100部心理学电子书
100本高分书单
100本高分书单随着社会的发展和知识的普及，读书已经成为现代人不可或缺的一部分。
读书不仅可以拓宽视野，丰富知识，还能够提高自身素养和思维能力。
因此，选择一本合适的好书对于每个人来说都非常重要。
为了帮助大家更好地选择适合自己的好书，我整理了100本高分书单，涵盖了文学、历史、心理学、经济学等多个领域，下面就一起来看看吧。
文学类：1.《1984》- 乔治·奥威尔2.《傲慢与偏见》- 简·奥斯汀3.《小王子》- 圣埃克苏佩里4.《平凡的世界》- 路遥5.《人生》- 路遥历史类：6.《人类简史》- 尤瓦尔·赫拉利7.《明朝那些事儿》- 当年明月8.《帝国的兴衰》- 尼尔·弗格森9.《枪炮、病菌与钢铁》- 贾雷德·戴蒙德10.《史记》- 司马迁心理学类：11.《心理学与生活》- 里奇·瑞奇格12.《影响力》- 罗伯特·西奥迪尼13.《沉默的大多数》- 乔·史密斯14.《人性的弱点》- 戴尔·卡内基15.《幸福的结构》- 乔纳森·海德经济学类：16.《经济学通识》- 高玉成17.《经济学原理》- 曼昆18.《资本论》- 卡尔·马克思19.《富爸爸穷爸爸》- 罗伯特·清崎20.《黑天鹅》- 尼古拉斯·塔勒伯哲学类：21.《古希腊哲学家列传》- 迈克尔·奥尔斯曼22.《创造与灾难》- 阿尔伯特·卡缪23.《存在与时间》- 马丁·海德格尔24.《论人类不平等的起源和基础》- 卢梭25.《时间的形状》- 厄休拉·勒鲁传记类：26.《基督山伯爵》- 大仲马27.《明朝那些事儿》第二部- 当年明月28.《沉没》- 摩根·罗伯森29.《苏菲的世界》- 乔斯坦·贾德30.《罗马帝国衰亡史》- 爱德华·吉本科学类：31.《时间简史》- 史蒂芬·霍金32.《人类简史》- 尤瓦尔·赫拉利33.《地理学导论》- Peter Haggett34.《进化心理学》- David M. Buss35.《量子物理史话》- 赵耀文教育类：36.《教育的艺术》- 约翰·杜威37.《论教育》- 约翰·洛克38.《金色华尔兹》- 埃利·怀斯39.《我们为什么要上学》- 约翰·霍尔特40.《教育心理学》- 芮小林社会学类：41.《乌合之众》- 古斯塔夫·勒庞42.《再见，社会》- 张志勇43.《社会学导论》- 傅雷44.《乡土中国》- 郁达夫45.《狐狸之梦》- 李敖艺术类：46.《沧桑之路》- 郁遥47.《中国戏曲史》- 王季文48.《中国红：中国红顶报》- 王力雄49.《山海经》- 无名50.《爱玛》- 雅斯翀·奥斯汀旅行类：51.《不了解日本便不了解自己》- 野口英世52.《帝国的后裔》- 西蒙·斯科洛维奇·楚世纪53.《巴别塔》- 米歇尔·伽玛54.《三千颗石子的简史》- 约翰·费斯曼55.《无边的游记》- 小团圆科幻类：56.《三体系列》- 刘慈欣57.《1984》- 乔治·奥威尔58.《动物凶猛》- 阿瑟·克拉克59.《流浪地球》- 刘慈欣60.《银河帝国》- 阿西莫夫自助类：61.《穷查理宝典》- 查理·芒格62.《原则》- 瑞·达利欧63.《高效能人士的七个习惯》- 史蒂芬·柯维64.《影响力》- 罗伯特·西奥迪尼65.《心流》- 米哈里·契克森米哈伊外国文学：66.《了不起的盖茨比》 - 弗兰西斯·斯科特·菲茨杰拉德67.《麦田里的守望者》 - J.D. 塞林格68.《傲慢与偏见》 - 简·奥斯汀69.《悲惨世界》 - 维多利亚·雨果70.《哈利·波特与魔法石》 - J.K. 罗琳成长励志：71.《穷查理宝典》 - 查理·芒格72.《从零到一》 - 彼得·蒂尔73.《活着》 - 余华74.《追风筝的人》 - 卡勒德·胡赛尼75.《富爸爸穷爸爸》 - 罗伯特·清崎科普读物：76.《宇宙的奥秘》 - 斯蒂芬·霍金77.《时间简史》 - 斯蒂芬·霍金78.《时间的形状》 - 厄尔厄拉·勒鲁79.《林肯传》 - 卡尔·桑德堡80.《人性的弱点》 - 戴尔·卡耐基儿童文学：81.《小王子》 - 圣埃克苏佩里82.《哈利·波特》系列 - J.K. 罗琳83.《喜洋洋与灰太狼》系列 - 谢和弦、蒋璐霞84.《鲁滨逊漂流记》 - 丹尼尔·笛福85.《小熊维尼历险记》 - A.A. 米尔恩心理学与哲学：86.《心理学与生活》 - 里奇·杰罗德87.《黑塞世界文学史》 - 卡尔·温德尔堡88.《偷影子的人》 - 马克斯·弗万托梅89.《影响力》 - 罗伯特·西奥迪尼90.《幸福的结构》 - 乔纳森·海德社会学与历史：91.《偷影子的人》 - 马克斯·弗万托梅92.《黑塞世界文学史》 - 卡尔·温德尔堡93.《极简欧洲史》 - 约翰·赫斯特94.《人类简史》 - 尤瓦尔·赫拉利95.《沉默的大多数》 - 乔·史密斯经济学与管理：96.《富爸爸穷爸爸》 - 罗伯特·清崎97.《原则》 - 瑞·达利欧98.《管理的实践》 - 彼得·杜拉克99.《金字塔原理》 - 巴巴拉·明托100.《沧海之梦》 - 吴思这个100本高分书单涵盖了不同领域的优秀作品，希望可以帮助大家找到适合自己的书籍，并从中获得享受阅读的乐趣和丰富的知识。
小学心理健康教育电子书
培养积极心态 02.
通过心理健康教育， 帮助儿童培养乐观、 积极的心态，提升
心理适应能力。
03.
04.
减少心理健康问题发生率
04.
能够帮助儿童更好
地应对挫折、情绪
波动等问题，减少
心理障碍疾病的出
现。
小学心理健康教育的意义
小学心理健康教育不仅有助于儿童个体的成长，更能 为社会培养健康向上的未来人才，促进社会和谐稳定 的发展。
教学方法
游戏教学 01.
通过游戏形式激发学 生学习的兴趣，增强
互动性
小组讨论 02.
促进学生之间的交 流和合作，培养团
队合作精神
03.
视频资料展示
04.
通过视听方式让学生更直观
地了解心理健康知识，增强
记忆
角色扮演
04.
让学生从不同角度
思考问题，培养同
理心和解决问题的
能力
● 04
第四章 小学心理健康教育
● 02
第2章 儿童心理健康问题
及预防
儿童心理健康问题的类型
儿童心理健康问题的类型包括焦虑、抑郁、强迫症以 及注意力不集中。这些问题会影响儿童的生活和学习， 需要及时关注和解决。
儿童心理健康问题的成因
遗传因素 01.
部分心理问题可能受 遗传影响
学习和社交压力 02.
学业和人际关系问 题可能导致心理压
加大政策支持力度， 提高心理健康教育的
政策地位
教师家长 02.
持续提高教师和家 长的心理健康意识， 共同关注学生的心
理发展
03.
教育体系
04.
