《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》PPT优秀课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
课文探究
1. 从子路的言行中，可看出他具有怎样的性格特点？ “率尔”两个字表现出子路直率而又略显鲁莽、轻率的性格特点。 “千乘之国”在当时大约是中等国家，子路对治理这样的国家信心满 满，语气过于肯定。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
孔子的主要思想： （1）孔子的伦理思想——仁。“仁”最简单的表述就是“爱人”，即对人的尊重和 同情，它是统摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想，也是个人修养的最高标准。 （2）孔子的政治理论——“德治”与“正名”。孔子提出“德治”的治国主张，认 为统治者应先“正己”后“正人”，以德治民。他把“仁”扩充到政治领域，要求君主爱 民，施行仁政。 （3）孔子的教育观—— 有教无类。他主张教育的对象不应分贵贱贤愚，要一视同仁， 开平民教育之先河。因材施教：这是教学方法，他重视启发式教育，是现代民主个性化教 育和启发式教育思想的源头。学思并重：这是治学方法，孔子认为“学而不思则罔，思而 不学则殆”。均衡发展：孔子之教，重视德、智、体、美的均衡发展。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
资料链接
子路之志 季 康 子 问 ： “ 仲 由 可 使 从 政 也 与 ？ ” 子 曰 ： “ 由 也 果 ， 于 从 政 乎 何 有 ？ ” …… 曰 ： “求也可使从政也与？”曰：“求也艺，于从政乎何有？”（《雍也篇》） 孟武伯问子路仁乎？子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其 赋（指负责兵役和军政工作）也，不知其仁也。”（《公冶长篇》） 由此可知，子路所说治理千乘之国，并不是脱离实际的自我夸耀，而是他力所能及的。 孔子之所以批评他，是因为他“率尔而对”“其言不让”。在孔子看来，没有礼就没有一 切；纵有天大的政治才干，也不能治理好一个国家。何况当时师生谈话也是有一定的礼仪 讲究的。《礼记• 曲礼下篇》说：“侍于君子，不顾望而对，非礼也。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公源自文库华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
冉有之志 “求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰 （指担任县长或总管）也，不知其仁也。”（《公冶长篇》） “赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不 知其仁也。”（《公冶长篇》） 这里证明冉有、公西华所谈的理想和孔子对他们两人的评价基本上 是一致的。孔子认为冉有二人尽管态度谦逊，不是“率尔而对”，但所 谈内容无非是为邦为国一套，这在当时的孔子看来似乎不那么感兴趣了。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
写作背景
按照循循善诱的方法和因材施教的原则，对弟子们的看法作出评价， 这是孔门教育的重要方式。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》里，孔 子对弟子们所谈的人生理想，就表示了三种不同的态度，并各个作了评价： ① 对曾晳表示赞同，甚至欣赏；② 对子路表示否定，但心平气和，只在 微微一笑中流露出一丝不满情绪；③ 对冉有、公西华没有表示可否。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
2.从冉有的言志中，可看出他具有怎样的性格特点？ 冉有在孔子指名发问后才开口，比起子路说的中等国家，冉有说的国家要 小得多。他认为三年之后，所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼 乐教化，则不是自己力所能及的事，可见冉有谦虚谨慎，说话很有分寸。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
作者简介
孔子（前551— 前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今 山东曲阜东南）人，春秋晚期思想家、政治家、教育家，儒家 学派创始人。我国古代最早的文艺理论批评家。他所删修的鲁 国史书《春秋》是我国第一部编年体历史著作。孔子的言行思 想见于他的弟子及再传弟子记录整理的《论语》一书。《论语》 是儒家的经典著作之一，是一部语录体著作。《论语》与《大 学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
素养目标
