大学文化精神及大学校园景观设计中的文化性表达

2011年第26卷 第9期

南昌教育学院学报 理论与实践收稿日期：2011-08-09

作者简介：张慧斌（1982-），女，辽宁大连人，助教，从事环境艺术设计方向研究。

一、大学文化与大学精神

“大学者也，研究高深学问者也”，蔡元培先生的话道出了大学的性质：研究高深学问，探索与追求真理的教育机构，它体现了一种大学文化精神。

大学文化是在历史的积淀过程中、在社会实践的过程中形成的一种文化，以大学为载体，经过继承和创新而形成的知识、信仰、价值观念、审美情感及行为习惯的综合体。它的内涵非常丰富，包括大学的精神、理念、历史、特色、学风、校风、环境风貌等。大学文化是不断发展变化的，我们必须从动态的角度出发来理解和认识大学文化，兼顾大学文化的过去、现在和将来，不断地去创造新文化。

文化的核心层次就是精神，精神是文化的灵魂，大学文化属于精神文化现象。大学精神是大学文化的深层结构要素，它集中体现了一所大学的办学理念、文化氛围、道德水平和精神面貌，是大学凝聚力和生命力的体现，是大学的灵魂，是创造先进文化的动力和源泉，也是大学个性化品格的体现。

二、大学校园景观的文化危机

文化和景观是密不可分的，他们的关系就像人的灵魂和肉体，文化是依附于景观的灵魂，景观是承载文化的物质载体。大学校园的文化景观环境是大学文化的物质载体。物质形态的校园文化景观是看得见，摸得着的，是校园文化精神的具体体现。具有大学文化特点的校园景观环境能够体现大学文化精神，营造大学文化氛围，传承历史文脉，突出教育理念和办学特色，展现大学的文化定位，拓展人民对当代艺术的认识和理解。因此，应把大学文化的精神实质和价值观念等融入大学校园文化的景观建设中，使优美的校园文化景观环境具有丰富的精神内涵和深刻的文化底蕴。

随着景观设计的全球化趋势，在新的设计理念和设计方法的影响下，设计风格产生了趋同化的倾向，地域文化、历史文化逐渐淡漠，景观设计陷入“文化危机”之中，校园景观是“微缩的城市景观”，在整个大的景观环境的影响下，也不可不免地陷入其中。我国高校的发展突飞猛进，随着招生规模的不断扩大，师生数量过多和办学条件有限等矛盾日益尖锐，各大学纷纷采取对原有校园进行改建扩建、建新校区、建大学城等措施来解决种种矛盾，大学校园建设一时间席卷全国。然而，多数校园景观更趋同于城市景观，对地域文化与历史文化的挖掘不够，缺乏更深层次的文化内涵，更缺乏对大学文化精神的一种体现。大学作为培养高级人才和进行科研教学的高等教育机构，其校园景观应具有更高层次的文化内涵，并紧密结合大学自身的文化精神进行建设。除此之外，有魅力有深度的大学校园环境景观设计还应该体现学校的发展历史与文脉，并接纳当下新的艺术观念和艺术形态，具有能够容纳一切的胸怀，使其在历史文化的背景下显示出当代的语境和鲜明的时代特征。

三、校园景观是传递文化的符号

任何景观形式都带有某种内涵意义的表述能力，可以被理解为一种符号，被赋予具有上下文关系的内容。大学校园文化景观是一种能够体现大学文化精神和传承历史文脉的符号，这种景观符号具有传递文化信息的能力。景观设计师运用设计理念将大学文化外显为一种景观符号，大学人(教师、学生及管理人员)运用自己的知识结构及认知经验对景观符号进行解读，这个过程就像写文章和读文章一样，设计师运用景观符号表达一定的“思想内容”，大学人通过感官体验体会文章的“思想内容”。景观有自己独特的“语言词汇”，如建筑、小品、树木、花草等，我们运用这些“词汇”的组合进行造景，传递着大学的文化精神。

每一所大学都有自己的文化历史、办学理念和办学特色，校园景观建设必须依据实际情况建出具有特色的校园文化环境，将大学校园景观建设成体现大学文化精神和传承历史文脉的符号，充分发挥大学校园文化景观所具有的教育功能、审美功能、塑造功能和生态等功能，对弘扬民族与地域文化、传承大学精神起到潜移默化、润物细无声的作用。

四、大学校园景观的文化性表达

大学景观如何引导与反映文化、继承与延续文脉是需要现代景观设计师考虑的问题。校园建筑、校门、校园文化广场、雕塑、铺装、绿化、水体、建筑小品、校园标识系统等校园文化景观的载体构成了整体的大学校园文化环境。它们不但具有自身的完整性，而且能赋予校园环境以特定的场所意义。

1.植物景观

植物是景观设计的重要组成部分，在所有的景观设计要素中，它是最有生命力、最生动活泼的。在校园景观中，利用地域特点，结合植物的形态、色彩与文化特色，能够营造出具有较高的意境和文化特征的校园环境。

在中国的园林发展史中，植物一直被文人墨客们赋予人性化的品格。这些被赋予人性化性格及具有高尚品格的植物，配以建筑、山石、雕塑小品、园路等其它校园景观设施，结合古代诗词典故，不仅能够营造出一种意境美，还可以传达一定的文化内涵。相比之下，作为高校发展历史的见证，古树名木则具有更高的历史价值和纪念意义、蕴含着学校深厚的文化内涵，如北京大学校园内古树掩映着中式建筑的景观，不仅见证了校史，更彰显出独特的校园文化内涵。

大学有不同的性质和类别，在植物的选择布置上，应注重塑造不同的植物景观烘托其独特的育人环境。如在师范类院校可设置以栽植桃树和李树为主的桃李园，寓意“桃李满天下”；艺术类院校除了在植物的选择上考虑其育人意义外，在植物布置上还要考虑其艺术性；工科类院校可多增加对植物人工修剪的痕迹体现出理性和秩序；农林和医药类院校的植物选

大学文化精神及大学校园景观设计中的文化性表达

张慧斌

（周口师范学院美术系 河南周口 466001）

摘　要：大学文化精神是大学的灵魂，大学校园景观是承载大学文化的物质载体。随着我国高校的突飞猛进发展，校园建设不可避免地出现了“文化危机”。校园景观是传递校园文化的符号，它通过植物、雕塑、小品、建筑等反映大学文化精神，并赋予校园环境以特定的场所意义。

关键词：大学文化精神；校园景观；文化危机；校园文化；符号

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2011）09-0002-02