初中物理-电流和电路电压电阻课时训练

课时训练(十四) 电流和电路电压电阻

(限时:30分钟)

一、填空题

1.[福建]如图K14-1所示，悬挂在一起的两个气球，被毛织品擦过后彼此排斥分开，此时两个气球带(选填“同种”或“异种”)电荷，气球是因为而带电.

图K14-1

图K14-2

2.如图K14-2所示是闪电电流通过避雷针的示意图，若云层带正电，则该电流的方向是由流向.(均选填“云层”或“大地”)

3.林红所连接的电路如图K14-3所示.若开关闭合，电路处于(选填“通路”或“短路”)状态，若要连成两灯串联的电路，需要拆除导线.

图K14-3

图K14-4

4.如图K14-4所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过(选填“电源”“L1”或“L2”)的电流，开关S控制(选填“L1”“L2”或“L1和L2”).

5.[安徽]如图K14-5所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负接线柱引出的导线接头，a与b处相接时，电压表示数为

6.0 V;使a与b处断开，然后与c处相接，闭合开关S后，电压表示数为4.5 V，这时灯泡L2两端的电压为V.

图K14-5

6.[江西]如图K14-6所示，卡通动物的对话，形象地描述了导体的电阻大小与导体的材料、和的关系.

图K14-6

7.[成都]小佑收集了很多材料和长度都相同但粗细不同的铅笔芯.如图K14-7所示是用他身边的器材自制的简易调光灯电路.闭合开关，夹子A向右移动的过程中灯泡亮度将(选填“变亮”“变暗”或“不变”);夹子A从最左端移动到最右端的过程中，他发现灯泡亮度变化不明显，他应该调换更(选填“粗”或“细”)的铅笔芯来做实验.

图K14-7

图K14-8

8.林红按如图K14-8所示电路图连接实物，闭合开关S发现小灯泡L不亮，电流表无示数，电压表的示数为电源电压，则电路的故障可能是.

二、选择题

9.[随州]如图K14-9所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触金属箔已张开的验电器金属球，发现验电器的金属箔先闭合，后又张开，以下说法正确的是( )

图K14-9

A.摩擦过程中创造了电荷

B.验电器的金属箔开始时带负电荷

C.验电器的工作原理是异种电荷相互排斥

D.此过程中，瞬间产生的电流方向是从箔片流向橡胶棒

10.[盐城]甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图K14-10所示，如果丙带正电荷，则甲

( )

图K14-10

A.一定带正电荷

B.一定带负电荷

C.可能带负电荷

D.可能带正电荷

11.[临沂]小明家所在的小区安装了自动售水机.售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，接通供水电机取水，也可以通过投币闭合“投币开关”，接通供水电机取水;光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明.以下简化电路符合要求的是( )

A B

C D

图K14-11

12.如图K14-12所示的电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是( )

A.L1与L2串联

B.电流表A1测L1的电流

C.当开关S2断开时，通过L1的电流变小

D.当开关S2断开时，电流表A2的示数变小

图K14-12

图K14-13

13.[2018·广西北部湾]如图K14-13所示，在探究“串联电路中电压的关系”时，闭合开关S后，电压表V1的示数是

2.5 V，电压表V2的示数是

3.8 V，则电压表V3的示数是( )

A.1.3 V

B.2.5 V

C.3.8 V

D.6.3 V

14. [嘉兴]如图K14-14是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮.则下列接法符合要求的是( )

图K14-14

A.M接A，N接D

B.M接B，N接C

C.M接A，N接B

D.M接C，N接D

15.如图K14-15所示，电路中开关闭合后，两盏灯都不亮;用一根导线连接A、B两点后，灯L1不亮，灯L2亮;假如故障只有一处，那么，电路的故障可能是( )

图K14-15

A.灯L1短路

B.灯L1断路

C.灯L2短路

D.灯L2断路

16.[云南]小雅同学在做电学实验时，不小心将电压表和电流表的位置互换了，如图K14-6所示，如果此时将开关闭合，则( )

图K14-16

A.两表都可能被烧坏

B.两表都不会被烧坏

C.电流表不会被烧坏

D.电压表不会被烧坏，电流表可能被烧坏

三、作图及简答题

17.[眉山]根据如图K14-17甲所示实物电路图，在图乙所示方框内画出对应的电路图.

图K14-17

18.如图K14-18所示的塑料盒子上，有4个接线柱、2个完全相同的小灯泡、1个开关，闭合开关，灯正常发光.盒内有2节干电池及一些连接导线，在不能打开匣子，也无法拧下小灯泡的情况下，若要用1只电压表和若干根导线，怎样判断它们是串联还是并联的?写出你的方法.

图K14-18

四、实验探究题

19.[2014·江西]探究并联电路电流规律:

宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律.

[猜想与假设]

(1)宝宝同学猜想:并联电路中各支路电流相等.

(2)玲玲同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.

[设计实验与制订计划]

宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2个，开关1个，滑动变阻器1个，干电池、导线若干.实验电路图如图K14-19所示.

图K14-19

[进行实验与收集数据]

(1)宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该;检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表:

实验次数I1/A I2/A I3/A

1 0.16 0.16 0.32

2 0.20 0.20 0.40

3 0.22 0.22 0.44

(2)玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表:

实验次数I1/A I2/A I3/A

1 0.10 0.20 0.30

2 0.14 0.28 0.42

3 0.18 1.80 0.54

[分析与论证]

分析记录的实验数据，宝宝同学得出:并联电路中各支路电流相等;玲玲同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和.

[交流与评估]

(1)宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是.

(2)玲玲同学的实验记录表中，实验次数读数错误，原因是.

(3)为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议