建立健全的心理健康教育体
100部20世纪西方文学实际经典著作[新版]
![100部20世纪西方文学实际经典著作[新版]](https://img.taocdn.com/s3/m/e0ddc713cd1755270722192e453610661ed95a69.png)
100部20世纪西方文学理论经典著作20世纪西方文学理论经典著作100部，PDF格式，具体如下：特里·伊格尔顿：《文学原理引论》乔纳森·卡勒：《结构主义诗学》韦勒克：《文学理论》斯宾格勒：《西方的没落》海德格尔：《存在与时间》萨特：《存在与虚无》米克·巴尔：《叙述学：叙事理论导论》雅克·德里达：《声音与现象》雅克·德里达：《论文字学》雅克·德里达：《马克思的幽灵》雅克·德里达：《德里达访谈录：一种疯狂守护者的思想》利奥塔：《利奥塔访谈录：后现代与公正游戏》利奥塔：《后现代状况：关于知识的报告》米歇尔·福柯：《福柯访谈录：权力的眼睛》布尔迪厄：《艺术的法则》布尔迪厄：《布尔迪厄访谈录：文化资本与社会炼金术》梅洛·庞蒂：《知觉现象学》伽达默尔：《伽达默尔集》恩斯特·卡西尔：《国家的神话》米歇尔·福柯：《知识考古学》海德格尔：《人诗意地栖居》卡尔·曼海姆：《意识形态与乌托邦》海德格尔：《在通向语言的途中》叔本华：《作为意志和表象的世界》克尔凯郭尔：《或此或彼》（上下）苏珊·朗格：《情感与形式》苏珊·朗格：《艺术问题》福兰西斯·福山：《历史的终结》柯林伍德：《艺术原理》鲍曼：《流动的现代性》艾柯：《诠释与过度诠释》本雅明：《德国悲剧的起源》艾略特：《小说的艺术》本雅明：《机械复制时代的艺术作品》尼采：《悲剧的诞生》萨特：《词语》什克洛夫斯基：《俄国形式主义文论选》本雅明：《发达资本主义时代的抒情诗人》姚斯等：《接受美学译文集》艾柯等：《结构主义和符号学》荣格：《心理学与文学》罗蒂：《哲学与自然之镜》维特根斯坦：《哲学研究》爱德华·赛义德：《东方学》米歇尔·福柯：《规训与惩罚》爱德华·赛义德：《文化与帝国主义》波德莱尔：《波德莱尔美学论文选》马丁：《当代叙事学》贡布里希：《艺术的故事》乔纳森·卡勒：《当代学术入门·文学理论》特雷·伊格尔顿：《二十世纪西方文学理论》雷纳·韦勒克：《二十世纪西方文学批评》苏珊·桑塔格：《反对阐释》乌蒙勃托·艾柯：《符号学理论》保罗·利科：《活的隐喻》皮亚杰：《结构主义》艾布拉姆斯：《镜与灯》麦克卢汉：《理解媒介》伽达默尔：《美的现实性》雷纳·韦勒克：《批评的诸种概念》索绪尔：《普通语言学教程》卡西尔：《人论》姚斯：《审美经验论》施塔格尔：《诗学的基本概念》弗洛伊德：《释梦》托托西：《文学研究的合法化》伊夫·瓦岱：《文学与现代性》Jean Georges：《文字与书写：思想的符号》A.杰弗逊：《现代西方文学理论流派》韦恩·布斯：《小说修辞学》伽达默尔：《真理与方法》苏珊·桑塔格：《重点所在》伽达默尔：《哲学解释学》伽达默尔：《赞美理论》凯塞尔：《语言的艺术作品》布卢姆：《影响的焦虑》贡布里希：《艺术和科学》列维-斯特劳斯：《野性的思维》费瑟斯通：《消费文化与后现代主义》艾略特等：《西方现代派作家论创作》罗兰·巴特：《神话：大众文化诠释》马科斯·韦伯：《社会科学方法论》汉娜·阿伦特：《人的条件》尼采：《权力意志》奥·帕斯：《批评的激情》维谢洛夫斯基：《历史诗学》佛洛依德：《精神分析引论》佛洛依德：《精神分析引论新编》马克思·韦伯：《经济与社会》（上下）雷纳·韦勒克：《近代文学批评史（第一卷）》乌斯宾斯基：《结构诗学》高概：《话语符号学》伽达默尔等：《理解与解释》佛洛依德：《佛洛依德著作选》佛洛依德：《佛洛依德后期著作选》戴维·洛奇：《二十世纪西方文学评论》（上下）德里达：《德里达中国讲演录》。
心里学书籍100本
心里学书籍100本心理学是一个广泛而深奥的学科领域，涉及到人类思维、情感、行为等方方面面。
如果你想深入了解心理学，我建议你可以阅读以下一些经典的心理学著作：1. 《人性的弱点》戴尔·卡耐基。
2. 《心理学与生活》理查德·格里格。
3. 《了不起的盖茨比》F·司各特·菲茨杰拉德。
4. 《思维的艺术》威廉·沃克。
5. 《心理学与生活》理查德·格里格。
6. 《社会心理学》大卫·迈尔斯。
7. 《爱的艺术》伊·弗洛姆。
8. 《人性的弱点》戴尔·卡耐基。
9. 《行为心理学》约翰·W·萨利文。
10. 《心理学与生活》理查德·格里格。
11. 《了不起的盖茨比》F·司各特·菲茨杰拉德。
12. 《思维的艺术》威廉·沃克。
13. 《心理学与生活》理查德·格里格。
14. 《社会心理学》大卫·迈尔斯。
15. 《爱的艺术》伊·弗洛姆。
16. 《人性的弱点》戴尔·卡耐基。
17. 《行为心理学》约翰·W·萨利文。
18. 《心理学与生活》理查德·格里格。
19. 《了不起的盖茨比》F·司各特·菲茨杰拉德。
20. 《思维的艺术》威廉·沃克。
21. 《心理学与生活》理查德·格里格。
22. 《社会心理学》大卫·迈尔斯。
23. 《爱的艺术》伊·弗洛姆。
24. 《人性的弱点》戴尔·卡耐基。
25. 《行为心理学》约翰·W·萨利文。
26. 《心理学与生活》理查德·格里格。
27. 《了不起的盖茨比》F·司各特·菲茨杰拉德。
28. 《思维的艺术》威廉·沃克。
29. 《心理学与生活》理查德·格里格。
适合高中生看的100本心理学书籍
适合高中生看的100本心理学书籍以下是适合高中生阅读的100本心理学书籍推荐：1. 《心理学与生活》- 理查德·格里格2. 《社会心理学》- 大卫·迈尔斯3. 《发展心理学》- 凯瑟琳·科克·克尔4. 《认知心理学》- 罗伯特·斯特恩伯格5. 《情绪心理学》- 李欧纳·布隆芬布伦纳6. 《动机心理学》- 埃德温·洛克7. 《人格心理学》- 戈登·奥尔波特8. 《心理咨询与治疗》- 杰拉德·帕特森9. 《心理测量学》- 阿瑟·本杰明10. 《教育心理学》- 约翰·桑代克11. 《健康心理学》- 苏珊·诺伦-霍克西玛12. 《运动心理学》- 罗伯特·辛格13. 《环境心理学》- 罗杰·乌尔里希14. 《工业与组织心理学》- 丹尼尔·伊斯拉埃尔15. 《法律心理学》- 威廉·汤普森16. 《军事心理学》- 约翰·基廷17. 《音乐心理学》- 莱昂纳德·伯恩斯坦18. 《艺术心理学》- 爱德华·汉斯利克19. 《电影心理学》- 大卫·博德威尔20. 《游戏心理学》- 布莱恩·萨顿-史密斯21. 《宗教心理学》- 詹姆斯·普拉特22. 《政治心理学》- 菲利普·泰特洛克23. 《经济心理学》- 丹尼尔·卡尼曼24. 《体育心理学》- 罗伯特·辛格25. 《数学心理学》- 斯坦尼斯拉斯·德哈内26. 《语言心理学》- 史蒂文·平克27. 《认知神经科学》- 迈克尔·加扎尼加28. 《生物心理学》- 尼尔·瓦森29. 《进化心理学》- 大卫·布斯30. 《跨文化心理学》- 菲利斯·卡恩31. 《性别心理学》- 黛安娜·霍尔32. 《亲密关系心理学》- 苏·约翰逊33. 《家庭心理学》- 莫妮卡·麦考尔34. 《儿童心理学》- 洛伊丝·艾布拉姆斯35. 《青少年心理学》- 劳伦斯·斯坦伯格36. 《老年心理学》- 詹姆斯·厄尔37. 《残疾心理学》- 托马斯·奥康纳38. 《心理治疗与咨询》- 杰拉德·帕特森39. 《心理评估与测验》- 阿瑟·本杰明40. 《心理统计学》- 罗伯特·斯特恩伯格41. 《实验设计与数据分析》- 罗伯特·斯特恩伯格42. 《心理学研究方法》- 罗伯特·斯特恩伯格43. 《心理学论文写作》- 罗伯特·斯特恩伯格44. 《心理学导论》- 罗伯特·斯特恩伯格45. 《心理学史》- 罗伯特·斯特恩伯格46. 《心理学名著选读》- 罗伯特·斯特恩伯格47. 《心理学家传记》- 罗伯特·斯特恩伯格48. 《心理学电影赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格49. 《心理学小说赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格50. 《心理学诗歌赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格51. 《心理学戏剧赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格52. 《心理学美术赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格53. 《心理学音乐赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格54. 《心理学舞蹈赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格55. 《心理学摄影赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格56. 《心理学建筑赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格57. 《心理学设计赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格58. 《心理学时尚赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格59. 《心理学美食赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格60. 《心理学旅游赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格61. 《心理学游戏赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格62. 《心理学科技赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格63. 《心理学人文赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格64. 《心理学自然赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格65. 《心理学动物赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格66. 《心理学植物赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格67. 《心理学天文赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格68. 《心理学地理赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格69. 《心理学历史赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格70. 《心理学哲学赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格71. 《心理学宗教赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格72. 《心理学政治赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格73. 《心理学经济赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格74. 《心理学体育赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格75. 《心理学数学赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格76. 《心理学语言赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格77. 《心理学认知赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格78. 《心理学情感赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格79. 《心理学动机赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格80. 《心理学人格赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格81. 《心理学社会赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格82. 《心理学文化赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格83. 