跳绳课教学设计

4、师生再见
通过放松，使学生
2、布置好课外作业，让
学生在探究中学习知识。
学生：1、在老师的带领
下结合音乐手拿跳绳完
成各种放松操练习。
2、听老师总结全课。
篮球场一个、单人跳绳41根
反
录音机一台、沙袋 21个。 馈
机体恢复到运动前
的状态。
1
次
结
的心理特征争强好胜，以及自身的运动能力，在游戏的设计上充分考虑了团结协作的因 素，因此要求学生在游戏比赛中相互协调配合， 在游戏过程中相互配合， 培养学生的团队精 神。另外，整堂课都在明快的音乐伴奏下进行，使课堂增添了不少轻松的气氛。
目前，中等以上的城市中小学场地小，怎样用有限的场地，上好《体育与健康》课是摆在我 们面前的现实问题，通过本课的展示，能否起到示范效果，供各位专家同仁参考并提出中肯 的意见。
14M。
2.老师对游戏规则做讲
解。
3、强调学生在绑跳绳的
时候要把多出来的绳子
处理好，以免产生不安全
的自主创造能
社会适应性。2.
学生之间的配合
可以增进学生的
团结合作精神。
3.针对比赛结
果，可培养学生
1.学生自己动手
选择不同的方法
绑脚，发挥学生
各
力，增强学生的
10
1、放松练习
因素。
学生：1、学生自己动手
课的构思
好热身活动。学习阶段， 有氧搏击操是一项新兴的体育运动， 通过教学，让学生对此运动有 所了解， 激发学生的学习兴趣， 通过练习培养学生的自我防范意识， 增强学生的社会适应性， 增进学生之间的团结协作精神； 练习中让学生进行自评和互评， 让学生学会如何评定一项运
动。通过两人三脚跑接力和单人绑腿跳接力游戏的比赛，
上。
队形：散点
以单跳、双跳、
进行诱导。
跟学生融为一块。
单脚跳、双脚
同学之间的相互合
跳、双飞跳、
3、在音乐伴奏下教师
作体现学生的协作
花样跳等等。
与学生一起玩 。
精神。
老师不做示
学生：1、学生在积极参
范，只作诱导。
与的基础能有自己不同
学生自己练
的方法。
习。
发
2、同学之间相互合作发
扬协作精神。
3、充分发挥自己的想象,
2、在老师的带领下结合 音乐由快到慢，由分解到
组合认真进行练习。
3、认真听音乐，把握音
乐的节奏。
ห้องสมุดไป่ตู้4、进行一对一的实战”
练习，体会动作
老师：1.结合前面的内
容，充分利用教学器材
1、 两人三脚
跑接力
2、单人绑腿跳
接力
赛
要求学生相互
合作，共同取
胜。
跳绳，组织学生进行二人
三脚跑接力和单人绑腿
跳接力游戏，距离为
《体育与健康》课教案
学校：江西师大附中班级：初二（3）班 人数：40人 日期：2004.12.9老师：刘经贵
1、认知目标：1）通过 玩”跳绳，使学生能用一根跳绳做多种用途，从而使学生学会
在课中发挥自主创造性。
2）通过有氧搏击运动的练习，使学生对有氧搏击运动有一定的了解，加强学生的自
我防范能力，增强学生的社会适应性。
3）通过有氧搏击运动的练习，使学生在节奏和乐感方面有一定的提高。
3、情感目标：使学生掌握一些自我保护和自我防范的能力。培养学生的主动创造性,
并培养学生的吃苦耐劳的精神，同时增进学生之间的团结协作精神，提高学生的社
教学
内容
学习
关键
课的
程序
会适应性。
1、跳绳2、搏击健身操
3、合作接力游戏
身体活动2、情感投入3、技能掌握4、群体意识5、团结协作
3）通过两人三脚接力游戏，让学生基本掌握该游戏的规则，熟练掌握两人三脚游戏,
并能运用其进行接力。
4）通过单人绑脚跳接力游戏，发展学生的协调能力和腿部力量。
2、技能目标：1）.通过教学，使学生能体会一绳多用的方法，培养协调能力。
2）.通过学生在跳绳中主动设计、 创造的练习，发展学生的灵敏、协调的能力。
2.在练习的时候
要求学生在出拳
的时候要大声的
若
18
喊哈”让学生/、
真正的融入搏击()
O
运动中去。
3.实战”练习可
对抗，学生之间
以使学生体会到
5、分组进行一对一的实 也可以达到一种
实战”练习
战”练习，把沙袋作为攻
协作。
击”对象，练习中同学之
间进行动作互评。
学生：1、绳子系于腰间, 认真的听老师的讲解、仔 细观察老师的示范动作。
队，跳绳系于腰间。
2、注意力集中，认真听
老师讲解。
3、学生把情感投入到课
堂中去。
老师：1教师给学生跳
绳，让学生自己玩。
2、教师启发学生用各种
不同的方法玩”对学生
生好的精神风
貌，使每个学生
都能争当好学
2
1
分
次
钟
生。
学生自己尝试练
在一个篮球场
习，自己组织动作,
能发挥他们的主动
性、创造性和想象
力，与学生一起玩,
跳绳课教学设计
课的设计
江西师范大学附属中学 刘经贵
指导思想
新《体育与健康课程标准》的实施，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计 教学。本课的主要内容是跳绳、和学生相互协作的游戏。本课以新《体育与健康课程标准》中“健康第一”的指导思想 为出发点，所选择的内容都能让学生“在玩中练，在练中玩”，培养学生的兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中 找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，亲身体验运动所带来的快乐。
尝试不同的练习方法，得
到不一样的效果。
领下按音乐的
节奏进行搏击
运动。
主要以基本
的格斗式、冲
拳和拳的组合
动作---直冲
拳、右勾拳、
右摆拳以及它
们的组合动
作。
1、
2、示范搏击运动的
基本动作
3、带领学生按音乐
的节奏进行练习，采用镜
面示范和背面示范相结
合的示范形式。
4、请动作较好的同学出
来演示并进行动作自评
教学内容
师生互动
教学设计
1•体育委员整
队，报告人数。
2•师生问好,
安排见习生。
3•介绍课的内
容，提出课的
要求。
玩跳绳
每人一根跳
绳，由组长领
取跳绳并分发
跳绳。学生可
老师：1教师列队前,
精神好，仪表端庄，语言
有亲和力。
有好的纪律，课
2、用语言的魅力调动学
才能顺利的进
成四列横队
生的激情。
行，从而体现学
学生：1学生成四列横
绑好跳绳， 可自己选择
规定范围内比较合适的
位置绑腿。
2、学生对所要进行的练
习熟悉，然后在老师的指
导下进行比赛，看哪队获
胜。
老师：1、带领学生围绕半
个篮球场，手拿跳绳做各
种放松操，用音乐和口令
去感染学生，让学生机体
的团队认同感。
最后队形：散点（围
在老师周围）
放松。
场地
器材
2、小结全课,
布置课外作业
3、收拾器材