1. 了解孔子及其主要的思想主张，掌握文中重要的文言实词、虚词、句式等文言知识点。 2. 理解子路、曾晳、冉有、公西华的志向及孔子的态度和评价，把握人物的性格特征。 3. 品味本文简洁、凝练却生动传神的语言特点。 4. 深入探究孔子对曾晳的人生理想表示赞赏的原因。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
课文探究
1. 从子路的言行中，可看出他具有怎样的性格特点？ “率尔”两个字表现出子路直率而又略显鲁莽、轻率的性格特点。 “千乘之国”在当时大约是中等国家，子路对治理这样的国家信心满 满，语气过于肯定。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
孔子的主要思想： （1）孔子的伦理思想——仁。“仁”最简单的表述就是“爱人”，即对人的尊重和 同情，它是统摄“义、礼、忠、恕”等德行的最高理想，也是个人修养的最高标准。 （2）孔子的政治理论——“德治”与“正名”。孔子提出“德治”的治国主张，认 为统治者应先“正己”后“正人”，以德治民。他把“仁”扩充到政治领域，要求君主爱 民，施行仁政。 （3）孔子的教育观—— 有教无类。他主张教育的对象不应分贵贱贤愚，要一视同仁， 开平民教育之先河。因材施教：这是教学方法，他重视启发式教育，是现代民主个性化教 育和启发式教育思想的源头。学思并重：这是治学方法，孔子认为“学而不思则罔，思而 不学则殆”。均衡发展：孔子之教，重视德、智、体、美的均衡发展。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
资料链接
子路之志 季 康 子 问 ： “ 仲 由 可 使 从 政 也 与 ？ ” 子 曰 ： “ 由 也 果 ， 于 从 政 乎 何 有 ？ ” …… 曰 ： “求也可使从政也与？”曰：“求也艺，于从政乎何有？”（《雍也篇》） 孟武伯问子路仁乎？子曰：“不知也。”又问。子曰：“由也，千乘之国，可使治其 赋（指负责兵役和军政工作）也，不知其仁也。”（《公冶长篇》） 由此可知，子路所说治理千乘之国，并不是脱离实际的自我夸耀，而是他力所能及的。 孔子之所以批评他，是因为他“率尔而对”“其言不让”。在孔子看来，没有礼就没有一 切；纵有天大的政治才干，也不能治理好一个国家。何况当时师生谈话也是有一定的礼仪 讲究的。《礼记• 曲礼下篇》说：“侍于君子，不顾望而对，非礼也。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公源自文库华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
冉有之志 “求也何如？”子曰：“求也，千室之邑，百乘之家，可使为之宰 （指担任县长或总管）也，不知其仁也。”（《公冶长篇》） “赤也何如？”子曰：“赤也，束带立于朝，可使与宾客言也，不 知其仁也。”（《公冶长篇》） 这里证明冉有、公西华所谈的理想和孔子对他们两人的评价基本上 是一致的。孔子认为冉有二人尽管态度谦逊，不是“率尔而对”，但所 谈内容无非是为邦为国一套，这在当时的孔子看来似乎不那么感兴趣了。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT 公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
写作背景
按照循循善诱的方法和因材施教的原则，对弟子们的看法作出评价， 这是孔门教育的重要方式。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》里，孔 子对弟子们所谈的人生理想，就表示了三种不同的态度，并各个作了评价： ① 对曾晳表示赞同，甚至欣赏；② 对子路表示否定，但心平气和，只在 微微一笑中流露出一丝不满情绪；③ 对冉有、公西华没有表示可否。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
2.从冉有的言志中，可看出他具有怎样的性格特点？ 冉有在孔子指名发问后才开口，比起子路说的中等国家，冉有说的国家要 小得多。他认为三年之后，所能取得的政绩仅限于“足民”一点，至于礼 乐教化，则不是自己力所能及的事，可见冉有谦虚谨慎，说话很有分寸。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT
作者简介
孔子（前551— 前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今 山东曲阜东南）人，春秋晚期思想家、政治家、教育家，儒家 学派创始人。我国古代最早的文艺理论批评家。他所删修的鲁 国史书《春秋》是我国第一部编年体历史著作。孔子的言行思 想见于他的弟子及再传弟子记录整理的《论语》一书。《论语》 是儒家的经典著作之一，是一部语录体著作。《论语》与《大 学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
素养目标
1. 了解孔子及其主要的思想主张，掌握文中重要的文言实词、虚词、句式等文言知识点。 2. 理解子路、曾晳、冉有、公西华的志向及孔子的态度和评价，把握人物的性格特征。 3. 品味本文简洁、凝练却生动传神的语言特点。 4. 深入探究孔子对曾晳的人生理想表示赞赏的原因。
公开课课件优质课课件PPT优秀课件PP T免费 下载《 子路、 曾晳、 冉有、 公西华 侍坐》P PT