学前儿童发展心理学第一章绪论

体验、调节等

3、心理实质： 科学心理学认为，人的心理是人脑对客观现 实能动的反映。 （1）心理是脑的技能：脑瘫患儿、精神病患者




（2）心理是对客观现实的反映 （客观现实作用于人脑才产生心理） （3）心理的反映具有主观能动性

（二）学前儿童发展心理学 1、什么是学前儿童


2、什么是发展心理学


心理现象复杂多样，通常被划分为心理过程和个性心理两大部分。
认识过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维
பைடு நூலகம்
心理过程
直 接 影 响 基 础
情感过程：喜、怒、哀、惧等 个性心理特征：能力、气质、性格 个性倾向性：需要、兴趣、理想、世界观 个性心理特征：能力、气质、性格
个性心理
自我意识：人对自己心理和行为的认识、评价、
5、研究意义 （一）为辨证唯物主义基本原理提供科学依
据
（二）为一切从事学前儿童发展心理学研究
的实际工作者提供心理学的理论支撑

1.为学前儿童教育提供支持 2.为儿童社会工作者提供服务

3.为儿童心理健康提供帮助
作业
1、本学科研究内容是什么？
2、本学科研究意义是什么？ 3、心理的实质什么？
第一章 绪论
第一节 学前儿童发展心理学的研究的 内容和意义 第二节 法 第三节 学前儿童心理研究的理论和方
影响儿童心理发展的因素
第一节 学前儿童发展心理学的研究的内容 和意义


一、学前儿童发展心理学相关概念
（一）心理学 1、概念：心理学是研究心理现象的发生及其发展规 律的科学。 2、研究对象：心理现象 3、心理实质

3、什么是学前儿童发展心理学
4、研究内容 5、研究意义



学前儿童 是指正式进入小学学习阶段之前的儿童 广义：是指从出生到上小学之前（0- 6、7岁）或从 受精卵开始到上小学之前的儿童。 狭义：是指从进入幼儿园伊始到上小学之前（3-6、7 岁）的儿童。


小知识：人生阶段 （1）新生儿期 （2）乳儿期 （3）婴儿期 （4）幼儿期 （5）童年期 （6）少年期 （7）青年早期 （8）青年期 （9）中年期 （10）老年期 0—1个月 1个月—1周岁 1周岁—3周岁 3周岁—6周岁 6周岁—12周岁 12周岁—15周岁 15周岁—18周岁 18周岁—30周岁 30周岁—60周岁 60周岁—死亡
2、发展心理学
是心理学众多分支中的一个 研究人一生的心理发展的特点和规 律 3、学前儿童发展心理学 研究个体从胎儿开始到上小学之前 的心理发生及其发展规律的科学
4、研究内容 （1）学前儿童心理发展的影响因素
（2）学前儿童心理发展的年龄特征
（3）学前儿童心理的发生和发展规律 （4）学前儿童心理发展的个别差异