这些共同的标 志如同熟悉的记号，把文章贯穿起来，也便于读 者阅读。
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为下列加点字注音:
piē móu
xiān
cù
yùn
一瞥
·
眸·子
纤柔·
蹙眉· 晕红·
xuàn
jié
jiá lǚ
xiá
炫·目 睫·毛 脸颊 ·捋胡·子 狡黠 ·
luō捋胳膊
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