《心理学国家赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格84. 《心理学民族赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格85. 《心理学城市赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格86. 《心理学乡村赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格87. 《心理学家庭赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格88. 《心理学婚姻赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格89. 《心理学亲子赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格90. 《心理学友谊赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格91. 《心理学竞争赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格92. 《心理学合作赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格93. 《心理学创新赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格94. 《心理学创业赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格95. 《心理学领导赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格96. 《心理学团队赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格97. 《心理学沟通赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格98. 《心理学冲突赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格99. 《心理学和谐赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格100. 《心理学幸福赏析》- 罗伯特·斯特恩伯格这些书籍涵盖了心理学的各个领域，包括基础理论、应用心理学、心理学史等。
20世纪100部最据影响的认知科学作品：
20世纪100部最据影响的认知科学作品：1、《句法结构》（N. 乔姆斯基）,19572、《视觉：人类视信息的表征和处理的计算探究》（D. 马尔）,19823、《计算机和智能》(论文)（A. M. 图灵），19504、《行为的组织：一种神经心理学的理论》（D. O. 赫布）,19495、《并行分布式处理：认知微结构的探究》（D. E. 鲁梅尔哈特、J. L. 麦克克莱兰）,19866、《人类如何解决问题》（A. 纽瓦尔、司马贺）,19727、《心的模块性：官能心理学》（J. 弗多）,19838、《记忆：实验与社会心理学研究》（F. C. 巴特利特）,19329、《神奇的数字7，＋或－2：我们信息处理能力的某些极限》(论文)（G. A. 米勒）,195610、《知觉与通信》（D. 布罗德本特）,195811、《作为知觉系统的感觉》（J. J. 吉布森）,196612、《数学的通信理论》（E. 申农）,194813、《论可计算数》(论文)（A. M. 图灵）,193614、《内在于神经活动中的思想逻辑计算》（论文）（麦克卡洛克、匹兹），194315、《意识清醒状态下大脑半球的断裂与整合》（R. W. 斯佩里），196816、《鼠与人的认知映射》(论文)（E. C. 图尔曼）,194817、《费里尔讲座：猕猴视皮层功能架构》（D. H. 胡伯尔、T. N. 威泽尔）18、《心理学的概念框架》（E. 布伦斯维克）,195219、《斯金纳<言语行为>述评》（N. 乔姆斯基）,195920、《认知心理学》（U. 尼斯尔）,196721、《信号检测理论与心理物理学》（D. M. 格林、J. A. 斯韦特斯）,196622、《思的研究》（J. R. 布鲁纳、J. J. 古德诺、G. A. 奥斯汀）,195623、《三维物体的心内旋转》（R. N. 谢泼德、J. 梅兹勒）,197124、《人工物的科学》（司马贺）,196925、《行为中的顺次问题》（K. S. 拉什利）,195126、《心理物理学导论：知觉、神经和社会展望》（S. S. 史蒂文斯）,195727、《认知的构架》(J. R. 安德森)，198328、《思想和语言》（L. 维哥托夫斯基）,193429、《行为的计划和结构》（G. A. 米勒、E. 加兰特、K. H. 普里伯拉姆）,196030、《句法理论诸方面》（N. 乔姆斯基）,196531、《认知统一论》（A. 纽瓦尔）,199032、《控制论》（W. 维纳）,194833、《论预测心理学》（D. 卡内曼、A. 特韦斯基）,197334、《单个的单元和感觉：知觉心理学的神经元原理》（H. 巴罗）,197235、《知觉学习和发育原理》（E.J.吉布森）, 196936、《视知觉的生态学方法》（J. J.吉布森），197937、《自然的范畴》（论文）（E. 罗施），197338、《蛙眼告诉蛙脑什么》（论文）（J.Y.勒特文等），195939、《为了脑的设计：适应行为的起源》（W. R. 阿什比），196040、《博弈论和经济行为》（J. 冯·诺依曼、O.摩根斯坦），196441、《简洁视觉表征中的信息》（论文）（G. 斯伯林），196042、《心、脑和程序》（论文）（J.R.塞尔），198043、《人类记忆的高速记忆扫描》（论文）（S. 斯坦恩博格），196644、《表征知识的框架》（M. 明斯基），197545、《语言的生物学基础》（E. H. 伦纳博格），196746、《儿童对世界的把握》（J. 皮亚杰），193047、《处理的水平：记忆研究纲要》（论文）（F.I. 克雷克、R. S. 洛克哈德），1972)48、《顺序言语反映研究》（论文）（J. 斯特罗普），193549、《自复制自动机理论》（J. 冯·诺依曼、A. W. 伯克斯），196650、《视觉世界的知觉》（J. J. 吉布森），195051、《格式塔心理学原理》（K. 考夫卡），193552、《论人类视觉系统神经元的存在》（论文）（C. 布莱克莫尔、F.W. 坎贝尔），196953、《通过组分的认知：人类图像理解的理论》（论文）（I. 比德曼），198754、《哲学研究》（L. 维特根斯坦），195355、《注意力的特征整合理论》（论文）（A. 特莱斯曼、G. 格莱德），198056、《工作的大脑：神经心理学导论》（A. R. 卢里亚）,197357、《独眼人的知觉基础》（B. 朱利兹），197158、《儿童的实在构造》（J. 皮亚杰），195459、《思想的语言》（J. A. 弗多），197560、《偶发记忆中的编码特异性和处理过程》（论文）（E. 塔尔英、D. 汤姆生）61、《学习定式的形成》（论文），（H. F. 哈罗），194962、《心的模型：走向语言、推理和意识的认知科学》（P. M. 约翰逊－拉尔德），198363、《计算机不能做什么》（H. L. 德赖福斯），197264、《科学革命的结构》（T. S. 库恩），196265、《裂脑》（M. 伽扎尼加），197066、《意向性立场》（D. C. 丹内特）,198767、《猴脑后颅顶联想皮层：外人格空间内的运算指令功能》（论文）(V. B. 蒙特卡斯特尔等)，197568、《不确定性之下的判断：启发和偏见》（论文）（A. 特韦斯基、D. 卡纳曼）,197469、《接近度的分析：带未知距离函数的多维梯度》（论文）（R. N. 谢泼德），196270、《傅立叶分析在格栅可见度中的应用》（论文）（F. W. 坎贝尔、J. G. 罗伯逊），196871、《记忆》（论文）（A. D. 巴德雷、A. D. 希齐），197472、《语言、思想和实在选集》（B. L. 沃尔夫），195673、《二个皮层视觉系统》（论文）（L. G. 恩格尔莱德、M. 米什金），198274、《知觉元》（M. 明斯基、S. 帕泊特）,196975、《感觉机制、冗余度减少和智能》（论文）（H. B. 巴罗），195976、《双测海马突起损伤后的最近记忆丧失》（论文）（W. B. 斯科维尔、B. 米尔纳）77、《记忆》（A. D. 巴德雷），198678、《脚本、计划、目标和理解》（R. C. 珊科、R. P. 阿贝尔森）,197779、《心的测时探究》（M. I. 波斯纳），197880、《形式、颜色、运动和深度的分异：解剖学、生理学和知觉》（论文）（M. 利文斯顿、D. 胡伯尔），198881、《生物学运动的视知觉及其分析模型》（论文）（G. 约翰森），197382、《梦的解析》（S. 弗洛伊德），192783、《解释的性质》（K. 克里克），194384、《运动的协调》（N. A. 伯恩斯坦），196785、《神经系统的整合行动》（C. S. 谢林顿），190686、《走向文本理解和生产的模型》（论文）（W. 金驰、T. A. 范德迪克）87、《神经达尔文主义：神经元组选择理论》（G. M. 埃德尔曼）,198788、《光和视网膜的理论》（论文）（E. H. 兰德、J. J. 麦克凯恩），197189、《作为认知映射的海马状突起》（论文）（J. 奥基弗、L. 内达尔），197990、《猿的智力》（W. 科勒），192591、《猿和儿童的语言理解》（E.S. 萨维奇－伦堡），199392、《灵长类前叶皮层回路和通过表征性记忆对行为的调节》（论文）（P. S. 哥德曼－拉齐克），198793、《婴儿的话语知觉》（论文）（P. D. 埃玛斯等），197194、《心理学术语的运筹学分析》（B. F. 斯金纳），194595、《神经元群落向量的思维旋转》（论文）（A. P. 乔治泊罗斯等）,198996、《意识的解释》（D. C. 丹内特）,199197、《来自运动结构的解释》（论文）（S. 乌尔曼），197998、《荒野的认知》（E. 希金斯），199599、《认知技巧的获得》（论文）(J. R. 安德森)，1982100、《人类的记忆：一种提议的体系及其控制过程》（论文）（R. C. 阿特金森、R. M. 席夫林）。
心理学书籍推荐排行榜 世界十大心理学经典名著
心理学书籍推荐排行榜世界十大心理学经典名著心理学入门可以看的书有：《心理学与生活》、《津巴多普通心理学》、《人格心理学》等。
入门心理学书籍推荐 1.《心理学与生活》美国理查德.格里格菲利普.津巴多教育部高等学校心理学教学指导委员会推荐用书，是一本教材，翻译是北大心理学系的教授们的集体智慧。
推荐理由：知识结构非常的全面，通俗易懂，并非常适合自学。
2.《改变心理学的40项研究》美国罗杰.霍克多年位居亚马逊网上书店心理学TOP100推荐理由：全书分为是八个心理学专题，涵盖全面，有“生物学与人类行为”、“知觉与意识”、“学习和条件反射”、“智力、认知和记忆”、“人的发展”、“情绪和动机”、“人格”、“精神病理学”、“心理治疗”和“社会心理学”。
3.《津巴多普通心理学》美国菲利普.津巴多罗伯特.约翰逊薇薇安.麦卡恩广泛采用的普通心理学教材推荐理由：美国著名心理学家津巴多教授主笔，教授心理学课程50多年，被誉为“当代心理学的形象与声音”。
4.《人格心理学》美国Jerry M. Burger推荐理由：重视理论联系实际，善于把高深的理论结合人们关心的个人心理问题问题娓娓道来；介绍的六个人格流派，力求不偏不倚，实事求是。
十大心理学世界名著《人性能达到的境界》by 马斯洛“自我实现，是当你真正升华为一个人时所体验到的那种状态。
” 《弗洛伊德与荣格》by 艾伦伯格“解读神话般的人物，诠释精神动力学的演进。
”《父性》by 鲁格·肇嘉“全世界有无数的孩子，是在没有‘父亲’的生活中长大的。
”《心灵的激情》by 欧文·斯通“爱情如火，工作似柴。
”《人类的破坏性剖析》by 弗洛姆“阿道夫·希特勒是个疯子吗？”《自我与自性》by 荣格“人不仅仅是男人或女人，人的心灵具有潜在的完整性。
”《移情心理学》by 荣格“男人因女人而完整，女人因男人而完整。
”《占有还是存在》by 弗洛姆“去体验，去创造，去给予，去接受新鲜的思想和变化。
