八年级语文下册第一单元小专题写作写难以忘怀的事语文版

小专题写作写难以忘怀的事

【写作导航】

选材——美在材料的真切。从选材上看，要选择那些真善美的材料来构思全篇，用一颗感恩的心来感悟生活。用善于发现美的眼睛来抒写自己心中独特的感受，有生活气息。此外我们也可以选择生活中的“大美大爱”来构思，跳出个人的小天地，给文章增添浓郁的时代气息，在字里行间彰显博爱的心怀。

情感——美在真情的流淌。这篇习作要求我们要抒写真情，拒绝虚情假意。一是在情感的抒发上不能胡编乱造，生硬干瘪。二是不能空喊口号，没有把自己的情感凝聚在叙述描写之中，苍白无力。三是避免叙述描写和议论抒情脱节，不连贯，突兀。四是避免在叙述描写的时候，内容不具体、过程不翔实、描写不生动。

结构——美在角度的新颖。“难以忘怀的事”可以采用日常四平八稳的结构形式，我们也可以大胆创新结构形式，体现创造性思维的美点和亮点。在结构上我们可以做到：设置一个令人期待的悬念，有精彩的细节描写，有前后文字的呼应，有生动的景物描绘，有鲜明的卒章显志等。

语言——美在语言的雕琢。生动、简洁、幽默、流畅的语言，能为文章增添色彩。比喻、拟人、排比、夸张等修辞也不妨一试；恰当引用也不失是为文章语言增色的一大法宝；另外，还可以展开合理的想象与联想，这对于夯实文章的内容也起着重要的作用。“难以忘怀的事”题材文章不乏抒情，直接抒情、间接抒情兼而有之，把语言含情化处理，会使文章魅力无穷。

【例文引路】

难以忘怀的温暖

那年冬天的那场大雪，至今烙在我的记忆里，刻骨铭心。

那是一场数年不遇的大雪，纷纷扬扬地下了一天一夜，同时也把我的愁绪撩拨得纷纷扬扬。可不，都困在家里两天了，再不去学校上课，我的学习真要落下了！因为这点困难就耽误自己的学习，不怕被同学们笑话？可是，又该如何去学校呢——地上是厚厚的一层雪，最上面的一层被微弱的阳光融化了，化成水渗入到下面的雪里、地面上，再被寒气一冻，于是，偌大的地面变成了一个偌大的溜冰场。不要说骑自行车，人走在地上都有随时滑倒的可能啊！可是，在我们贫瘠的乡下，自行车是主要的代步工具，不然，徒步赶到七公里外的学校，还不早放学了？

什么都不能再想了！我不顾父母的劝阻，骑上自行车冲进风雪中。

从我家到学校是一段七八公里长的土路，这场大雪之前，路面已被重载车辆碾出了许多高低深浅的车辙，如今车辙却被大雪完全覆盖了，很难分辨。摔了几跤之后(幸亏身上是厚厚的棉装)，我终于摸索出了一点宝贵的“经验”——骑在自行车上，尽量使两脚平贴于地面，身子前倾，徐徐向前滑动。就这样，我在漫天大雪中，在刺骨的寒风中，艰难地向学校走去。

走到半路，迎面过来一群去附近村小学上学的小学生。他们叽叽喳喳、追逐打闹着从我的身边跑过去。开始，我甚至有点讨厌他们，怕因给他们让路而使自己跌倒，但就在我的这种情绪未完全形成之时，——一个飞跑着经过我身边的小弟弟冲我大喊了一声：“路滑！小心！”虽然隔着厚厚的棉帽与怒号着的北风，但我还是听到了，真真切切地听到了！瞬间，一股暖流从我的心底涌出，流遍全身！像刚刚烤了木炭火，我冻得僵硬的身体竟然变得暖融融、热乎乎的了！我停了自行车，取下棉帽，冲着那几个小学生远去的方向，用尽全身的力气喊：“谢谢你们！”然后，我振作精神，一口气“冲”到了学校。

那天，我迟到了十分钟。那节课，恰是我们班的文娱活动时间。我一走进教室，语文

老师和同学们都说让我表演一个节目。我抑制不住内心的激动，向他们描述了刚才发生在我身上的关于“温暖”的故事。最后，我作了这样的总结：“同学们，捎一声问候吧，给我们终日辛劳却永远无怨无悔的父母，给我们儿时朝夕相处如今却远在天涯的朋友，甚至，也给我们至今没有握手言和的‘对头’，告诉他们——‘我爱你’！”我的话音未落，台下便爆发出一阵雷鸣般的掌声……

那一些“路滑！小心！”总能让我体会人与人之间的温暖，让我难以忘怀。

【名师点评】

成功的细节描写是这篇文章最为突出的特色。路遇小学生之时，“我”开始的“讨厌”情绪不但随着小学生“路滑！小心！”的一声问候消失殆尽，而且“瞬间，一股暖流从我的心底涌出……我的冷若冰霜的身体竟然变得暖融融、热乎乎的了”，描写细腻、真实，全面突出了文章的主题，读来令人深受感染。