散文阅读(公开课)

例题3：
她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移 动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。— —出自《语文指导》45页阅读文段《田野上 的白发》
答：运用动作描写，写出母亲体力不支艰难 前行插秧的情形，表现了母亲的坚强。
练习2：
其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸 在杯子里好几回，已经不知舔过多少个指 甲缝的八宝酒了。（选自八年级下册《春 酒》） 参考答案：运用细节描写生动传神地刻画 出“我”小时候活泼调皮的个性。
冰心姥姥，您好！ 答：内容上，抒发感情，表达敬意； 结构上，篇末点题，照应开头。 (各 占2分。，意思对即可)
练习3
指出下面的句子在文章中的作用。 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学 得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕 人，体谅人——我都得感谢我的母亲。（选 自八年级下册《我的母亲》） 参考答案：①结构上，总结全文，点明中心； ②内容上，概括母亲对我的影响之大，表达 对母亲的感激怀念之情。
（二）要点归纳：
1、赏析语言我们可以从以下方面入手：
①修辞——比喻、拟人、排比、反问等。
②句式——整散结合、长短相间等。 ③表达方式——描写、议论、抒情。 ④词语——色彩词、动作词、叠音词等。 2、以“改、删、换”的形式来提问时，答题时 不要忽视“前加”和“后缀” 3、自选角度赏析的题目，要选易避难，选典型 避模糊。
14、品味文学作品中富有表现力的词语。
三、专题指导
专题一 语言赏析
（一）例题分析及练习
例题1：
请从语言特点和表达效果两方面赏析文 中画线的句子。——09年芜湖市中考题 风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩 子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。 答：运用比喻、拟人的手法，(1分)生动 形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感， （1分）表现了作者对檐下滴雨的喜爱。 （1分）
例题3：
下面句子中“全心全意”和“默默”两个 词语用得恰到好处，请分别说说说好在哪 里？（3分）——深圳市中考题 我们要全心全意默默地开花，以花来证明 自己的存在。 答：“全心全意”表现了百合花开花时一 心一意、专心执著的特点﹔“默默”表现 了百合花不张扬的品质。
练习4：
请说说句中划线词语在表达上的好处。
专题二
分析重要语句 在文中的作用
（一）例题分析及练习
例题1：
第①段描写仲春的景色，有什么作 用？（4分）——08安徽中考题 答：（1）点明正是放风筝的好时 光。 （2）触景生情，自然引起下文对 童年的回忆。
练习1
下面这句话有什么作用? 我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的 是他的背影。（选自八年级上册《背影》） 参考答案：①结构上，开篇点题，提示全文内 容核心，突出背影，使读者产生悬念；②内容 上，表达对父亲的思念，为全文定下感情基调。
例题2：
从语言运用的角度，谈谈文中画线句子的表达效 果。 (6分) ——09年安徽中考题 她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不 怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。 答：运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对 枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。 （三个要点各占2分。意思对即可）
我在家听到打门，开门看见老王直僵僵 地镶嵌在门框里。（选自八年级上册 《老王》） 参考答案：“镶嵌”一词，强调了老王 步履维艰、身体僵直的形态，表达出作 者内心的悲酸和同情。
例题5：
如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好 ? 为什么?(5分) ——10年安徽中考题 这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根 短短的缰绳的利刃…… 原句:这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割
练习1：
请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。 （3分） 每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆， 帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍 俊不禁的笑容，就要绽开似的。（选自七年级上 册《紫藤萝瀑布》）
参考答案：运用比喻手法，形象生动地描写紫藤 萝花开时的状态，表现了它的生机勃勃和美好可 爱，抒发了作者喜悦的心情。
阅卷老师告诉你：
1、审清题目，明确知识考 查点
2、结合语境，紧扣文本内 容。
3、运用术语，表述简洁、 明确。
二、《考纲》引路
《考纲》第二部分阅读要求 10、了解叙述、描写、说明、议论、抒 情等表达方式在文中的作用。 12、体会文中常见修辞手法的表达效果。 13、体味和推敲重要词句在语言环境中 的意义和作用。
（二）要点归纳：
1、分析重要语句在文中的作用一般要 从结构和内容两个方面去分析； 2、可以结合语句在文章中所处的位置 和采用的表达方式来分析；
3、分点标上序号来表述条理更清晰。
四、直击中考阅读
阅读材料，回答问题
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闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的 方面。（选自七年级下册《闻一多先生的说和做》）
参考答案：这两个句子在文章结构上起到了过渡
的作用。前一个句子总承上文，对学者闻一多的 “说”和“做”进行全面概括；后一个句子总起下 文，领起了下文对革命家闻一多的“说”和“做” 的具体叙述。
例题3：
文章最后一句在内容和结构上各有什 么作用? (4分)——2007年安徽中考题
例题2
本文倒数第二段的首句是一个过渡句，它是如何衔 接上下文的？（3分） 接着立刻想到要活过这十年，须加紧锻炼，保养各 器官的正常运作。 ——2010芜湖市中考题 答：写作者由老两口安度晚年的温馨画面，联想到 10年后的自己，（2分）于是立刻加紧锻炼，为以 后健康生活做准备。（1分）
练习2
指出下列句子在文章结构上所起的作用。（4分） 做了再说，说了再做，这仅是闻一多先生的一个方 面，——作为学者的方面。
断那根短短的缰绳的利刃……
答：不好（1分）。因为原句中运用了反复的 修辞手法（1分），强烈地表达了作者想要获 得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中 的愤怒之情（2分）。而改换后的句子则大大 削弱了这种表达效果（1分）。
练习5：
把下面句子中划线词语删去，好吗？为什么？
小草偷偷地从土里钻出了，嫩嫩地，绿绿地。 （选自七年级上册《春》） 参考答案：不好。原句中的“偷偷地”带有拟 人色彩，形象写出了春草不经意间悄然而出的 情形，表达了作者的惊喜之情。删去后没有这 样的表达效果了。
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2014年3月6日
散文阅读复习之规范答题
一、情境导入
结合语境，对下列句子作简要赏析。（3分） 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来， 整齐匀称，像块绿色的地毯。——出自《语文指导》45页阅读文段
《田野上的白发》
生一:这句话写的是秧苗的美,赞美了母亲的勤劳能干。 生二:这句话运用拟人和比喻的修辞手法，赞美了母亲的勤 劳能干。 生三:这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出了水田中的 秧苗之美，赞美了母亲的勤劳能干。 参考答案：这句话运用拟人和比喻的修辞手法，形象生动 地写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的勤劳能干。