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100部心理学电子书下载（转）一.阿德勒1.《超越自卑》阿德勒：/space/file/romell/-300a-8d85-8d8a-81ea-5351-300b-963f-5fb7-52d2.rar2.《理解人性》阿德勒：/space/file/romell/-7406-89e3-4eba-6027-963f-5fb7-52d2.txt/.page3.阿德勒《西方的智慧+-+伟大书籍.pdf：/space/file/romell/-ff08-7f8e-ff09-963f-5fb7-52d2-300a4.理解人性阿德勒.PDF：/space/file/romell/-005b-5965-005d-963f-5fb7-52d2-300a-7406-89e3-4eba5.阿德勒疗法.doc：/space/file/romell/-963f-5fb7-52d2-7597-6cd5.doc/.page6.生活的科学.pdf：/space/file/romell/-751f-6d3b-7684-79d1-5b66.pdf/.page7.生命对你意味着什么：对一个女人生活故事的观照与审视阿德勒.txt：/space/file/romell/-751f-547d-5bf9-4f60-610f-5473-7740-4ec0-4e48-5bf9-4e00-4e2a-5973-4eba-7二.卡伦荷妮：8.卡伦荷妮/神经症与人的成长PDF：/space/file/romell/-795e-7ecf-75c7-4e0e-4eba-7684-6210-9579.卡伦荷妮/我们内心的冲突.txt /space/file/romell/-6211-4eec-5185-5fc3-7684-51b2-7a81.txt/.p10.卡伦荷妮/我们时代的神经症人格.pdf: /space/file/romell/-6211-4eec-65f6-4ee3-7684-795e-7ec11.自我分析PDF：/space/file/romell/-81ea-6211-5206-6790.pdf/.page三．马斯洛12.存在心理学探索：/space/file/romell/-300a-5b58-5728-5fc3-7406-5b66-63a2-7d22-300b-9a6c-6513.动机与人格：/space/file/romell/-300a-52a8-673a-4e0e-4eba-683c-300b-9a6c-65af-6d1b.rar/.p14.洞察未来：/space/file/romell/-300a-6d1e-5bdf-672a-6765-300b-9a6c-65af-6d1b.rar/.page15.人性能达到的境界part1: /space/file/romell/-300a-4eba-6027-80fd-8fbe-7684-5883-754c-300b16.人性能达到的境界part2: /space/file/romell/-300a-4eba-6027-80fd-8fbe-7684-5883-754c-300b17.自我实现的人：/space/file/romell/-300a-81ea-6211-5b9e-73b0-7684-4eba-300b-9a6c-65af-6d1b 四．大众心理学18.【大众心理学丛书】+01+崇拜心理学.pdf：/space/file/romell/-3010-5927-4f17-5fc3-7406-5b66-19.【大众心理学丛书】+03+爱情心理学.pdf：/space/file/romell/-3010-5927-4f17-5fc3-7406-5b66-20.【大众心理学丛书】+04+嫉妒心理学.pdf：/space/file/romell/-3010-5927-4f17-5fc3-7406-5b66-21.【大众心理学丛书】+05+逆境心理学.pdf：/space/file/romell/-3010-5927-4f17-5fc3-7406-5b66-五．荣格22.《心理学与文学》荣格.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-5b66-4e0e-6587-5b66-300b-8323.【荣格】心理的象征与成功.pdf：/space/file/romell/-3010-8363-683c-3011-5fc3-7406-7684-8c624.东洋冥想的心理学－从易经到禅+(德).pdf：/space/file/romell/-4e1c-6d0b-51a5-60f3-7684-5fc325.荣格：神话人格.txt：/space/file/romell/-8363-683c-ff1a-795e-8bdd-4eba-683c.txt/.page26.荣格－－回忆，梦，思考.pdf：/space/file/romell/-8363-683c-ff0d-ff0d-56de-5fc6-ff0c-68a6-27.荣格-让我们重返精神的家园.pdf：/space/file/romell/-8363-683c-002d-8ba9-6211-4eec-91cd-8f28.荣格－－人格的发展.pdf；/space/file/romell/-8363-683c-ff0d-ff0d-4eba-683c-7684-53d1-5c5529.荣格－－未发现的自我.pdf：/space/file/romell/-8363-683c-ff0d-ff0d-672a-53d1-73b0-7684-8130.荣格－现代灵魂的自我拯救.pdf：/space/file/romell/-8363-683c-ff0d-73b0-4ee3-7075-9b42-768荣格自传.doc：/space/file/romell/-8363-683c-81ea-4f20.doc/.page六：弗洛姆：31.《人心》弗罗姆.rar：/space/file/romell/-300a-4eba-5fc3-300b-5f17-7f57-59c6.rar/.page32《生命之爱》弗洛姆.rar：/space/file/romell/-300a-751f-547d-4e4b-7231-300b-5f17-6d1b-59c6.33.《占有还是生存》弗洛姆.rar：/space/file/romell/-300a-5360-6709-8fd8-662f-751f-5b58-300b-34.被遗忘的语言.pdf：/space/file/romell/-88ab-9057-5fd8-7684-8bed-8a00.pdf/.page35.弗洛姆_爱的艺术.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-59c6_-7231-7684-827a-672f.txt/.page36.弗洛姆-健全的社会.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-59c6-002d-5065-5168-7684-793e-4f1a.37.为自己的人.pdf：/space/file/romell/-4e3a-81ea-5df1-7684-4eba.pdf/.page七：森田疗法：38.神经衰弱和强迫观念的根治法.pdf：/space/file/romell/-795e-7ecf-8870-5f31-548c-5f3a-8feb-839.行动转变性格+森田式精神健康法.pdf：/space/file/romell/-884c-52a8-8f6c-53d8-6027-683c-00240.走出强迫的泥潭.pdf：/space/file/romell/-8d70-51fa-5f3a-8feb-7684-6ce5-6f6d.pdf/.page八：弗兰克：41.活出意义来：/space/file/romell/-300a-6d3b-51fa-610f-4e49-6765-300b-5f17-5170-514b.rar/.p42.追寻生命的意义.txt：/space/file/romell/-8ffd-5bfb-751f-547d-7684-610f-4e49.txt/.page 九：弗洛伊德43.《弗洛伊德---自我与本我》.txt：/space/file/romell/-300a-5f17-6d1b-4f0a-5fb7-002d-002d-0044.弗洛伊德《性欲三论》.rar：/space/file/romell/-5f17-6d1b-4f0a-5fb7-300a-6027-6b32-4e09-8b45.弗洛伊德-梦的解析.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-4f0a-5fb7-002d-68a6-7684-89e3-6790.46.弗洛伊德--少女杜拉的故事.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-4f0a-5fb7-002d-002d-5c11-59747.弗洛伊德-文明与缺憾.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-4f0a-5fb7-002d-6587-660e-4e0e-7f348.弗洛伊德--性爱与文明.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-4f0a-5fb7-002d-002d-6027-7231-4e49.精神分析入门.txt：/space/file/romell/-7cbe-795e-5206-6790-5165-95e8.txt/.page50.精神分析引论.txt：/space/file/romell/-7cbe-795e-5206-6790-5f15-8bba.txt/.page十：百家争鸣51.[自我暗示术--用潜意识的奇功开发脑力.pdf：/space/file/romell/-005b-81ea-6211-6697-793a-6752.《爱欲与文明》马尔库塞.rar：/space/file/romell/-300a-7231-6b32-4e0e-6587-660e-300b-9a6c-53.《变态心理揭秘》_作者：王溢嘉.rar：/space/file/romell/-300a-53d8-6001-5fc3-7406-63ed-79d54.《创意心理学》.rar：/space/file/romell/-300a-521b-610f-5fc3-7406-5b66-300b.rar/.page55.《当代西方心理学评述》.rar：/space/file/romell/-300a-5f53-4ee3-897f-65b9-5fc3-7406-5b66-56.《噩梦的心理与生理》厄内斯特•哈.pdf：/space/file/romell/-300a-5669-68a6-7684-5fc3-57.《犯罪心理学》作者：闪苍.rar：/space/file/romell/-300a-72af-7f6a-5fc3-7406-5b66-300b-4f558.《改变心理学的40项研究－探索心理学.rar：/space/file/romell/-300a-6539-53d8-5fc3-7406-5b59.《孤独心理学》箱崎总一.rar：/space/file/romell/-300a-5b64-72ec-5fc3-7406-5b66-300b-7bb1-60.《唤起心中的巨人》.rar：/space/file/romell/-300a-5524-8d77-5fc3-4e2d-7684-5de8-4eba-300b61.《解密男性》.part1.rar：/space/file/romell/-300a-89e3-5bc6-7537-6027-300b.part1.rar/.pag62.《解密男性》.part2.rar：/space/file/romell/-300a-89e3-5bc6-7537-6027-300b.part2.rar/.pag 《解密女人》.part1.rar：/space/file/romell/-300a-89e3-5bc6-5973-4eba-300b.part1.rar/.page63.《解密女人》.part2.rar：/space/file/romell/-300a-89e3-5bc6-5973-4eba-300b.part2.rar/.pag64.《精神分析与佛学的比较研究》.rar：/space/file/romell/-300a-7cbe-795e-5206-6790-4e0e-4f5b65.《看透别人的心+每天懂一点好玩心理.txt：/space/file/romell/-300a-770b-900f-522b-4eba-768466.《罗曼蒂克心理学》纳萨坦尼•布莱.rar：/space/file/romell/-300a-7f57-66fc-8482-514b-67.《内心枷锁》勒尔.rar：/space/file/romell/-300a-5185-5fc3-67b7-9501-300b-52d2-5c14.rar/.p68.《女性心理学》.part1.rar：/space/file/romell/-300a-5973-6027-5fc3-7406-5b66-300b.part1.r69.