一年级数学家长会ppt课件
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（2）学会使用橡皮擦，保持作业的干净整洁。 （3）作业写在指定位置。练习册的作业书写在 指定地点；作业本的书写顺序是：先对折作业本的 纸，再按照从左往右、从上往下的顺序书写，写完 一道题空一行，再写下一道题。 （4）监督孩子书写的格式是否规范，书写的笔 画顺序是否正确，书写的地点是否符合要求，计算 顺序是否正确。
示，也可以用3来表示。同样的， （书P16）4只兔子可以用4来表示，4个篮子可以
用4来表示。兔子和篮子一样多，所以4=4. 4只兔子可以用4来表示，5个胡萝卜可以用5来
表示，兔子的数量比胡萝卜的数量少，所以4<5.
总的来说，读数学书，就是看图所表示的意思， 然后用最简洁的数学语言表达出来。
.
第三：做好课后复习工作。
.
总的来说，一年级的数学学习和幼 儿园是不一样的，各位家长一定不要认 为孩子已经会写数字了，会计算了，就 认为孩子已经完全掌握了。
所以为了孩子的未来，请家长 一定要积极配合我们老师的工作。
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第一：准备材料
1、直尺一把（最简单，只有刻度的那种）； 2、削好的铅笔（型号HB，最简单，没有图案的）；
4、数学学具盒（要求带什么，才带，不用全部
果不读题，很多孩子看着第一个选项正确，就直接选择第一个，导致错误 的发生。
读题时，遇见部分题意复杂的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，
然后在让他们自己做题，自己写，一定不是家长直接告诉他答案，甚至帮 他写出过程。
做题的过程中，很多孩子会有依赖思想。拿到数学题就喊：妈妈，过
来下，这道题我不会。这个时候，千万不要相信孩子是真的不会，鼓励他 们，自己动脑筋思考，借助学具。
.
4、培养孩子独立完成作业的习惯。
（1）因为孩子太小，很多字都不认识，所以在前期家长一定全程要陪 伴孩子做作业。
（2）帮助他们读题。先让孩子用手指着每一个字，自己尝试着读一次， 如果完全正确，一定要表扬她，增加积极性，读错了也不要紧，及时纠正， 并让她再多读一次。
（3）读题完成后，再按照题目的要求来做题。 （4）读题重要性。比如选择题的题目，有时候会让选择错误的。如
因为数学的学习是物体图——图形——数， 逐步体现又体——形——抽象的过程，所以，小学阶 段的数学书都是以图为主，孩子怎么读，家长怎么监 督他们读，检查他们读的是否正确，就是一个很重要 的问题。
.
数学书应该怎么读？
比如：（书P5）6只熊，可以用6来表示。 （书P8，2题）三只蜜蜂，可以用三个圆片来表
再比如，我们在下半学期讲进位加法的时 候，（书P79）用9根小棒表示左边的盒子里有9 瓶牛，用5根小棒表示右边的盒子有5瓶牛奶，和 用了14根小棒，所以9+5=14.
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第二：重视口头作业、监督孩子回 家读书。
读书、将今天所学的内容讲给爸爸妈妈听。这个 作业就是培养孩子的数学语言表达，也是通过读加深 理解，所以我们的数学和语文、英语一样是需要读的。
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1、按时、按量的完成作业
（1）家长朋友们可以给孩子准备家庭作业记录本。做 完一项，在后面打一个勾。
（2）不能忽视任何一项作业，包括准备学具、读书、 口头作业。
（3）有孩子会因为写不来字导致作业记录不清楚，请 你们一定要打电话询问同学或者我，确保孩子能够在家按 时按量完成作业。
*不要对孩子说：没有写清楚，明天去问了老师再补起。这 样下去会让孩子认为：作业可以明天才完成，渐渐养成拖 拉作业的习惯。
.
一年级的数学内容： 数的认识、数的比较、10以内数的加减法、分类、
位置与顺序、图像的认识。20以内数的加减法、认识 钟表
虽然很多内容在幼儿园都已经学习过了，但首先 由于幼儿园的知识不系统，再者进入进入义务教育阶 段后，数学的学习不仅仅是计算，而是要培养学生的 数学能力，渗透很多思想。
例如（书P1，书P25）
带上）。
.
