特教语文二年级教案

特教语文二年级教案

【篇一：特殊教育案例】

关爱有特殊情况的学生

作为教师我们应该尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教

师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方

面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需

要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生

的一辈子。

在我的班里，有一个学生得了抽动症，他叫郭毓林，他人长得瘦小，好动爱讲话，还特别爱随地扔垃圾，上课注意力无法集中，有时还

说脏话。人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的

同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂

纪律、影响任课老师的课堂教学和情绪。任课老师的反应最为强烈，他的行为不仅影响违反了课堂纪律，而且严重影响了教学进度和任

课老师的教学积极性。他对任课老师的批评教育非但不能谦虚接受，而且还故意捣乱。我利用课余找他谈话，而他总是这里答应改，转

头又管不住双手。有时趁课任老师上课，我到班里听课，他也能认

真地听讲，不过最多十几分钟又开始动了。我也找家长多次沟通，

共同教育，也无济于事。

有一天早上，他妈妈突然来学校偷偷地告诉我，孩子得的是小儿抽

动症。医生说吃药调理半年以上看有没有效果，希望老师能体谅。

我只能想方法去慢慢地改变他了。还有一个月就到六一儿童节了，

我看郭毓林对表演节目特别感兴趣，我就安排他和小朋友们一起排

练节目，我告诉他：“只有你好好排练节目，才能参加表演，如果不

认真排练，老师就要换人了。”那段时间，他都特别认真，而且每天

很开心。我还是及时表扬他。还有一次，班里大扫除，他非常积极，抢着拿扫把打扫清洁，并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。

我立刻就在班里表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！在

早操和晨会上，我也特别关注他，只要他表现好一点二，我就及时

表扬他。并且安排他给同学们发蛋奶。经过一个学期的努力，我发

现他上课能专心听讲了。课间也没有和同学追打了，改掉了说脏话

的毛病。并能与同学和睦相处。后来，我又让他做了纪律小卫士，

他非常开心，看到老师如此器重自己，他的学习劲头更大了，成绩

进步神速。他妈妈给我反映孩子每天回家特别开心，作业写得也比

以前有质量了，还提到在学校老师经常表扬他。

我发现对于这样的学生，我们不能要求他们一下子转变过来。

首先，要对学生关爱、体谅，不能因为他的好动而感到厌恶。其次，要根据他们的特点，制定可达到的实施目标。根据他的情况把道德

教育与心理辅导结合起来，而环境的协调（家庭和学校的协调）对

孩子的教育成败尤为重要，因此争取家庭的支持更为关键。当然，

根据学生的心理特点，对孩子良好行为的养成引导，应放在各种活

动中进行。

我还特别安排让他管班级的卫生。嗨！很管用。孩子有事做了变得

责任心更强，一下课就会在教室里来回检查地上有没有纸屑。确实，这类学生有使不完的精力，所以要组织他们参加一些需要消耗精力

的活动，使其旺盛的精力有地方发泄。

第三，多与家长沟通。详细地询问学生平时的表现，家长进行了探讨，最后，与家长在教育上达成了一致：不管孩子是否属于抽动症，在孩子或他人面前绝不能说他是抽动症，而是要告诉他：你与其他

孩子一样健康、聪明。在教育上：一要多发现孩子的优点，用优点

引导他；二要多鼓励孩子，用肯定、激励的语言引导孩子向正确的

方向努力;三要用身边的好榜样教育他。

记得赞可夫说过：“个性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有

在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能。”法国作家拉

封丹有一则寓言：北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威，行人为了抵御北风侵袭，把大衣裹得紧紧的，南风

则徐徐吹拂，顿时，行人觉得春暖衣厚，始则解开纽扣，继而脱掉

大衣。是的，有爱就能感动学生。

由此看来，只要给“问题”学生多一点的关注，让他们的“闪光点”发光，使他感到老师时刻在关注他，还有就是不要吝惜我们老师的赞

扬之词，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬。学生希望得到

老师的认可，更渴望得到表扬，这会激发学生强大的学习动力，增

强信心。转化一名后进生可以带动整个班集体的进行，所以其意义

非常重大。

【篇二：培智语文第三册教案】

64课时

常规教育阶段

一、教学内容分析：

经过一个暑假弱智儿童对学校的一切会感到陌生、新奇、甚至有点

恐惧，对学校环境和学习生活需要一个重新熟悉和适应的过程，根

据通过对本班十名学生的学情分析，可以在开学用一个星期时间使

学生适应学校教育以及复习一年级所学习的内容。

二、教学方法：讲解结合、谈话法、分组讨论法

三、教学目标：

1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。

2、复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。

四、教学重难点：复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。

五、课时安排：4课时

六、教学过程：

第一课时

1、师生问好，对学生进行点名要答“到”训练。

2、2013年9月1日，我们开学了，和爸爸妈妈一起来报名。

3、我们的学校是：商洛市特殊教育学校。我们是：培智二年级一班。我是大家的：董老师。教育学生要爱护学校教室，爱老师爱学习。

4、和同学分享我们的快乐暑假。

第二课时

1、熟悉学校的作息制度：早七点，起床，洗脸刷牙，整理床铺，吃

早饭，洗碗；早八点，站队做操，打扫教室卫生，早读，上课；中

午十一点半，站队吃午饭，午休；下午两点半，上课，眼保健操；

下午四点半，站队放学，校园活动；下午五点半，吃晚饭，校园活动；晚九点，洗脸刷牙洗脚，按时休息。

2、教育学生在学校要注意安全，遵守纪律，讲卫生懂礼貌。

第三课时

1、复习巩固一年级所学的汉语拼音，能读会写。

2、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉语拼音

的发音，纠正部分学生的错误发音。

3、教师板书，学生黑板，拼音本练习汉语拼音的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。

第四课时

1、复习巩固一年级所学的汉字和词语、以及部分短句子。