2021年散文教案设计模板

初中散文教案设计

【篇1中考现代文阅读之散文教案设计】

散文阅读技巧教案设计

一、散文的考点通常有六个

1、把握文章线索，理清写作层次

2、体会作者的思想感情，尤其作者的感情变化要注意体会

3、理解重点词句的理解及含义的体会

4、体会运用比喻、拟人、夸张等修辞手法的妙处

5、品味作品的语言特色、表达技巧

6、开放性试题写出从文中得到的感悟、启示

二、散文的文体特征

（一）散文的定义

散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。其主要特点形散神聚

形散1、取材自由写人，记事，绘景，状物 2、表现手法灵活多样象征、衬托、对比、

3、表达方式不拘一格往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神聚主题集中鲜明

（二）散文的分类

1、叙事散文叙事散文所记之事一般来说都比较平凡，讲究以小见大；

叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现；

叙事散文取材于真人真事，而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙，结构之严谨，感情之细微，尤其耐人寻味。

2、写景散文①要注意作者是如何抓住景物特征来绘形状物的。

②要注意作者是如何安排描写的顺序的，一般地说，这类散文都以空间的转换为顺序。

③还要注意作者的观察点与被观察景物之间的关系，注意观察角度的变化。

④最重要的，是把握融注于景中的作者的思想感情，只有做到这一点，才能正确地领会作品的主题。

3、咏物散文咏物散文最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。托物言志，所托之物大都被赋予象征意义，阅读时要把握象征这种表现手法。有的作品，其象征意义是直接点明的；

有的作品，其象征意义含而不露。对后者须尽可能多了解一些写作背景，如作者的生平、思想倾向、写作时间等，但必须注意，联系背景不等于对号入座，不能把象征意义理解得太具体、太狭窄。咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。

4、抒情散文其实，散文多是用以抒情的，单列一种“抒情散文”，是因为这一类散文在表达方式上以直接抒情为主，传达感情不像叙事、写景、咏物类散文那样含蓄，读者比较容易把握文中的思想情感。

5、哲理散文哲理性散文带有人生感悟性质，这类作品从一点入手，入题较小，对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留咀嚼回味的空间，水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟，写出人人心中有笔下无的个体感受。

（三）散文的表达方式

散文的表达方式以抒情为主．兼用描写、议论、说明、记叙。

（四）散文的表现手法

象征衬托对比借景抒情托物言志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬以小见大、想想、联想、虚实结合①写景类——借景抒情、寓情于景

②咏物类——托物言志、咏物寄情

③怀古类——借景抒情、融情于事

④咏史类——借古讽今、寓理于事

⑤送别类——融情于事、即景抒情

⑥边塞类——融情于事、借景抒情

（五）散文的修辞手法

1、比喻化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁，用来描绘事物可

以让形象鲜明生动，用来说明道理，能让道理通俗易懂。

2、夸张揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。

3、拟人色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

4、对偶结构整齐，有节奏感，

5、排比结构整齐，语调一致，气势磅礴，

6、反问表达鲜明，加重语气作用，引人深思。

7、设问婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题

（六）散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；

可以以人为线，以情为线；

也可以时间为线，以地点为线。

（七）散文的线索

散文线索就是文章结构的红线。抓住线索，也就抓住了作者的思路。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；

可以以人为线，以情为线；

也可以以时间为线，以地点为线。

找线索的方法

1、要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

2、要注意文中反复出现的词语、句子；

3、要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。

（八）散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。

（九）散文的语言质朴、自然、生动、形象、深刻、隽永

三、散文阅读答题技巧

（一）把握文章线索，理清写作层次

作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；

在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括选取的材料顺序；

段落顺序；

句子顺序；

词语顺序等。

1、线索

线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；

《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索

考题形式直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等

答题要点找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。

2、顺序考题形式（1）连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序？为什么？（2）从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选择的几个地方。

答题技巧

形式（1），要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的是可以颠倒顺序的。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系（从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般。）

形式（2），从原文中抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的语句，一是靠考生的语感修养；

二是对语句进行理性分析。

（二）整体感知散文内容，把握散文中主旨 1．从重点句段上找突破

①抓标题与文体②抓“文眼”注意篇首、篇中、篇末。