让小灯泡亮起来(连接电路)
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三年级下册科学实验
让小灯泡亮起来（连接电路）
授课日期
授课类型
主备人
杨丽霞
使用人
使用班级
二次备课
实验目标
知识与技能
能用一些基本的组件连接一个简单的电路。
过程与方法
能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。
情感态度与价值观
能将自己设计的电路图用笔记录下来，培养了学生的应用意识。
1）分四人小组讨论活动。
2）把自己小组的连接方法用图记录下来。
3）交流研究讨论。
4、归纳：
1）线段和一些特殊的符号把各种电器的连接方法记录下来的图，叫电路图。
2）电路的连接方法有串联电路和并联电路。
3）举例说明什么是串联电路。什么是并联电路。
实验反思
实验重难点：
实验重点：用一些基本组件连接一个简单的电路。
实验难点：用图或文字记录自己连接的简单电路。
实验方法：实验、探究实验Βιβλιοθήκη 备：小电珠、导线、电池等。
实验过程：
一）引入：
1、我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，可以让夜晚变得绚丽多彩。
2、出示P37页的图片。引导学生观察看图。怎样才能让灯亮起来。
二）新课：
活动：《让小灯泡亮起来》
1、用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。
1）介绍材料。
2）分小组活动。
3）交流自己小组的做法。
2、增加电池匣、灯座和开关，把它们连起来，让小灯泡亮起来。
1）介绍材料。
2）分小组活动。
3）交流自己小组的做法。
3、交流研究，小组演示做法。
4、拓展活动：
尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。
让小灯泡亮起来（连接电路）
授课日期
授课类型
主备人
杨丽霞
使用人
使用班级
二次备课
实验目标
知识与技能
能用一些基本的组件连接一个简单的电路。
过程与方法
能举例说明常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。
情感态度与价值观
能将自己设计的电路图用笔记录下来，培养了学生的应用意识。
1）分四人小组讨论活动。
2）把自己小组的连接方法用图记录下来。
3）交流研究讨论。
4、归纳：
1）线段和一些特殊的符号把各种电器的连接方法记录下来的图，叫电路图。
2）电路的连接方法有串联电路和并联电路。
3）举例说明什么是串联电路。什么是并联电路。
实验反思
实验重难点：
实验重点：用一些基本组件连接一个简单的电路。
实验难点：用图或文字记录自己连接的简单电路。
实验方法：实验、探究实验Βιβλιοθήκη 备：小电珠、导线、电池等。
实验过程：
一）引入：
1、我们生活中有各种各样的灯，灯可以照明，可以让夜晚变得绚丽多彩。
2、出示P37页的图片。引导学生观察看图。怎样才能让灯亮起来。
二）新课：
活动：《让小灯泡亮起来》
1、用小灯泡、导线、电池三种材料让小灯泡亮起来。
1）介绍材料。
2）分小组活动。
3）交流自己小组的做法。
2、增加电池匣、灯座和开关，把它们连起来，让小灯泡亮起来。
1）介绍材料。
2）分小组活动。
3）交流自己小组的做法。
3、交流研究，小组演示做法。
4、拓展活动：
尝试用两节电池、两个灯座、两个开关和多条导线，连接出不同的电路。