《合欢树》课件中职语文

合欢树
史铁生
史 铁 生
1951年生于北京，清华大学附中毕业后， 于1969年插队延安，1972年因病致瘫， （“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双 腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道 工厂做工，后主要从事文学创作.（1979年 开始创作，1983年和1984年分别以《我的 遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全 国优秀短篇小说奖。）
母亲逝世后，作者对母亲亲手栽下的合 欢树的态度有一个怎样的变化过程？
作者多次写到那个刚来到世上“瞪着眼 睛看树影儿”的孩子，有什么作用？
• 明确：因为对那个孩子来说，合欢树同样也
是他自己和母亲一段生命历程的见证，同 样具有母爱的象征意义。因此，到结文， 合欢树不仅象征作者母亲的爱，而且使母 爱得到更高程度的升华，恩泽四方。孩子 对合欢树的遗忘，传递出人事更替的无奈， 只有合欢树是母亲活在人世的见证，是母 爱长留的见证。
三十岁
小说发表 不在人世 思念感怀 母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？
• 合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶 互生，为偶数。花美，形似绒球， 清香袭人；叶奇，日出而开，日落 而合。有“马缨花”、“绒花”之 称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
艺术手法：以小见大
• 合欢树它在此文中的含义是 什么？
为什么不用《我的母亲》 为题，而用《合欢树》为 题？
为什么说“悲伤也成享受”？
• 理解重点：抓住母亲的苦衷，就可以明白史铁生 悲伤的根源。“悲伤也成享受”，看似有悖人情， 实则体现了史铁生对母爱深深的理解，对人生独 特的感悟，是最深切最纯粹的人情。 • 作者悲伤的方面有：①自己的残疾给母亲带来的 痛苦；②自己获奖，母亲已不在；③自己当年不 体谅母亲给母亲带来的痛苦；④想看合欢树也没 看成。 • 作者享受的内容有：①自己深味了母爱的伟大； ②写作成功聊以告慰母亲；③独特而深刻的人生 体验；④体悟到生命的价值真谛。
Q2：找出前半部分文中三个
明显表示时间的词语。并说说 看作者写了人生中这几个年龄 段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？
年龄 十岁
“我” 作文获奖 调皮活跃
源自文库
母亲 年轻美貌 热爱生活 童心未泯 争强好胜
二十岁
双腿残废 早生华发 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
• 面对至爱自己和自己至爱 的亲人，你想说什么想做 什么，要趁早。
名言：
• • • • • • • • 母亲的爱是永远不会枯竭的。 冈察洛夫(俄罗斯) 母爱是女人心中最简单、自然、丰硕、永不 衰竭的东西，就像是生命的一大要素。 巴尔扎克（法） 妈妈，你是母亲、知己和朋友的完美合 泰戈尔（印） 母亲，是唯一使死神屈服的力量。 高尔基（苏联） 世界上一切都是假的空的，唯有母爱才失真 的，永恒的，不灭的。 普烈姆昌德（印度）
2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获 第三届鲁迅文学奖散文作品奖。
代表作 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》
Q1：浏览全文，根据合欢树出现 前、出现后的顺序把文章分成 两部分。说说你认为这篇文章 的主题是什么？
参考答案： 分段分到第六段“我摇车离开那儿， 在街上瞎逛，不想回家。” 前面部分写母亲生前的事，后面 部分写母亲逝世后的事；前者以写 “人”为主（实写），后者以写“树” 为主（虚写）。 主题是母爱。全文“无处不在写 母爱”。
• 保加利亚作家海托夫的文章：《趁双亲还在》。 • 直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切， 对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心， 只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。 因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干 山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推 到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝 世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二十多年 以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。