第一章第四节植物的一生导学稿(三)

第一章第四节植物的一生导学稿（三）

新授课 编稿人 审稿人

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教学目标：1、了解芽的结构和芽的生长；2、了解花的和结构和功能；3、知道顶芽与芽的生长关系。

4、了解农业生产上的顶端优势及应用。

重点、难点：芽的结构和生长。顶芽与侧芽的生长关系。

教学过程：

一、探索新知

一、芽的发育

（一）芽的种类：

1、 是未发育的茎、叶或花。长在主茎或侧枝顶端的芽是 ，长在主茎或侧枝节上的芽是 ，这是根据芽的 来分类的。

2、顶芽的生长会使植物的 增长， 的生长会在植物体上形成侧枝。

3、课外拓展：顶芽( 顶端优势 )与侧芽的生长关系：植物体内的生长素可以促进植物的生长，它主要分布在生长旺盛的地方。生长素多集中在顶芽等生长旺盛的地方，并能往下运输。在含量微小时会促进植物的生长，含量稍多时就会抑制植物的生长。一般情况下顶芽生长素含量少生长快，侧芽生长素含量多生长慢。但顶芽去掉后，生长素向下运输的量减少了，侧芽处生长素含量降低，顶芽对侧芽的抑制解除，侧芽开始生长，便能发育成侧枝。侧枝上也有顶芽，同样的道理会抑制侧枝上的侧芽的发育。

4、要使树木成材，长得高且直，应该保留 ，要使果树的果枝增多，应该去除 。

5、顶芽与侧芽的生长关系为 （ ）

A 、顶芽发育快

B 、顶芽发育快，往往抑制下面的侧芽发育

C 、侧芽发育快

D 、如果摘除顶芽，侧芽的发育就会受到抑制

（二）芽的结构：

根据下图芽的结构写出各结构名称及发育的结果

（生长点的外侧部分）1是 ，发育成 ；（芽轴顶端的结构）2是 ，能使芽轴逐渐 ；（芽轴四周的结构）3是 ，发育成 ；（枝芽的中间部分）4是 ，发育成 ；（幼叶与芽轴之间的小突起）5是 ，发育成 。

二、花的结构

1、植物可以分成 和无种子植物，前者包括 植物和 植物，后者包括 、 、 和 。只有 植物有真正的花和果实。

七年级下科学 导学稿

2、桃花的结构（学生根据23页的观察花的结构活动，完成下面的空格）

根据上图填写花的各部分结构：

1是花柄，2是，3是，4是，5是，7是，里面含有，5和7合是，8是，9是，10是，3、9和10合起来是，11是

3、根据桃花结构填写下面花蕊的结构

（里面有花粉）

雄蕊

花蕊

雌蕊

里面有

4、一朵花最主要的部分是（）A、花柄B、花托C、花蕊D、花被

三、植物的生命周期

1、一年生的绿色开花植物在经过→→→

它们的生命周期只有一年，而多年生绿色开花植物经过、后，来年或多年后还会开花结果，其生命周期有多年。

二、训练反馈

1、解剖一朵花的子房，可以看到一些白色的小球，这些小球是（）

A、胚

B、胚珠

C、花药D花粉

2、雌蕊由上到下依次为：（）

A、花柱、子房、柱头；

B、柱头、花柱、子房；

C、柱头、花丝、子房；

D、柱头、子房、花柱

3、顶端优势有利于植物：（）

A、向高生长；

B、长得粗壮；

C、叶长得茂盛；

D、开花结果

4、为了使幼小的行道树冠的覆盖面积更大，园林工人应该采取的措施是（）

A、保留侧芽，摘除顶芽

B、保留顶芽，摘除侧芽

C、侧芽和顶芽都摘除

D、侧芽和顶芽都保留

课后反思：