新人教版六年级语文上册_11故宫博物院教案

新课教学（

）分钟二、整体感知，明确任务

1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材

料。

2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。

出示：【课件3】

任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路

线图。

任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲

解。

三、温馨提示，指导方法

1.画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故

宫博物院路线图。

（板书：故宫博物馆参观路线图）

⑴交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿

过……到……”

“走进……”“进了……就到……”“从……出……

就到……”

⑵方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”

“往北”……

2.景点讲解：（板书：景点介绍）

（1）根据课文和图片分组介绍一两处景物。（外观、内

景、位置、用途等。）

（2）按照一定的说明顺序来介绍；语言优美，说明准确，

有自己的创意。

四、汇报评价，点拨指导。

（一）检查指导任务

一、参观路线图

1.指名说一说参观路线图怎么画？（参观路线是怎样

的？）

2.师生评价，教师指导：

（1）只看参观的路线，我们的着眼点就放在文章中的某

些方位词或表示行踪的词语上，可以用笔圈画出各处景

点，再通过说明语言确定出具体方位，就可以绘制出参观

安排学生交流怎

样根据不同的任务阅

读，这是本单元的教学

重点之一。

为了使学生能更

出色地完成两个任务，

教师在学生动手之前

先给予了提示，这样使

学生完成任务时有章

可循，相当于为学生的

达标铺路搭桥。

路线图了。

（2）阅读《材料三》明确参观时按由南向北的空间顺序。（板书：由南向北）

出示：【课件4】

天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷(乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫)→御花园→顺贞门→神武门→景山

（二）检查指导任务

二、介绍一两处景物

1.检查提问：你想选取哪两处景物来介绍呢？你想从哪些方面来介绍呢？

2.课文重点介绍了哪个宫殿?（太和殿）作者介绍了太和殿哪些方面的情况?

(学生小组讨论，指名汇报，教师指导)

出示：【课件5】

A.台基──修建得很高(三层台基高七米)，设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕龙头)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;

B.外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂)，色彩壮丽;内部装饰庄严富丽;

C.位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方)，借雄伟的建筑显示威严。

D.重建

（讲解时，适时板书：太和殿台基外观内装位置和功用重建）

3.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?

太和殿是“前朝”以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整个建筑群中最具代表性。

4.请大家阅读《材料二》，这也是一段与太和殿有关的材料，阅读后，提取相关信息补充到解说材料中去。

5.你知道该按照怎样的顺序，从哪些方面来介绍太和殿教师讲解并出示

参观路线图，为学生提供范例，可以使学生将此与自己整理的介绍顺序作对比，也是为了训练学生按照方位词或表示行踪的词找出合适路线的能力。

在教学过程进行到此环节处时，让学生阅读《材料二》，使学生懂得要介绍某一处景点，必须从多方面搜集信息，然后从搜集到的信息中筛选自己想要的材料。

呢？（学生自由说，可以从台基——外观、内部——位置和功用的顺序，也可以是其他顺序。）

五、合作探究，课堂小结。

（一）分组合作，探究以下问题。汇报，评价，指导。

1.本文说明的对象是什么? （故宫博物院）

2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写?请迅速从课文中找出有关语句证明。

A.规模宏大壮丽：

紫禁城的城墙十米多高。

宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多十宽的护城河。

三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。……正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

B.建筑精美：

河上是五座精美的汉白玉石桥。

台基有三层，每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙风流云……

方台两旁有六根高大的蟠龙金桂，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。……梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔一，有行龙、开龙、降龙.多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常化美。

C.布局统一：

紫禁城(东西南北各)有四座城门;

城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼;

三大殿建筑都处在紫禁城的中轴线上。

紫禁城前后两大建筑群“基本一样”。

课堂作业新设计

一、把词语补充完整。

（）珑奇巧横（）东西雄伟壮（）烟雾（）绕

亭台楼（）井然有（）和（）统一青松（）柏

二、给下列句子选出合适的词语，用横线画出。

（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最（完整工整整齐）的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。

（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座（精致精美精彩）的汉白玉石桥。

（3）三座大殿（耸立矗立挺立）在七米多高的白石台基上。

（4）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人（惊叹惊喜吃惊）。

三、按要求写句子。

1.规模宏大的故宫集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。（缩句）

2.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（1）改为反问句：

改为陈述句：