学具盒的使用
书上的题目，很多会要求：摆一摆（书 P49）、拨一拨（书P12）
比如：我们讲加法的时候，桌子上有3个苹果， 篮子里有4个苹果，问一共有多少个苹果。这时 候，我们不可能真的摆放苹果在桌子，在篮子 里。所以学具在这里就起到了很好的作业。先 拿出3个圆片表示桌子上的3个苹果，再拿出4个 圆片表示篮子里的苹果，和起来有7个圆片，也 就是表示有7个苹果。
2012年一年级家长会
主讲人：
.
我的个人简历
.
小学与幼儿园的区别：
第一：时间紧凑。
每堂课只有40分钟，一天就1堂数学课，每天都会学习 不同的内容，不比在幼儿园一堂简单的计算课就是一个月 甚至一个学期都会不断学习的内容。
第二：学习任务大，学业有压力。
幼儿园的课程主要是以做游戏，唱歌跳舞为主，而小 学课程主要以学科课程为主。期中、期末都会学业的检测， 也就是说孩子们到了一年级后，就有了必须掌握、必须完 成的任务了，不再以游戏，活动为主。
这里的复习，可以从两个方法下手。 1、回家读书，读数学书，读给家长听，在你们听 读的过程中，发现问题要及时纠正。 2、让孩子讲今天在学校所学习到的内容讲给你们 听，让孩子来当小老师。
.
第四：作业要求
1、按时、按量的完成作业 2、督促孩子专心、认真完成作业 3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁 4、培养孩子独立完成作业的习惯。 5、帮助孩子检查作业。 6、回顾头一天的作业，督促学生改错。
.来自百度文库
2、督促孩子专心、认真完成作业
（1）千万杜绝孩子边看电视边做作业，边看漫画边 做作业等；
（2）不要打断孩子做作业；比如途中让他们出来： 吃点水果啊，喝点果汁啊；
（3）在作业之前把内急问题解决好，在做作业途 中尽量不要上厕所，每个科目的作业一气呵成。
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3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁
（1）不要让孩子在餐桌上写作业，避免油污弄 脏作业本。
作业做完后，请家长在当天作业的最后一页的右下角签字，并写明
孩子做作业所花的时间。这样的信息反馈，才能让我掌握孩子完成作业的 情况。
.
5、帮助孩子检查作业。
（1）首先是看书写是不是整齐，规范，不是龙 飞凤舞。字体的工整说明孩子的态度端正，做作业 不是应付家长和老师。
（2）检查作业是否做完、做对。没有做完的，一 定要让他们及时做完。做错的部分，要及时改正， 不能让这个错误一直存在在那。
示，也可以用3来表示。同样的， （书P16）4只兔子可以用4来表示，4个篮子可以
用4来表示。兔子和篮子一样多，所以4=4. 4只兔子可以用4来表示，5个胡萝卜可以用5来
表示，兔子的数量比胡萝卜的数量少，所以4<5.
总的来说，读数学书，就是看图所表示的意思， 然后用最简洁的数学语言表达出来。
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第三：做好课后复习工作。
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总的来说，一年级的数学学习和幼 儿园是不一样的，各位家长一定不要认 为孩子已经会写数字了，会计算了，就 认为孩子已经完全掌握了。
所以为了孩子的未来，请家长 一定要积极配合我们老师的工作。
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第一：准备材料
1、直尺一把（最简单，只有刻度的那种）； 2、削好的铅笔（型号HB，最简单，没有图案的）；
4、数学学具盒（要求带什么，才带，不用全部
果不读题，很多孩子看着第一个选项正确，就直接选择第一个，导致错误 的发生。
读题时，遇见部分题意复杂的，可以给孩子分析题目要求、题目意思，
然后在让他们自己做题，自己写，一定不是家长直接告诉他答案，甚至帮 他写出过程。
做题的过程中，很多孩子会有依赖思想。拿到数学题就喊：妈妈，过
来下，这道题我不会。这个时候，千万不要相信孩子是真的不会，鼓励他 们，自己动脑筋思考，借助学具。
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4、培养孩子独立完成作业的习惯。
（1）因为孩子太小，很多字都不认识，所以在前期家长一定全程要陪 伴孩子做作业。
（2）帮助他们读题。先让孩子用手指着每一个字，自己尝试着读一次， 如果完全正确，一定要表扬她，增加积极性，读错了也不要紧，及时纠正， 并让她再多读一次。
（3）读题完成后，再按照题目的要求来做题。 （4）读题重要性。比如选择题的题目，有时候会让选择错误的。如
因为数学的学习是物体图——图形——数， 逐步体现又体——形——抽象的过程，所以，小学阶 段的数学书都是以图为主，孩子怎么读，家长怎么监 督他们读，检查他们读的是否正确，就是一个很重要 的问题。
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数学书应该怎么读？
比如：（书P5）6只熊，可以用6来表示。 （书P8，2题）三只蜜蜂，可以用三个圆片来表
再比如，我们在下半学期讲进位加法的时 候，（书P79）用9根小棒表示左边的盒子里有9 瓶牛，用5根小棒表示右边的盒子有5瓶牛奶，和 用了14根小棒，所以9+5=14.