《女性心理学》.part2.rar：/space/file/romell/-300a-5973-6027-5fc3-7406-5b66-300b.part2.r70.《女性心理学》.part3.rar：/space/file/romell/-300a-5973-6027-5fc3-7406-5b66-300b.part3.r71.《奇妙的自我心理暗示》.rar：/space/file/romell/-300a-5947-5999-7684-81ea-6211-5fc3-7406-72.《人格与心理治疗》约翰•多拉德&尼.rar：/space/file/romell/-300a-4eba-683c-4e0e-5fc373.《如何成为心理治疗师－成长的漫漫.rar：/space/file/romell/-300a-5982-4f55-6210-4e3a-5fc3-74.《深度心理学与新道德》埃利希•诺.rar：/space/file/romell/-300a-6df1-5ea6-5fc3-7406-75.《疼痛——为痛苦而生的科学》帕特.rar：/space/file/romell/-300a-75bc-75db-2014-2014-4e3a-76.《体验悲哀》维雷特•卡斯特.rar：/space/file/romell/-300a-4f53-9a8c-60b2-54c0-300b-777.《投资心理学》.pdf：/space/file/romell/-300a-6295-8d44-5fc3-7406-5b66-300b.pdf/.page78.《拓扑心理学原理》勒温.rar：/space/file/romell/-5c11-6709-4eba-8d70-7684-8def.txt/.page79.《外国心理学思想史》.rar：/space/file/romell/-5fc3-7406-5206-6790-ff1a-7406-89e3-4e0e-4f80.《文化心理学》坎托.rar：/space/file/romell/-5fc3-7406-9ed1-6d1e-002d-66fc-54c8-987f-5fc381.《心理的力量》.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-7684-529b-91cf-300b.rar/.page82.《心理调节一日一箴言》.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-8c03-8282-4e00-65e5-4e00-83.《心理学的故事》墨顿.亨特.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-5b66-7684-6545-4e8b-3084.《心理咨询与治疗经典案例》.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7406-54a8-8be2-4e0e-6cbb-785.《心灵学：现代西方超心理学》吉尼.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-7075-5b66-ff1a-73b0-86.《心我论--对自我和灵魂的奇思冥想》.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-6211-8bba-002d-00287.《性格解析》.rar：/space/file/romell/-300a-6027-683c-89e3-6790-300b.rar/.page88.《一颗找回自我的心》.rar：/space/file/romell/-300a-4e00-9897-627e-56de-81ea-6211-7684-5f89.【情境中的文本】心理学的尺度.pdf：/space/file/romell/-3010-60c5-5883-4e2d-7684-6587-672c90.【威廉•詹姆士】心理学原理.pdf：/space/file/romell/-3010-5a01-5ec9-00b7-8a79-59c6-591.【心理学】与众不同的心理学.pdf：/space/file/romell/-3010-5fc3-7406-5b66-3011-4e0e-4f17-492.二十几岁要懂得的处世心理学.doc：/space/file/romell/20-51e0-5c81-8981-61c2-5f97-7684-590493.（直面内心的恐惧）.rar：/space/file/romell/Face_to_the_inner_dread-ff08-76f4-9762-5185-594.NAC心理学教程.rar：/space/file/romell/NAC-5fc3-7406-5b66-6559-7a0b.rar/.page95.爱情心理学.doc：/space/file/romell/-7231-60c5-5fc3-7406-5b66.doc/.page96.奥修-奥秘心理学.txt：/space/file/romell/-5965-4fee-002d-5965-79d8-5fc3-7406-5b66.txt/.pa97.超个人心理学.pdf：/space/file/romell/-8d85-4e2a-4eba-5fc3-7406-5b66.pdf/.page98.地震应对指南：灾后心理救助与心理重建.rar：/space/file/romell/-5730-9707-5e94-5bf9-6307-599.发生认识论原理〔瑞士〕皮亚杰.txt：/space/file/romell/-53d1-751f-8ba4-8bc6-8bba-539f-7406 100.发现自由意志与个人责任.rar：/space/file/romell/-53d1-73b0-81ea-7531-610f-5fd7-4e0e-4e2a 101.佛教心理学.doc：/space/file/romell/-4f5b-6559-5fc3-7406-5b66.doc/.page102.个人形成论+我的心理治疗观-卡尔•罗杰斯.pdf：/space/file/romell/-4e2a-4eba-5f62-621103.怪诞心理学.txt：/space/file/romell/-602a-8bde-5fc3-7406-5b66.txt/.page104.管理中的心理学全文阅读.txt：/space/file/romell/-7ba1-7406-4e2d-7684-5fc3-7406-5b66-5168 105.害羞心理学.rar：/space/file/romell/-5bb3-7f9e-5fc3-7406-5b66.rar/.page106.教育心理学第三版.rar：/space/file/romell/-6559-80b2-5fc3-7406-5b66-7b2c-4e09-7248.rar/. 107.金融心理学——掌握市场波动的真谛.pdf：/space/file/romell/-91d1-878d-5fc3-7406-5b66-2014 108.莱恩-分裂的自我.zip：/space/file/romell/-83b1-6069-002d-5206-88c2-7684-81ea-6211.zip/.p 109.老板必备的心理学.chm：/space/file/romell/-8001-677f-5fc5-5907-7684-5fc3-7406-5b66.chm/. 110.麻省理工学院-心理学课件.rar：/space/file/romell/-9ebb-7701-7406-5de5-5b66-9662-002d-5fc 111.男人来自火星，女人来自金星.rar：/space/file/romell/-7537-4eba-6765-81ea-706b-661f-ff0c-112.皮亚杰-儿童心理学.pdf：/space/file/romell/-76ae-4e9a-6770-002d-513f-7ae5-5fc3-7406-5b66 113.强迫症改变人生.txt：/space/file/romell/-5f3a-8feb-75c7-6539-53d8-4eba-751f.txt/.page 114.色彩妙用的秘密：每天懂一点色彩心.txt：/space/file/romell/-8272-5f69-5999-7528-7684-79d8 115.少有人走的路.txt：/space/file/romell/-5c11-6709-4eba-8d70-7684-8def.txt/.page116.心理分析：理解与体验.pdf：/space/file/romell/-5fc3-7406-5206-6790-ff1a-7406-89e3-4e0e-4 117.心理黑洞-曼哈顿心理诊所手记.doc：/space/file/romell/-5fc3-7406-9ed1-6d1e-002d-66fc-54c8 118.心理危机及成人心理学.pdf：/space/file/romell/-5fc3-7406-5371-673a-53ca-6210-4eba-5fc3-7 119.心理学经典效应.rar：/space/file/romell/-5fc3-7406-5b66-7ecf-5178-6548-5e94.rar/.page 120.心理学量表大全(网址).doc：/space/file/romell/-5fc3-7406-5b66-91cf-8868-5927-5168(-7f51-121.心理学-潜意识说服法则.rar：/space/file/romell/-5fc3-7406-5b66-002d-6f5c-610f-8bc6-8bf4-122.月光族的财富秘笈：小白领购物心理.rar：/space/file/romell/-6708-5149-65cf-7684-8d22-5bcc。
《心理学(第三版)》(人教版)课后习题(心理学与教育)【圣才出品】
《心理学（第三版）》（人教版）课后习题第1章心理学与教育1．通过本章的学习，你对心理学有哪些新的印象，得到什么启发？答：（1）通过本章的学习，我对心理学的新印象包括：①心理学是一门实证科学。
虽然，最初心理学仅是属于哲学家研究哲学命题的副产物，但是经过几个世纪的发展，心理学已经成为一门以客观的研究方法——实验法为基础的实证科学。
科学心理学诞生的标志正是1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室。
②心理学是既具有自然科学的性质，也具有社会科学的性质，是一门中间科学。
a．心理学要研究心理现象的物质本体，即心理的神经生物学基础，包括不同心理现象的脑机制，脑损伤与各种心理疾病的关系，脑发育对心理发展的影响，遗传在人类行为中的作用等。
心理学还研究在计算机上模拟人类的行为，如知觉和问题解决，这些成果在人工智能的研究中发挥着重要的作用。
在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质。
b．人又是社会的实体，他生活在一定的社会环境中，心理的发生和发展不能离开社会环境的影响。
离开了人与人的交往，人的语言能力就不能发展起来，人也不能获得高度发展的思维能力，即使是人的感觉和知觉，如敏锐的观察力和音乐听力，也是在社会实践中发展起来的。
此外，心理学还研究社会心理或团体心理，这些心理现象更是社会生活的产物。
在这个意义上,心理学的研究又具有社会科学的性质。
因此，在整个科学大家庭中，心理学处在中间的位置，因而可以叫做中间科学或边缘科学。
③心理学的研究对象是心理现象，心理学既研究正常心理也研究变态心理，既研究个体心理也研究群体心理，既研究动物心理也研究人类的心理。
因此，心理学家既包括维护现代人心理健康的心理医生、心理咨询师，也包括研究人类基本认知过程的认知心理学家，研究动物心理的比较心理学家，研究群体心理的社会心理学家等等。
④心理学还是一门不成熟的科学。
目前的心理学学派林立，对于同一心理现象，不同学派的心理学家都给出了各自不同的解释，这种情况说明，心理学目前还没有形成共同的理论框架，因此，心理学还是一门不成熟的科学。
100个心理学常识
现代社会是一个关系的社会。人们在求学、择业、工作、职业发展以及婚恋等方面所面对的人际关系也越来越纷繁复杂，难以处理。如何才能建立良好 的人际关系，做到在人际交往中游刃有余，实现自己的人生目标，是20岁以后的年轻人需要面对的问题。懂得为人处世的心理学常识，会让涉世不深的你看清事物的本质，了解自己的情绪，读懂他人的内心，最终懂得与人和谐相处。 书用通俗的语言和生动的案例，讲述了人际交往和日常生活中的心理学常识，将抽象、深奥、晦涩的理论知识还原为浅显易懂的事物常规，可以帮助人们正确地运用心理学，让生活更轻松，在职场、商海、朋友圈中行走得更加游刃有余。
