《课堂》高考语文(人教)复习“作文训练”专题冲关能力提升专题三结构选材

专题三结构选材
1．阅读下面名为“该补钙了”的图画，按要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选定角度，确定立意，自选文体，自拟题目，作文不要脱离图画的内容及含意的范围。

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立意探索这是一幅两格漫画，两格的图景基本相似：第一格画面为父亲给孩子的奶奶一个鱼骨头，说：“妈，您该补钙了。

”第二格画面为儿子拿着一个骨头对父亲说：“爸，您也补钙吧。

”对第一格分析，可以看出作为母亲的儿子的父亲让母亲吃鱼骨头的行为是不孝的；对第二格分析，可以看出小孩子也这样做，不是他不孝，而是他学习父亲的行为，他认为吃骨头可以补钙，是一种善意的行为。

由此可以得出材料的立意：
①百善孝为先；②做好榜样；③莫让孩子走了自己的路；④身教胜于言
教。

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

我国侗族人的孩子五岁、十岁、十五岁要经历过三次滚烂泥巴，能够从烂泥巴的一头顺利滚至烂泥巴的另一头，就说明这孩子已经具备了成年人独立生活和为人处世的能力，父母方可一致认为自己的孩子已经成了成年人，今后孩子的事情父母将不再像以往那样事事过问，以后子女成长的道路走得如何几乎全凭孩子自己。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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立意探索侗族人对孩子看起来是“残忍”的，因为他们的孩子一生要有三次滚烂泥巴的经历，并且他们认为孩子滚过烂泥巴后就具有了独立生活和为人处世的能力，今后孩子的事情要靠孩子自己了。

由此可以得出材料的立意：①摔打成就人生；②逆境出人才；③人需要接受逆境教育；④成才靠自己拼搏；⑤学会独立生活。

3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

老榆树的根，立在村头一角。

它把对黄土地的依恋，给了早春的嫩绿，给了晚秋的金黄，给了落在枝头的鸟，也给了树下酣睡的娃。

年复一年，树成了村庄古老的旗帜，根便是村庄悠久的化石。

展览室里的根，立在红地毯上。

此时，它已被扒光了皮，烘干了最后一滴血，还被涂上了一层漆。

它是被一种畸形的欲望，从土里挖出来摆在了这里，甚至连姿态都屈从于设计者的意志。

它成为人们的玩物，随之被抛进燃烧的炉火。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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立意探索材料使用了对比手法，先写村头的根，立在村头一角，成了村庄古老的旗帜、村庄悠久的化石；然后写了展览室的根，被扒光了皮、烘干了血、涂上了漆，姿态都屈从于设计者的意志，成了人们的玩物，最后被化为灰烬。

村头的根，体现出来的是原始的状态，是本真，体现了生命的价值；展览室的根，没有了自我，只是人们的玩物。

由此可以得出材料的立意：①活出自我；②位置决定品格；③尊重事物发展规律；
④人不能左右自然；⑤内在美才是真的美。

4．阅读下面的材料，根据要求作文。

每天，太阳升起又落下，时光循环，日复一日。

有人说我们应该主动地追赶时光，也有人说我们应该耐心地等候时光。

你的看法是怎样的呢？
请联系生活体验与认识，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或者议论文。

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立意探索这是一道材料作文题。

要准确立意，必须深入理解材料的含意。

材料中列举了两种对立的观点：一种是认为应该主动地追赶时光，一种是认为应该耐心地等候时光。

前者主要强调的是要把握时光，“花开堪折直须折”，不能任岁月蹉跎，一事无成；后者则强调的是要顺应自然，保持一种从容的人生态度，让人生过得恬静、安宁。

如果以前者立意，考生就应以珍惜时光为写作重点，如时不我待，只争朝夕，方能
成就辉煌；如果以后者立意，就应突出在自然面前，人应该等候时光的到来，不可太过急躁，在合适的时间做合适的事情。

5．阅读下面的文字，按要求作文。

蚕是被自己的丝裹住的，这是一个真理。

每一个养过蚕的人和没有养过蚕的人，都知道这件事。

蚕丝是一寸一寸吐出来的，在吐的时候，蚕昂着头，很快乐很专注的样子，可它并没有意识到，正是自己的这份“专注”，才将自己的身体紧紧地束缚。

生活中，也还有很多这样的丝(如工作的丝、友情的丝、陋习的丝、嗜好的丝……)或松或紧地包绕着我们，令我们在习惯的窠臼中难以自拔。

请以“裹住自己的丝”为题，写一篇不少于700字的记叙文或议论文。

要求：①不得透露个人相关信息；②不得抄袭，不得套作。

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立意探索这是一道“材料＋命题”式的作文题。

“裹住自己的丝”，其中关键词是“丝”，再结合材料内容可知，本题要谈的就是“作茧自缚”。

可见这个“丝”，不论是工作的丝、友情的丝、陋习的丝还是嗜好的丝，都会束缚我们，让我们被紧紧包围而不能自拔。

但是在我们自己“制造”
这些“丝”时，却是“专注”的，这说明我们根本不知道我们是在“作茧自缚”，而这个用“丝”织成的“茧”，就是我们“习惯的窠臼”。

文体上，可以写记叙文，讲一个“作茧自缚”的故事，重点描写如何“作茧”，文章的主旨应该是发人深思的。

也可以写议论文，可以分析如何“作茧自缚”，最终会有什么后果，以及如何解决这个问题等。

6．阅读下面的材料，按要求作文。

记得第一次把失败与成功的悲喜品尝/酸甜苦辣咸就像是人生的五味瓶一样/现实也许让人迷惘/选择也许让人彷徨/无论夜晚多么黑暗/无论大海多么苍茫/为了梦中的远方/我得扬帆启航/启航
请根据你对材料的理解，任选一个角度，以“启航”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：明确立意，自定文体；不要套作，不得抄袭。

