(2017部编版)2017-2018学年度第二学期八年级语文同步练习_第11课《核舟记》

（2017部编版）2017-2018学年度第二学期八年级语文同步练习

第11课《核舟记》

一、积累与运用

1．给下列加点字注音。

楫．（）贻．（）黍．（）罔．（）不箬．篷（）糁．（）髯．（）诎．（）椎髻．（）衣褶．（）

2．对下面句子加点字词理解错误的一项是（）

A．尝贻．余核舟一。（赠）

B．启窗而观，雕栏相望．焉。（看见）

C．明有奇．巧人曰王叔远。（奇异；奇妙）

D．而计其长曾．不盈寸。（尚；竟然）

3．翻译句子。

（1）舟首尾长约有八分有奇，高可二黍许。

（2）矫首昂视，神情与苏、黄不属。

（3）技亦灵怪矣哉！

4．下列语句朗读节奏不正确的一项是（）

A．明有奇巧人／曰王叔远

B．中峨冠／而多髯者／为东坡

C．盖／简／桃核修狭者／为之

D．虞山／王毅／叔远甫／刻

5．下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）

例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。

A．中轩敞者为舱

B．通计一舟，为人五

C．盖简桃核修狭者为之

D．中峨冠而多髯者为东坡

6．下列说法中错误的一项是（）

A．本文属事理说明文。全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。

C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有摹写的意味。

D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。

7．《核舟记》选自清代编的。作者是，字，朝嘉善人。《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是中的句子；“清风徐来，水波不兴”是中的句

子。

8．作者用“技亦灵怪矣哉”来赞美雕刻家高超的技艺，请用两个成语来概括其技艺的高超。

二、阅读与鉴赏

（一）课内阅读

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

9．这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。

10．这段文字的第1句所用的说明方法是（）

A．列数字B．打比方C．作比较D．分类别

11．第2至3句的说明顺序是什么？

12．这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）

（二）课外阅读

季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。

13．下列兄弟排行从大到小排列正确的是（）

A．季叔仲伯B．仲季伯叔

C．伯仲叔季D．叔伯季仲

14．指出下列加点字在句中的意思。

（1）长五分许．

（2）向背

．．皆山

（3）楼门洞敞

．．

15．给下面的语句补写上省略的成分。

山坳插一（）城。

16．下列句子翻译正确的一项是（）

执桴鼓，若寒冻不胜者。

A．拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。

B．拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。

C．拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。

D．拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。

三、综合性学习

17．阅读下面一段话，回答问题。

相传乾隆皇帝下江南时，碰见一位寿星过生日，便送了一副对联给他。上联是：“花甲重开外加三七岁月”，下联是“古稀双庆内多一个春秋”。老人一看，拍案叫绝：“妙哉！妙哉！这正是我的年龄呀！”人们一算，恍然大悟。你能根据这副对联，算出这位寿星的年龄吗？

四、写作训练

18．《核舟记》一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画，非常生动。请你自拟题目，描写一位你熟悉的人，500字左右。

参考答案：

1．jíyíshǔwǎng ruòsǎn rán qūjìzhé

2．B

3．（1）小船从头到尾大约有八分多长，大约两粒黄米那么高。（2）抬头仰望，他的神情与苏、黄不一样。（3）技艺也真神奇啊!

4．D 5．C 6．B

7．张潮《虞初新志》魏学洢子敬明末苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》

8．惟妙惟肖栩栩如生

9．舟长、高、舱、窗、雕栏、窗上的刻字

10．A、C

11．从中间到旁边。

12．闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。

13．C

14．（1）左右（2）正面和背面（3）大开

15．座

16．B

17．141岁。

18．略