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第一章 韬光养晦，厚积薄发 ——自我修养的心理学常识 1．患得患失危害巨大 2．困难会激起人的挑战欲望 3．心理除法可减轻心理压力 4．摆脱思维定式的左右 5．自卑的人总是自我设限 6．每个人都习惯以自我为中心 7．要容得下别人比自己强 8．让心理保持平衡是大多数人追求 9．投机心理无处不在 10．适应比改变更有用 11．学会低调很重要 12．私心太重者永远也不会得到满足 13．抱怨会阻碍你的进步 第二章 揣测人心，洞悉人性 ——把握他人的心理学常识 14．没有人愿意有负债感 15．每个人都希望得到回报 16．人人皆有同情心 17．“潘多拉效应”屡试不爽 18．善于利用暗示的力量 19．“真心”和“虚情”的不同之处 20．希望可以激励他人 21．得寸了接下来就要进尺 22．从坐姿可以看出人的心理 23．站姿会泄露人的性格特征 第三章 将心比心，宽容待人 ——人际交往的心理学常识 24．人际交往首先要拉近心理上的距离 25．恐惧心理严重阻碍人际交往 26．第一次见面时的印象至关重要 27．“近因效应”可让对方改变印象 28．用“移情效应”拉近与别人的距离 29．“晕轮效应”在交往中的应用 30．见面次数多胜于见面时间长 31．先为对方着想对方才会为你着想 32．可以适当地自我暴露一下 33．给别人的好处不可挂在口头 34．让对方没面子，你会更没面子 35．见什么人说什么话 36．效仿对方可以获得对方的好感 37．人人皆有求同心理 38．送礼要送到对方心里去 第四章 以心交心，诚实相待 ——良好沟通的心理学常识 39．善于倾听能赢得对方好感 40．交流需要有适当的沉默 41．使用别人最熟悉的语言 42．发问可以获得自己想要的信息 43．声音对人心理的影响非常重要 44．微笑有时比语言更有用 45．眼神透露着内心的信息 46．表情背后隐藏着人的性格 47．肢体语言让表达更有效 48．交谈氛围影响表达意愿 49．面对反对意见，需要耐心地听一听 第五章 巧用博弈，赢得较量 ——竞争与谈判的心理学常识 50．优厚的条件可以诱惑对方 51．互惠互利是与人合作的基础 52．开价高一点，往往会多赢一点 53．不要完全满足对方的要求 பைடு நூலகம்4．人在心理疲惫时往往会尽快做决定 55．善意的幽默可以化解僵局 56．争取先开口 57．陌生环境能带来心理上的压力 58．机会越少，价值越大 59．对反对意见做些让步 60．“烟雾弹”很多时候是有用的 61．最后时限可以迫使对方就范 62．写在纸上的东西有神奇的力量 第六章 把握心理，灵活应对 ——说服别人的心理学常识 63．人普遍有趋同从众心理 64．权威效应能决定人的态度 65．打动人心才可巧成万事 66．描绘一幅美好的前景 67．投其所好，抓住对方心理 68．让对方甘愿被说服的方法 69．善于利用修辞的语言 70．说服艺术中的“登梯”效应 71．“登门槛”效应的应用 72．巧妙利用对方的心理定式 73．借助对方的高尚动机进行说服 第七章 化解敌意，拉近距离 ——让人喜欢自己的心理学常识 74．突出对方的重要性 75．赞美是最受欢迎的礼物 76．不去责怪对方是明智之举 77．适当地谦卑一些 78．让对方提出可以选择的方案 79．想办法建立私人之间的信任 80．请求他人帮个小忙 81．维护他人的自尊心 82．迎合对方特别的习惯 83．人们普遍喜欢志同道合的感觉 84．共同体验可以缩短彼此的距离 85．让别人感觉自己很重要 86．记住别人的爱好 87．关心他人最关心的事情 88．人人都渴望被别人所认同 89．人人都希望能够掌控形势 第八章 了解职场，愉快工作 ——职场相处的心理学常识 90．要让领导喜欢自己，聚会时最好坐在角落里 91．与上司保持适当的距离 92．对上司表示由衷的敬意和钦佩 93．当上司遭受挫折时，与他站在一起 94．读懂领导的眼神，了解领导的心思 95．对于听惯奉承话的人，偶尔来个批评 96．向上司提要求也要掌握技巧 97．摆正自己的位置，不要越权 98．切忌在领导面前自我表现过度 99．以身作则的影响力比单纯的教导更大 100．背后说人好话事半功倍
《心理学(第三版)》(人教版)课后习题(思维与想象)【圣才出品】
《心理学（第三版）》（人教版）课后习题第7章思维与想象1．试以自己形成某一科学概念为例，剖析一下思维的过程，并指出它区别于感知觉的主要特点。
答：（1）概念是在抽象概括的基础上形成的。
通过分析、综合、抽象、概括，舍弃了事物的次要的、非本质的特性，把握了事物的本质特性，并据此把同类事物联合起来，就形成了该类事物的概念。
人在形成概念中不仅积极主动地提出假设，检验假设，而且还运用了一种策略，即“赢则再干，败则转换”的策略。
（2）在形成“气质”这一概念的过程中，先读它的概念，即心理活动的动力特性。
然后分析概括心理活动是指什么，即分析思考想象等大脑活动；再分析、抽象动力特性是指什么，即活动的强度和速度。
最后把它跟其他概念作比较，比如性格，分析它跟性格的不同，检验一些心理活动的是否属于气质，提取出气质概念的本质特征，区分它的非本质特征，最终形成气质的概念。
在这里，分析概括和抽象的过程就是思维的过程。
（3）思维区别于感知觉的主要特点①感觉(sensation)是刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该事物的个别属性的反映；知觉(perception)是人对感觉信息的组织和解释的过程，是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映；思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。
②思维同感知觉一样是人脑对客观现实的反映。
感知觉所反映的是事物的个别属性、个别事物及其外部的特征和联系，属于感性认识；而思维所反映的是一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系，属于理性认识。
在认识过程中，思维实现着从现象到本质、从感性到理性的转化，使人达到对客观事物的理性认识．从而构成了人类认识的高级阶段。
③人们首先在感知觉提供的感性材料的基础上，概括地反映出事物的本质特性和规律性联系；接着就可以依据它们，通过推理，对不在眼前的或感知觉无法直接把握的事物进行间接的、更为深入的认识。
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100本重要的心理学电子书Literatures《泰戈尔文集》《卡夫卡文集》《书与你》（毛姆）诗疗馆丛书：《古诗我的能量补给》《宋词我的忧郁抗体》《元曲我的压力解药》《植物我的精神导师》Novels陀思妥耶夫斯基：《白痴》《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》《心理分析派小说集》part1 part2 Chinese Philosophy《庄子》《星云禅话》《佛教经典》《西藏生死书》《禅--心的效能训练》《禅与中国》West Philosophy《沉思录》（马可·奥勒留）《忏悔录》（奥古斯丁）卢梭：《爱弥儿》《忏悔录》笛卡尔：《第一哲学沉思集》《笛卡尔文集》叔本华：《悲观论文集》尼采：《悲剧的诞生》《偶像的黄昏》《尼采作品集》克尔凯郭尔：《百合·飞鸟·女演员》《非此即彼》《勾引家日记》《基督徒的激情》《克尔恺郭尔哲学寓言集》《恐惧与颤栗》《论怀疑者哲学片断》《十八训导书》《致死的疾病》《重复》《或此或彼》（上，下）克尔凯郭尔镜像：《孤独人格——克尔凯郭尔》林和生《克尔凯郭尔、维特根斯坦的哲学与信仰》《克尔恺郭尔爱的伦理学：神的命令和道德义务》《不幸与幸福》黑格尔：《纯粹人格》《小逻辑》《精神现象学》《美学》《哲学讲演录》胡塞尔：《纯粹现象学通论》《现象学的方法》《现象学的观念》伽达默尔《哲学解释学》《真理与方法》part1 part2 part3海德格尔：《海德格尔选集》part1 part2 part3 part4萨特：《存在与虚无》part1 part2 part3《存在主义是一种人道主义》《萨特文集》(1-8卷)福柯：《疯癫与文明》《不正常的人》《性史》《福柯集》part1 part2《哲学问题》（罗素）《宗教的本质》（费尔巴哈）《德里达》《自杀论》（埃米尔·迪尔凯姆）part1 part2《我的大学》（池田大作）《人类幸福论》（约翰·格雷）《人类学》（爱德华·泰勒）《享受安宁》（贺伦）《分裂的自我》莱恩存在主义：《非理性的人-存在主义哲学研究》[美]威廉·巴雷特《Existentialism A Very Short Introduction》Humanism-Existential Psychology马斯洛：《人的潜能和价值》part1 part2《自我实现的人》《动机与人格》《存在心理学探索》《洞察未来》《人性能达的境界》《科学与科学家的心理》弗兰克：《活出意义来》《追寻生命的意义》罗洛·梅：《爱与意志》part1 part2Psychoanalysis弗洛伊德：《梦的解析》《梦的解析》－英文版《精神分析引论》《性欲三论》荣格：《心理学与文学》《荣格自传》part1 part2阿德勒：《理解人性》《超越自卑》弗洛姆：《逃避自由》《生命之爱》《占有还是生存》《人心》霍妮：《神经症与人的成长》《我们时代的病态人格》《我们内心的冲突》《爱欲与文明》（马尔库塞）《镜像阶段》(拉康)Psychology心理学手册：《Developmental Psychology》《Educational Psychology》《Experimental Psychology》《History of Psychology》《Personality and Social Psychology》《Reserch Methods of Psychology》《Men Are From Mars Women Are From Venus》《Seven Habits of Highly Effective People》《心理学思想的流变：心理学名人传》《心理学家文选》《心理学的故事》墨顿.亨特《改变心理学的40项研究－探索心理学研究的历史》《世界著名心理学家辞典》《外国心理学思想史》《心理学一条整合的途径》艾森克《当代西方心理学评述》《实验心理学史》波林part1 part2《孤独心理学》箱崎总一《罗曼蒂克心理学》纳萨坦尼·布莱登《女性心理学》part1 part2 part3《社会心理学》戴维·迈尔斯《社会心理学导论》麦独孤《社会心理学－第十版》泰勒《文化心理学》坎托《心灵学：现代西方超心理学》吉尼斯part1 part2《深度心理学与新道德》埃利希·诺伊里《精神生活—思维》汉娜·阿伦特《拓扑心理学原理》勒温《变态人格心理分析》《积极心理治疗》《人格与心理治疗》约翰·多拉德&尼儿·米勒part1 part2《心理咨询与治疗经典案例》《心我论--对自我和灵魂的奇思冥想》《性格解析》《一颗找回自我的心》《心理的力量》《体验悲哀》维雷特·卡斯特《疼痛——为痛苦而生的科学》帕特里克·沃尔《噩梦的心理与生理》厄内斯特·哈特曼《奇妙的自我心理暗示》《如何成为心理治疗师－成长的漫漫长路》约翰·卡特《人类的性存在－第八版》海德《解密女人》part1 part2《解密男性》part1 part2《孩子们.-.儿童心理发展.第九版》勒弗朗索瓦《登天的感觉》岳晓东《第二性》西蒙·波娃《文化与心理学》《精神分析与佛学的比较研究》《唤起心中的巨人》《警惕你身边的情感吸血鬼》《生与死的对抗》诺尔曼·布朗《人间游戏》《凝视的快感——电影文本的精神分析》《内心枷锁》勒尔《男性的自白》马克·贝克《心理调节一日一箴言》Thoughts克里希那穆提：《爱的觉醒》part1 part2《爱与思：生命的注释（I）》《浩渺无垠：生命的注释（II）》《思考从结论开始吗：生命的注释（III）1》《单纯的品质：生命的注释（III）2》《生命之书：365天克里希那穆提禅修》《人的精神自画像》陈思和part1 part2《他们的世界-中国男同性恋群落透视》李银河王小波《其实你不是你，佛也不是佛》。
《心理学(修订本)》(人教版)章节题库-科学的心理观(圣才出品)
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C．枕叶
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D．额叶
【答案】A
【解析】颞叶是听觉中枢，听单词会激活大脑左半球的颞叶。顶叶是感觉中枢和运动中
枢，枕叶是视觉中枢，额叶是言语中枢。
2．在下列选项中，由脑神经和脊神经组成的神经系统是（ ）。 A．周围神经系统 B．中枢神经系统 C．躯体神经系统 D．植物神经系统 【答案】C 【解析】神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统。周围神经系统又分为躯体神经系 统和植物性神经系统。躯体神经系统由脑神经和脊神经组成，植物性神经系统包括交感神经 系统和副交感神经系统。中枢神经系统由脊髓和脑组成。
