初中散文阅读公开课ppt课件

【情节概括】
18．下列对文章语言品析不正确的一项是( )(2分) A．第三段“小心翼翼”写出村民劳作的仔细，“均匀”写出撒种动作的细致，二 者各有侧重。 B．第四段描写村民稻田插秧，仿佛“栽插在青天之上”，劳动的场景富有诗意， 充满美感。 C．第八段，邻居房大伯把碗舔得“如水洗过一般”，表现了他喝粥时专注而且陶 醉的神态。 D．第十段中孙儿“严肃地批评”孙女的那番话，简直就像一位长辈在教育晚辈， 颇有童趣。 【语言赏析】
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17．根据具体内容，按要求答题。(5分) （2）第九段哪些细节表现出“相濡以沫”的真情?(3分) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ________ 【情节分析】
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。 【修辞赏析】 (2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
哦，那是甜了别处的人了。【关键词赏析】 15．简析“蔷薇”在文中的作用。(3分) 【标题关键词的作用】
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2008——《田野上的白发》
18．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分)
都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？（4分）
【关键词赏析】
18.联系文章，说说雪人的命运引发了作者哪些思考？（4分）
【对作品中心的把握，情感体验】
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2013——《粥里春秋》
16．对《悯农》的内涵，作者有一个深入理解的过程。请用四字词语填空。(3分) 刚刚懂事，____→年龄稍大，___→上大学时，____
初中学科公开课之——
散文阅读
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目录
一 认识考场散文 二 散文阅读如何“读”？ 三 细数中考重点题型与高危考点
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什么是散文？
散文这个称谓主要是为了区别于韵文、骈文， 把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散 文。 现代散文是与小说、诗歌、戏剧并称的一种文 学体裁。按其内容和形式的不同，又可分为杂 文、小品、随笔、游记等。
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考场散文
• 以记叙和抒情为主的篇幅短小、取材广泛、 形式自由而又十分注意文情并茂。 • 它是作者运用生动形象的语言描摹社会生活 中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵， 表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
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散文分类 1．记叙性散文 2．抒情性散文 3．议论性散文
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散文的特点：时间跨度――大
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散文的特点：事件牵涉――多
多数离不开事件，尤其是叙事散文，事件是 散文的“硬件”。许多好的散文有一个中心 事件，以及烘托连带的一些与之有关的其它 事件。
如： 《紫藤萝瀑布》紫藤萝花——人生，
生命
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散文的特点：表达方式――活
散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等 表达方式。
如： 宗璞的《紫藤萝瀑布》：记叙、描写、议论
19.文章以“粥里春秋”为题，蕴含了作者哪些情感?(4分)
【题目的含义】
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2010---《天窗》 18．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分) 【情节概括】 19．品味文中两处画线句，按要求答题。(4分) (1)赏析下面句子。(2分)
雨点轻轻重重、缓缓急急地在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细 的波纹。【修辞、词语赏析】 (2)解释下面句子的含义。(2分)
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散文的特点：勾连全文――巧
“杂乱”有章 秦牧说写散文最不能丢的是“思想的红线”。 即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆 材料，贯穿成文。
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散文的特点：小结篇
一．时间跨度――大
二．空间转换――广 三．事件牵涉――多
1.形散而神不散。 2.意境深邃，抒情性强。
四．表达方式――活 五．勾连全文――巧
3.语言优美凝练，富于文 采。
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散文阅读如何“读”？
一、理清材料 散文写人和事，所叙述的是怎样的人和 事？作者要表达的感情？ 散文是写景，什么景？哪些景？综合考 虑作者抒发的是什么感情？
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散文阅读如何“读”？
二、找出线索 1.以事物的形象为线索 2.以感情的发展为线索 3.以时间顺序为线索 4.以空间顺序为线索 5.以人物活动为线索 6.以事理为线索
散文不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及
未来，又可覆盖今天。
如：
杨朔散文《荔枝蜜》，从小时候上树掐海棠花被
蜜峰蜇了一口，写到现在的参观蜜蜂场。时间跨
度很大，但却紧紧围绕作者要表现的主题没有让
人感到丝毫的散乱。
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散文的特点：空间转换――广
散文既不受时间限制，也不受空间限制，天南海 北，空间宇宙，无不可以包容其中。 如：鲁迅的回忆性散文《藤野先生》，空间跨度 从中国到日本，再从东京到仙台，又从仙台回到 北京，接着又写走到厦门，写得层次分明，把复 杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有 的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。
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中考重点题型与高危考点
2014——《雪人》 15．根据文章内容，用恰当的词语填空。（4分）(词不离句，句不离段，段不离篇）
表现 / 阶段 小餐馆年轻人的行为
雪停前
雪停后
（1）______雪人 （2）______雪人
小餐馆年轻人的情感
（3）______雪人 （4）______雪人
【情节分析】
16.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!【句子赏析】 20．说说文章以“天窗”为题的作用。(2分) 【题目的作用】
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2009--《蔷薇几度花》 12．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分) 【人物形象分析】 13．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分) 【重点词语含义】 14．品味文中两处画线句，按要求答题。(5分) (1)赏析句子。(3分)
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散文阅读如何“读”？
三、找到文眼
文眼是指文章中最能帮助读者理解作 品内容的关键性的语句，它是散文 “形不散”的具体表现。
练习： 鲁迅的《从百草园到三味书屋》的文眼
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散文阅读如何“读”？
四、品味语言 散文语言的一大特点就是语言优美凝练。 优美是指语言清新明快，生动活泼并富 于音乐感；凝练是指语言简洁准确，质 朴自然。