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第二：重视口头作业、监督孩子回 家读书。
读书、将今天所学的内容讲给爸爸妈妈听。这个 作业就是培养孩子的数学语言表达，也是通过读加深 理解，所以我们的数学和语文、英语一样是需要读的。
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1、按时、按量的完成作业
（1）家长朋友们可以给孩子准备家庭作业记录本。做 完一项，在后面打一个勾。
（2）不能忽视任何一项作业，包括准备学具、读书、 口头作业。
（3）有孩子会因为写不来字导致作业记录不清楚，请 你们一定要打电话询问同学或者我，确保孩子能够在家按 时按量完成作业。
*不要对孩子说：没有写清楚，明天去问了老师再补起。这 样下去会让孩子认为：作业可以明天才完成，渐渐养成拖 拉作业的习惯。
.
一年级的数学内容： 数的认识、数的比较、10以内数的加减法、分类、
位置与顺序、图像的认识。20以内数的加减法、认识 钟表
虽然很多内容在幼儿园都已经学习过了，但首先 由于幼儿园的知识不系统，再者进入进入义务教育阶 段后，数学的学习不仅仅是计算，而是要培养学生的 数学能力，渗透很多思想。
例如（书P1，书P25）
带上）。
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学具盒的使用
书上的题目，很多会要求：摆一摆（书 P49）、拨一拨（书P12）
比如：我们讲加法的时候，桌子上有3个苹果， 篮子里有4个苹果，问一共有多少个苹果。这时 候，我们不可能真的摆放苹果在桌子，在篮子 里。所以学具在这里就起到了很好的作业。先 拿出3个圆片表示桌子上的3个苹果，再拿出4个 圆片表示篮子里的苹果，和起来有7个圆片，也 就是表示有7个苹果。
2012年一年级家长会
主讲人：
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我的个人简历
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小学与幼儿园的区别：
第一：时间紧凑。
每堂课只有40分钟，一天就1堂数学课，每天都会学习 不同的内容，不比在幼儿园一堂简单的计算课就是一个月 甚至一个学期都会不断学习的内容。
第二：学习任务大，学业有压力。
幼儿园的课程主要是以做游戏，唱歌跳舞为主，而小 学课程主要以学科课程为主。期中、期末都会学业的检测， 也就是说孩子们到了一年级后，就有了必须掌握、必须完 成的任务了，不再以游戏，活动为主。
这里的复习，可以从两个方法下手。 1、回家读书，读数学书，读给家长听，在你们听 读的过程中，发现问题要及时纠正。 2、让孩子讲今天在学校所学习到的内容讲给你们 听，让孩子来当小老师。
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第四：作业要求
1、按时、按量的完成作业 2、督促孩子专心、认真完成作业 3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁 4、培养孩子独立完成作业的习惯。 5、帮助孩子检查作业。 6、回顾头一天的作业，督促学生改错。
.来自百度文库
2、督促孩子专心、认真完成作业
（1）千万杜绝孩子边看电视边做作业，边看漫画边 做作业等；
（2）不要打断孩子做作业；比如途中让他们出来： 吃点水果啊，喝点果汁啊；
（3）在作业之前把内急问题解决好，在做作业途 中尽量不要上厕所，每个科目的作业一气呵成。
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3、养成良好书写习惯、保证作业干净整洁
（1）不要让孩子在餐桌上写作业，避免油污弄 脏作业本。
作业做完后，请家长在当天作业的最后一页的右下角签字，并写明
孩子做作业所花的时间。这样的信息反馈，才能让我掌握孩子完成作业的 情况。
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5、帮助孩子检查作业。
（1）首先是看书写是不是整齐，规范，不是龙 飞凤舞。字体的工整说明孩子的态度端正，做作业 不是应付家长和老师。
（2）检查作业是否做完、做对。没有做完的，一 定要让他们及时做完。做错的部分，要及时改正， 不能让这个错误一直存在在那。