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3．若一个人的丘脑遭受损伤，可能会发生的情况主要有（ ）。 A．有人大声叫他的名字，他却充耳不闻 B．前面有一堵墙，他却视而不见 C．走过一个喷香的蛋糕店，他却不闻其香 D．大家共进午餐，其他人都觉得菜肴味道鲜美，他却认为索然无味 【答案】ABD 【解析】丘脑的主要功能是传递感觉信息，是神经冲动的中间转换站。除嗅觉外，所有 来自外界感官的输入信息，都通过这里再导向大脑皮层，从而产生视、听、触、味等感觉。 所以球所具有的机能主要是（ ）。 A．言语 B．情绪 C．音乐 D．艺术 【答案】A
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【解析】大脑左半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等，右半球主要 负责空间关系、情绪、音乐节奏和艺术等。大脑右半球主要负责形状知觉、空间关系、情绪、 音乐节奏和艺术等。左半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。顶叶是感 觉运动中枢，颞叶是听觉中枢。
心理学的100本名著推荐讲解
《思想与行为的社会基础》
班杜拉
华东师范大学出版社
2001年
《荣格自传》
荣格
武汉出版社
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《我们内心的冲突》
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译林出版社
2011年
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C．G.荣格 著，赵翔 译
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基础类（普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、西方心理学史、认知心理学
《Psychology and life》（心理学与生活）
[美]里查德·格里格，菲利普·津巴多著，王垒、王苏等译
人民邮电出版社
2003年
《Social psychology》（社会心理学）
1980年
《心理学原理》
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中国城市出版社
2010年
《人类与动物心理学讲义》
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陕西人民出版社
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《社会心理学》
时蓉华
上海人民出版社
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《教育心理学概论》
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商务出版社
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100部教育教学专著
100部教育教学专著1.《教育心理学》2.《教育哲学》3.《课程与教学论》4.《教育政策研究》5.《教师教育研究》6.《教育评价研究》7.《教育经济学》8.《教育史》9.《教育技术学》10.《教育法学》11.《教育管理学》12.《教育伦理学》13.《教育人类学》14.《教育社会学》15.《教育美学》16.《教育哲学》17.《教育心理学》18.《课程与教学论》19.《教育政策研究》20.《教师教育研究》21.《教育评价研究》22.《教育经济学》23.《教育史》24.《教育技术学》25.《教育法学》26.《教育管理学》27.《教育伦理学》28.《教育人类学》29.《教育社会学》30.《教育美学》31.《教育哲学》32.《教育心理学》33.《课程与教学论》34.《教育政策研究》35.《教师教育研究》36.《教育评价研究》37.《教育经济学》38.《教育史》39.《教育技术学》40.《教育法学》41.《教育管理学》42.《教育伦理学》43.《教育人类学》44.《教育社会学》45.《教育美学》46.《教育哲学》48.《课程与教学论》49.《教育政策研究》50.《教师教育研究》51.《教育评价研究》52.《教育经济学》53.《教育史》54.《教育技术学》55.《教育法学》56.《教育管理学》57.《教育伦理学》58.《教育人类学》59.《教育社会学》60.《教育美学》61.《教育哲学》62.《教育心理学》63.《课程与教学论》64.《教育政策研究》65.《教师教育研究》66.《教育评价研究》67.《教育经济学》68.《教育史》69.《教育技术学》70.《教育法学》72.《教育伦理学》73.《教育人类学》74.《教育社会学》75.《教育美学》76.《教育哲学》77.《教育心理学》78.《课程与教学论》79.《教育政策研究》80.《教师教育研究》81.《教育评价研究》82.《教育经济学》83.《教育史》84.《教育技术学》85.《教育法学》.《教育管理学》87.《教育伦理学》88.《教育人类学》89.《教育社会学》90.《教育美学》91.《教育哲学》92.《教育心理学》93.《课程与教学论》94.《教育政策研究》96.《教育评价研究》97.《教育经济学》98.《教育史》99.《教育技术学》100.《教育法学》100部教育教学专著1.《教育心理学》2.《教育哲学》3.《课程与教学论》4.《教育政策研究》5.《教师教育研究》6.《教育评价研究》7.《教育经济学》8.《教育史》9.《教育技术学》10.《教育法学》11.《教育管理学》12.《教育伦理学》13.《教育人类学》14.《教育社会学》15.《教育美学》16.《教育哲学》17.《教育心理学》18.《课程与教学论》19.《教育政策研究》20.《教师教育研究》21.《教育评价研究》22.《教育经济学》23.《教育史》24.《教育技术学》25.《教育法学》26.《教育管理学》27.《教育伦理学》28.《教育人类学》29.《教育社会学》30.《教育美学》31.《教育哲学》32.《教育心理学》33.《课程与教学论》34.《教育政策研究》35.《教师教育研究》36.《教育评价研究》37.《教育经济学》38.《教育史》39.《教育技术学》40.《教育法学》41.《教育管理学》43.《教育人类学》44.《教育社会学》45.《教育美学》46.《教育哲学》47.《教育心理学》48.《课程与教学论》49.《教育政策研究》50.《教师教育研究》51.《教育评价研究》52.《教育经济学》53.《教育史》54.《教育技术学》55.《教育法学》56.《教育管理学》57.《教育伦理学》58.《教育人类学》59.《教育社会学》60.《教育美学》61.《教育哲学》62.《教育心理学》63.《课程与教学论》64.《教育政策研究》65.《教师教育研究》67.《教育经济学》68.《教育史》69.《教育技术学》70.《教育法学》71.《教育管理学》72.《教育伦理学》73.《教育人类学》74.《教育社会学》75.《教育美学》76.《教育哲学》77.《教育心理学》78.《课程与教学论》79.《教育政策研究》80.《教师教育研究》81.《教育评价研究》82.《教育经济学》83.《教育史》84.《教育技术学》85.《教育法学》.《教育管理学》87.《教育伦理学》88.《教育人类学》89.《教育社会学》90.《教育美学》91.《教育哲学》92.《教育心理学》93.《课程与教学论》94.《教育政策研究》95.《教师教育研究》96.《教育评价研究》97.《教育经济学》98.《教育史》99.《教育技术学》100.《教育法学》1.《教育的艺术》2.《教育的本质》3.《教育的未来》4.《教育的变革》5.《教育的挑战》6.《教育的创新》7.《教育的使命》8.《教育的实践》9.《教育的思考》10.《教育的探索》100部教育教学专著1.《教育心理学》2.《教育哲学》3.《课程与教学论》4.《教育政策研究》5.《教师教育研究》6.《教育评价研究》7.《教育经济学》8.《教育史》9.《教育技术学》10.《教育法学》11.《教育管理学》12.《教育伦理学》13.《教育人类学》14.《教育社会学》15.《教育美学》16.《教育哲学》17.《教育心理学》18.《课程与教学论》19.《教育政策研究》20.《教师教育研究》21.《教育评价研究》22.《教育经济学》23.《教育史》24.《教育技术学》25.《教育法学》26.《教育管理学》28.《教育人类学》29.《教育社会学》30.《教育美学》31.《教育哲学》32.《教育心理学》33.《课程与教学论》34.《教育政策研究》35.《教师教育研究》36.《教育评价研究》37.《教育经济学》38.《教育史》39.《教育技术学》40.《教育法学》41.《教育管理学》42.《教育伦理学》43.《教育人类学》44.《教育社会学》45.《教育美学》46.《教育哲学》47.《教育心理学》48.《课程与教学论》49.《教育政策研究》50.《教师教育研究》52.《教育经济学》53.《教育史》54.《教育技术学》55.《教育法学》56.《教育管理学》57.《教育伦理学》58.《教育人类学》59.《教育社会学》60.《教育美学》61.《教育哲学》62.《教育心理学》63.《课程与教学论》64.《教育政策研究》65.《教师教育研究》66.《教育评价研究》67.《教育经济学》68.《教育史》69.《教育技术学》70.《教育法学》71.《教育管理学》72.《教育伦理学》73.《教育人类学》74.《教育社会学》76.《教育哲学》77.《教育心理学》78.《课程与教学论》79.《教育政策研究》80.《教师教育研究》81.《教育评价研究》82.《教育经济学》83.《教育史》84.《教育技术学》85.《教育法学》.《教育管理学》87.《教育伦理学》88.《教育人类学》89.《教育社会学》90.《教育美学》91.《教育哲学》92.《教育心理学》93.《课程与教学论》94.《教育政策研究》95.《教师教育研究》96.《教育评价研究》97.《教育经济学》98.《教育史》100.《教育法学》1.《教育的艺术》2.《教育的本质》3.《教育的未来》4.《教育的变革》5.《教育的挑战》6.《教育的创新》7.《教育的使命》8.《教育的实践》9.《教育的思考》10.《教育的探索》。
普通心理学100份
2003西北师范大学一、解释1。
系统性原则2行为主义3反映 4.感受性 5.知觉的理解性 6.有意后注意7.反射弧8.表象9.个性倾向性10.联觉：指当某种感官受到刺激时出现了另一种感官的感觉。
11.高原现象12.人际关系13.定势14.迁移15.性格二、举例说明1.感觉与知觉2.意识与无意识3.需要与动机4.语言与言语5.前摄抑制与倒摄抑制6.聚合思维与发散思维7.再造想象与创造想象8.情绪与情感9.一般能力与特殊能力10. 信度与效度三、简述1.情绪过程与意志过程的关系2.神经类型与气质关系3.为什么说人的心理是客观现实的主观映象？四、论述（任选一题）1.试评述马斯洛的需要层次理论2.试说明影响人的性格形成和发展的主要因素1998华中师范大学一、名词解释（5’×6，共30分）1. 意识与自我意识2. 视敏度与视角3. 视觉后象与似动知觉4. 互补律与间色律5. 再造想象与创造想象6. 比例智商与离差智商二、简答（8’×5，共40分）1. 简述现代心理学关于颜色视觉的理论。
2. 为什么说知觉是人对感觉信息的组织和解释过程？3. 遗忘主要是由哪些原因造成的（遗忘理论）。
4. 人的需要、认识评价及人的情绪的关系。
5. 物质高低级形式的关系及其在心理学中的意义。
三、论述（15’×2，共30分）1. 试说明心理活动（过程）与个性心理特征（能力与性格）的相互关系。
2. 概述马斯洛需要理论的基本内容并做出评价。
1999华中师范大学一、解释下列术语（3’×10，共30分）1. 自主神经系统2. 布洛卡区3. j. n. d.4. 后像5. 三色论6. 功能固着7. 比例智商8. G因素与S因素9. 自陈量表10. 自我效能二、简答（8’×5，共40分）1. 选择性交配实验及其结果解释。
2. 关于遗忘原因的心理学解释。
3. 关于成绩动机的主要理论。
4. “测慌器”工作原理。
适合高中生看的100本心理学书籍
适合高中生看的100本心理学书籍心理学是一门深入人类思维和行为的学科，对于高中生来说，了解心理学可以帮助他们更好地理解自己和他人，提高人际关系和解决问题的能力。
以下是适合高中生阅读的100本心理学书籍：1.《觉察力：心理学的力量》-艾米丽·本特利：这本书简介了心理学的基本原理和概念，帮助读者了解人类思维和行为背后的原因。