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立意探索这是一道“材料＋命题”式作文题。

“启航”一词带有很多象征意义，可以理解为出发，理解为人生某一阶段的起步，还可以理解为开辟新的方向，建构新的思路，创造新的业绩，追逐新的梦想……考生在写作时务必要将启航具体化。

要通过对启航的阐释与体悟体现出向上的人生信念(如为理想的大学拼搏、为心仪的事业奋斗、为社会的美好出力)，折射出新时代的价值取向(如“中国梦”、“美丽中国”、“光盘行动”、“深入改革”)。

若写记叙文，可以从一个小且巧的角度切入，通过生动细腻感人的情节，在叙写自己或他人的人生经历中，表现“启航”的内涵，若能小中见大反映出时代主旋律，则为上乘之作。

若写议论文，要紧扣“启航”的内涵，对“启航”作个性化的解读，就“启航”
提出有意义的独到的见解。

展开时，可阐释“启航”有哪些内容或层次，论述“启航”对人生的必要性，懂得应该怎样做好人生的“启航”。

7．阅读下面的这幅图画，根据要求作文。

关于幸福，每个人都有自己的理解。

图画中两人的说法给你怎样的联想和感悟？
请你自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

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立意探索这是一道漫画类材料作文题。

漫画表现的是两人的对话，表达了对于人生“幸福”的理解。

这里的两人对于幸福的理解都有其合理的一面。

老者说，学会满足，保持平常心，自会感受幸福。

由此可以以之为第一个立意角度。

年轻人说，要勇于拼搏，挑战自我，不断攀登更高目标，人生才有价值。

由此可以以之为第二个立意角度。

如果把两者的说法结合在一起，进行辩证分析，也能较好立意。

另外，在写作时可适当地将“满足”“拼搏”的含义作一些拓展，比如，面对自己的合法权益，是满足地放弃，还是勇于争取？面对权益侵犯，是保持平常心(阿Q精神)，自我宽慰，还是积极维护，不达目的不罢休？在此都可以在文中作深入拓展。

8．阅读下面一幅题为“各取所需”的漫画，按要求作文。

要求：准确理解漫画内容，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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立意探索这是一道图画类材料作文题。

材料所给的漫画名为“各取所需”，画面上，一位戴着眼镜的男子正手提杆秤向一位想成名的男子卖“名家”“大师”的称号。

这一漫画讽刺了那些急于成名的人用金钱买名号，而有些单位或个人正利用这些人想成名的心理大发不义之财的社会现实。

理解了漫画的内涵，在立意上也就清楚了。

名和利，使整个社会变得浮躁起来，而这种浮躁，则直接影响到社会的健康发展。

这样，在具体构思时，我们就应该围绕“名与利”“浮躁”这些基本立意点，选取不同的侧面进行思考，对社会上的一些不良现象进行批评，进而呼吁一种积极健康的时代精神。

具体分析时，可以通过对比来突出写作中心。

9．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

大师有一位年轻的弟子，很有才华，各地的学者都来寻求他的建议，并对他的学识感到惊叹。

后来，有一位总督要找一位顾问，他就来问大师：“请告诉我，这位年轻人真的如其他人所说的那么博学吗？”“说实
话，”大师说，“这个人书读得太多了，我真不明白他怎么会有时间去了解实情。

”
博览群书是件好事，但更重要的是要理解、辨析所学内容，读书不能囫囵吞枣。

阅读上面的材料，结合你的心得和体会，在“读书与________”
中的横线上填入相关内容，构成题目，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定，文体自选。

②不得抄袭，不得套作。

③用规范的汉字书写。

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立意探索这是一道给材料的半命题作文题。

材料讲述了大师的弟子才华横溢的状态和大师对他的看法等。

大师的弟子学识渊博，各地的学者都来寻求他的建议，可以看出弟子是被其他人认可的；但大师认为，弟子只是博学，即读书多，但没有了解书中反映的现实，即没有实践。

材料表达的中心是：要读书，更要通过实践了解实情。

由此，填写词语时，可以从学习理论知识和积极进行实践等角度切入，横线上可以填入“实践”“理解”“深化”“生活”等词。

10．阅读下面的材料，按要求作文。

“树挪死，人挪活。

”(俗语)
“安土重迁，黎民之性；骨肉相附，人情所愿也。

”
(班固《汉书·元帝纪》)
“鸟的迁徙是一个关于承诺的故事，一种对于回归的承诺。

”
(雅克·贝汉)
“自有人类以来，人们的迁徙活动从未停止，人类文明也跟随着一次次迁徙而蔓延远播。

”
(赵虹)
请以“迁徙”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

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立意探索迁徙，就是迁移，泛指人类和动物往返移居的行为。

迁徙是十分普遍的现象，人类往往不会总是呆在一个地方，从史前时代的游牧部落，到当今席卷世界的移民浪潮，人类迁徙的脚步从来就没有停止过。

人类的不断迁徙改变了世界，也改变了人类自身。

文章可以写动物的迁徙，如候鸟的迁徙，非洲角马的迁徙，歌颂生命的果敢和坚韧；可以写人类的各种各样的迁徙，展现人类艰难前行的足迹，如史前人类自由的征程，殖民者强暴的远征，逃难者被迫的旅行，移民和劳工新世纪的流浪；可以写当代中国人离乡背井，南下北上，再现打工者的辛酸，讴歌他们的开拓精神和牺牲精神。