高考模拟试卷作文指导与解读：抗疫主题(审题立意%2B范文欣赏)

2020高三语文炎德联考湖南省雅礼中学高考模拟七作文解读与指导（主题：肺炎疫情）

学会审题、善于拟题、理清思路

回顾题目

阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）

2020年春节前后，一场可能由贪食野生动物而引爆的疫情，从武汉开始，蔓延到湖北、全国。至今已有几万名医护人员从全国赶赴湖北，其中不少人感染，一些医生和护士为此献出生命……

此时，疫情数字不再凶猛增长但每天依然上升。在许多地方，人们已急不可耐地走出家门，赶集，逛商场，坐露天茶馆；诸多企业陷入困境，纠结着何时复工；毕业班家长和学生焦急万分，期待着早日开学。响应教育部“停课不停学”的通知，学校纷纷大搞网络授课。

我们不去多想疫情为何而来，却急切盼望疫情赶快结束，恢复忙碌和急切的生活。也许藉由这场大疫，我们真该“停课不停学”，学着去重新看待自然、社会和人生。当你终于走出家门，重新走在熙熙攘攘的街道和校园，你最深切的感受和愿望会是什么？

请自拟标题，写作成文，字数不少于800字。

学会审题

一场大疫，带给中国社会经济、生活、教育以巨大的冲击，疫情终将过去，创痛也将愈合，但是，大疫后的思考与总结尤不可缺。

和近期的大多数作文题一样，此题也设置了疫情背景，但相比“致敬逆行者”“万众一心全民抗疫”“拒绝捕食野味”等相对单一的话题而言，这道作文题更多侧重于疫情过后的重建、反思、再认识，考生可以继续写“致敬”“野味”等话题，也可以深挖一层，涉及更深远的对自然、社会和人生的理性思考。

我们来看看作文材料的构成。

材料第一段提供了疫情来源、爆发等相关介绍，第二段先描述了疫情接近尾声时的各种场景，一句“我们不去多想疫情为何而来，却急切盼望疫情赶快结束，恢复忙碌和急切的生活”作小结，并过渡引出下面有关写作任务的关键句：“我们真该‘停课不停学’，学着去重新看待自然、社会和人生。”这句话提供了多个写作角度。这里的不停学，显然不能局限于学文化知识，而应学会与自然相处、与社会融合，也学会重新认识人生，这个范畴是很广的，围绕这几个关键词并结合材料来写，就基本不会偏离题意。

还特别注意这句话：“当你终于走出家门，重新走在熙熙攘攘的街道和校园，你最深切的感受和愿望会是什么？”它提供了写作的具体情境，写作应注意这个“节点”提示，不是紧绷神经防疫，不是如火如荼抗疫，而是在相对舒缓、轻松的氛围里，更冷静、更深切地反思这场大疫带给我们的诸多领域的冲击与改变，也寻求疫后社会复工、学校复课、家园恢复、心灵重建等过程中更好的表现。

总而言之，我们要在灾难后反思我们的文化和人性，改善我们的制度，在这个姗姗来迟的春天，对未来葆有不灭的希望与美好

的愿望，才对得起这场战疫中付出血汗乃至生命的英雄，才能让我们的国家负重前行，始终向好，实现真正的“多难兴邦”。

善于拟题

明确审题后，拟题也就不难了。与其天马行空，不着边际，不如紧扣材料，就地取材。

从“自然”“社会”“人生”“停课不停学””“愿望”等关键词出发，适当补充、衍生，适当修饰、润色，就是好标题。

比如“反思类”的作文题目：

相对泛泛、表达平稳的有：

春天里的凝思

疫后沉思真正的“不停学”

疫情之下，我们到底该学什么？

疫情，是一本深刻的大书

我们何以告慰英雄？

标题即观点的有：

反思比赞歌更重要

一堂宝贵的生命教育课

补一堂安全教育课

重拾对自然的敬畏心

我们该如何与自然对话

我们的命运共同体

从今往后，珍视人生

疫情下的自我观照

大疫之后，心怀感恩

懂得敬畏，常怀感恩

不该忘却的纪念

我们哀痛，更要反思

比如“愿望类”的作文题目：

既然不能重启，那请努力继续

续写春天的故事

莫负大好春光

生活正在重启，春天不怕错过

重整行装，我们再出发

春天真的来了，日子会生动起来

重整山河

正当时久违的春天，真美！

家园与心灵的重建

奏响久违的“春之歌”

寒潮动人，终将过去

东风随春归，发我枝上花

又到春天播种时

重温城市的烟火味

关不住的满国春色

但愿一切能如初

请眼中有笑，心中有暖

理清思路

既然不能重启，那请努力继续

开篇：从材料出发，引出话题。

2020的疫情突如其来，大好山河黯淡，整个社会失序，每个人的生活节奏被打乱。有人逆行，有人牺牲。很多网友纷纷感叹，如果可以重启2020多好！

第二段：提出文章的观点，大意如题。

重启2020毕竟只是美好的愿望。时光不会停止，更无法倒流。我们终究无法重启2020，而只有抚平创痛，铭记教训，负重前行。

第三段：结合材料情境，描述具体场景。

春天姗姗来迟，我们走出家门，走在熙攘的街道和校园（所见所闻）……有久违的美好和惬意，也有内心的不宁静与隐隐的忧思……

第四段：

引发对惨痛疫情的回溯，为抗疫英雄而感动，对敬畏自然的重新认识……

第五段：承上启下，过渡段。

承接上文的反思、感动、认识，引出下文的“努力继续”，也是照应标题后半部分……

第六段：

以更感恩生命、珍惜时光、善待人生的心态，投入到开创更好未来的过程中，憧憬一下：山河会重新焕发光彩，社会会更井然有序，人心也会更勉力齐心。

第七段：再次点题，收束全文。

欣赏佳作

“停课不停学”，我该学会什么？

1721班朱小玲指导教师：胡岭

给疫情结束后的自己：

你好！想必此时的你已经走出家门，重回校园，回到往日的生活了吧！数日疫情，必将会影响你的一生。我在此时写下这样一封信，想听一听，你在彼时最深切的感受和愿望会是什么？

或许是“停课不停学”吧！那么，你又学会了什么？也请你再问一问自己。

首先愿你永远对自然保持敬畏之心。《血疫》中对埃博拉病毒的纪实描写以“它还会回来的”作结，将其视为大自然针对人类这种“寄生虫”而启动的免疫保护。人类无论如何自诩，都只是茫茫宇宙间的一粒微小尘埃。此次新冠疫情，又何不是自然力量的直观体现。尽管我们能够拥有宏大壮观的水利工程，能够任意建造高楼，或改变地表，但举头三尺，仍有神明。