2.《心理学简明教程》-理查德·格里格：本书概述了心理学的主要领域，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等，适合初学者阅读。
3.《心理学与生活》-麦尔斯·希尔顿：这本书介绍了心理学的基本概念，并通过实际案例展示了心理学在日常生活中的应用。
4.《人的自我认同》-贾斯丁·莱诺：本书探讨了人的自我认同和身份建构的过程，对于高中生了解自我和他人的认知有帮助。
5.《情商：为什么情商比智商更重要》-丹尼尔·戈尔曼：本书讲述了情商的重要性以及如何提高情商，对于高中生发展情商和建立良好人际关系有指导意义。
6.《爆发：如何培养积极的心流体验》-米哈伊·奇克赫扬米：本书介绍了心流的概念和如何在日常生活中实现心流体验，帮助读者提高工作和学习效率。
7.《压力，掌控你自己》-罗伯特·萨皮尔：本书讲解了压力的产生和应对策略，对于高中生应对考试和竞争压力有帮助。
8.《人间失格》-太宰治：这是一本小说，以第一人称的方式叙述了主人公内心的挣扎和精神困境，对于高中生了解心理健康和烦恼有启发。
9.《幸福的囚徒》-弗朗茨·卡夫卡：这是一部关于人类存在和意义的小说，对于高中生思考生活意义和自我认知有帮助。
10.《人间关系》-莫里·巴兰：本书讲述了人与人之间的关系和相互影响，对于高中生发展良好的人际关系有指导作用。
11.《达尔文的幽默》-凯瑟琳·巴姆巴赫：本书利用幽默的方式解释了进化心理学和人类行为的演化，对于高中生理解人类行为和思维有帮助。
北大清华推荐的100本经典书籍，荟萃了历史、人文、经济、心理、商业等领域的精华。
告新思维的⽂章，总标题就是“定位的时代”。
系列⽂章刊载之后，引起全⾏业的轰动，定位成了营销界⼈⼈谈论的热闹话题，经作者之⼿送出的⽂章就达12万份之多，由此开创了营销理论全⾯创新的时代。
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本书适合所有对商业感兴趣的同学阅读。
15、《史记》作者：司马迁“朴素凝炼、简洁利落，⽆枝蔓之疾；浑然天成、滴⽔不漏，增⼀字不容；遣词造句，煞费苦⼼，减⼀字不能”——柳宗元”使百代⽽下，史家不能易其法，学者不能易其书。
六经之后，惟有此书”——梁启超“史家之绝唱，⽆韵之《离骚》”——鲁迅⾯对这本记录着中华之根的煌煌巨著，你还等什么？16、《社会契约论》作者：[法]卢梭《社会契约论》是法国思想家让·雅克·卢梭于1762年写成的⼀本书。
《社会契约论》中主权在民的思想，是现代民主制度的基⽯，深刻地影响了逐步废除欧洲君主绝对权⼒的运动，和18世纪末北美殖民地摆脱英帝国统治、建⽴民主制度的⽃争。
美国的《独⽴宣⾔》和法国的《⼈权宣⾔》及两国的宪法均体现了《社会契约论》的民主思想。
18、《伦理学》作者：斯宾诺莎《伦理学》⼀书是斯宾诺莎⼀⽣哲学思想的结晶。
该书所阐述的实体、属性和样式的学说，是17世纪西欧先进的唯物主义哲学思想发展的总结。
它肯定了唯⼀独⽴存在的⾃然物质实体是各种物体相互联系的整体，坚持了从世界本⾝来说明世界的唯物主义观点。
斯宾诺莎《伦理学》⼀书所阐发的哲学思想在近现代欧洲哲学史上产⽣了多⽅⾯的影响。
⿊格尔就曾经明确地提出，要研究哲学，就必须⾸先作⼀个斯宾诺莎主义者。
马克思在他的哲学著作中，也经常把斯宾诺莎作为近代哲学史上唯物主义和辩证法的杰出代表。
19、《⽬送》作者：龙应台《⽬送》共由七⼗四篇散⽂组成，是为⼀本极具亲情、感⼈⾄深的⽂集。
由⽗亲的逝世、母亲的苍⽼、⼉⼦的离开、朋友的牵挂、兄弟的携⼿共⾏，写出失败和脆弱、失落和放⼿，写出缠绵不舍和绝然的虚⽆。
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一.阿德勒1.《超越自卑》阿德勒：/space/file/romell/-300a-8d85-8d8a-81 ea-5351-300b-963f-5fb7-52d2.rar/.page2.《理解人性》阿德勒：/space/file/romell/-7406-89e3-4eba-602 7-963f-5fb7-52d2.txt/.page3.阿德勒《西方的智慧+-+伟大书籍.pdf：/space/file/romell/-ff08 -7f8e-ff09-963f-5fb7-52d2-300a-897f-65b9-7684-667a-6167-002b-002d-002b-4f1f-5927-4e66-7c4d.pdf/.page4.理解人性阿德勒.PDF：/space/file/romell/-005b-5965-005d-96 3f-5fb7-52d2-300a-7406-89e3-4eba-6027-300b-9648-521a-8bd11991.pdf/.page5.阿德勒疗法.doc：/space/file/romell/-963f-5fb7-52d2-7597-6cd 5.doc/.page6.生活的科学.pdf：/space/file/romell/-751f-6d3b-7684-79d1-5b 66.pdf/.page7.生命对你意味着什么：对一个女人生活故事的观照与审视阿德勒.txt：http://down.qian /space/file/romell/-751f-547d-5bf9-4f60-610f-5473-7740-4ec0-4e48-5bf9-4e00-4 e2a-5973-4eba-751f-6d3b-6545-4e8b-5fb7-89c2-7167-4e0e-5ba1-89c6-0020-0020-963f-5fb7-52d2.txt/.page二.卡伦荷妮：8.卡伦荷妮/神经症与人的成长PDF：/space/file/romell/-795e-7e cf-75c7-4e0e-4eba-7684-6210-957f.pdf/.page9.卡伦荷妮/我们内心的冲突.txt /space/file/romell/-6211-4eec-5 185-5fc3-7684-51b2-7a81.txt/.page10.卡伦荷妮/我们时代的神经症人格.pdf: /space/file/romell/-62 11-4eec-65f6-4ee3-7684-795e-7ecf-75c7-4eba-683c.pdf/.page11.自我分析PDF：/space/file/romell/-81ea-6211-5206-6790.pdf /.page三．马斯洛12.存在心理学探索：/space/file/romell/-300a-5b58-5728-5fc3-7 406-5b66-63a2-7d22-300b-9a6c-65af-6d1b.rar/.page13.动机与人格：/space/file/romell/-300a-52a8-673a-4e0e-4eba-683c-300b-9a6c-65af-6d1b.rar/.page14.洞察未来：/space/file/romell/-300a-6d1e-5bdf-672a-6765-30 0b-9a6c-65af-6d1b.rar/.page15.人性能达到的境界part1: /space/file/romell/-300a-4eba-6027-80fd-8fbe-7684-5883-754c-300b-9a6c-65af-6d1b.part1.rar/.page16.人性能达到的境界part2: /space/file/romell/-300a-4eba-602 7-80fd-8fbe-7684-5883-754c-300b-9a6c-65af-6d1b.part2.rar/.page17.自我实现的人：/space/file/romell/-300a-81ea-6211-5b9e-73b 0-7684-4eba-300b-9a6c-65af-6d1b.rar/.page四．大众心理学18.【大众心理学丛书】+01+崇拜心理学.pdf：/space/file/romell /-3010-5927-4f17-5fc3-7406-5b66-4e1b-4e66-3011-002b01-002b-5d07-62dc-5fc3-7406-5b66.pdf/.page19.【大众心理学丛书】+03+爱情心理学.pdf：/space/file/romell /-3010-5927-4f17-5fc3-7406-5b66-4e1b-4e66-3011-002b03-002b-7231-60c5-5fc3-7406-5b66.pdf/.page20.【大众心理学丛书】+04+嫉妒心理学.pdf：/space/file/romell /-3010-5927-4f17-5fc3-7406-5b66-4e1b-4e66-3011-002b04-002b-5ac9-5992-5fc3-7406-5b66.pdf/.page21.【大众心理学丛书】+05+逆境心理学.pdf：/space/file/romell /-3010-5927-4f17-5fc3-7406-5b66-4e1b-4e66-3011-002b05-002b-9006-5883-5fc3-7406-5b66.pdf/.page五．荣格22.《心理学与文学》荣格.rar：/space/file/romell/-300a-5fc3-74 06-5b66-4e0e-6587-5b66-300b-8363-683c.rar/.page23.【荣格】心理的象征与成功.pdf：/space/file/romell/-3010-83 63-683c-3011-5fc3-7406-7684-8c61-5f81-4e0e-6210-529f.pdf/.page24.东洋冥想的心理学－从易经到禅+(德).pdf：/space/file/romell /-4e1c-6d0b-51a5-60f3-7684-5fc3-7406-5b66-ff0d-4ece-6613-7ecf-5230-7985-002b(-5fb 7).pdf/.page25.荣格：神话人格.txt：/space/file/romell/-8363-683c-ff1a-795e -8bdd-4eba-683c.txt/.page26.荣格－－回忆，梦，思考.pdf：/space/file/romell/-8363-683c -ff0d-ff0d-56de-5fc6-ff0c-68a6-ff0c-601d-8003.pdf/.page27.荣格-让我们重返精神的家园.pdf：/space/file/romell/-8363-68 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231-7684-827a-672f.txt/.page36.弗洛姆-健全的社会.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-59c6-002d-5065-5168-7684-793e-4f1a.txt/.page37.为自己的人.pdf：/space/file/romell/-4e3a-81ea-5df1-7684-4e ba.pdf/.page七：森田疗法：38.神经衰弱和强迫观念的根治法.pdf：/space/file/romell/-795e-7ecf-8870-5f31-548c-5f3a-8feb-89c2-5ff5-7684-6839-6cbb-6cd5.pdf/.page39.行动转变性格+森田式精神健康法.pdf：/space/file/romell/-88 4c-52a8-8f6c-53d8-6027-683c-002b-68ee-7530-5f0f-7cbe-795e-5065-5eb7-6cd5.pdf/.pa ge40.走出强迫的泥潭.pdf：/space/file/romell/-8d70-51fa-5f3a-8fe b-7684-6ce5-6f6d.pdf/.page八：弗兰克：41.活出意义来：/space/file/romell/-300a-6d3b-51fa-610f-4e49-6765-300b-5f17-5170-514b.rar/.page42.追寻生命的意义.txt：/space/file/romell/-8ffd-5bfb-751f-547d -7684-610f-4e49.txt/.page九：弗洛伊德43.《弗洛伊德---自我与本我》.txt：/space/file/romell/-300a-5f1 7-6d1b-4f0a-5fb7-002d-002d-002d-81ea-6211-4e0e-672c-6211-300b.txt/.page44.弗洛伊德《性欲三论》.rar：/space/file/romell/-5f17-6d1b-4f 0a-5fb7-300a-6027-6b32-4e09-8bba-300b.rar/.page45.弗洛伊德-梦的解析.txt：/space/file/romell/-5f17-6d1b-4f0a-5 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