心灵的镜子--东山魁夷24页PPT
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四年级下册心里健康课件-第1课 真实的镜子｜辽大版(17张PPT)
游戏：照镜子
要求：注意观察游戏过程。 思考：游戏中蕴含着源自么道理？真真实实的的镜镜子子
认识自我
你了解自己吗？
认识自我
别人的眼睛 也是一面镜 子，有时比 你自己更了 解你。
认识自我
同学眼中的你
真诚 认真 尊重
接受自我
小故事 大智慧
博士指点
世界上没有完美无缺的人。 了解自己，是改变自己的第一步； 改变自己，是走向优秀的第一步。
你就是你。 不可改变的，接受它； 应该改变的，改变它。 我的成长从这里开始。
完善自我
对待表扬不骄傲，继续努力； 对待批评不气馁，努力改正。
心灵体操
我就是我！ 我可以更好！
感谢 同学们的配合
要求：注意观察游戏过程。 思考：游戏中蕴含着源自么道理？真真实实的的镜镜子子
认识自我
你了解自己吗？
认识自我
别人的眼睛 也是一面镜 子，有时比 你自己更了 解你。
认识自我
同学眼中的你
真诚 认真 尊重
接受自我
小故事 大智慧
博士指点
世界上没有完美无缺的人。 了解自己，是改变自己的第一步； 改变自己，是走向优秀的第一步。
你就是你。 不可改变的，接受它； 应该改变的，改变它。 我的成长从这里开始。
完善自我
对待表扬不骄傲，继续努力； 对待批评不气馁，努力改正。
心灵体操
我就是我！ 我可以更好！
感谢 同学们的配合
东山魁夷资料
Kaii Higashiyama (1908-1999)
绚烂之极归于平淡
——赏东山魁夷的绘画与散文
作品一 《北山初雪》
Kaii Higashiyama
(1908-1999)
东山魁夷1908年7月生于 横滨。原名新吉,画号魁夷。 1931年毕业于东京美术学校。 1934年留学德国,在柏林大学哲 学系攻读美术史。其早年绘画 作品《冬日三乐章》获得1939 年第一回日本画院展一等奖。 1950年 第六回日展《道》，大 放异彩。 1969年获文化勋章和 每日艺术大奖。其代表作有 1968年创作的《京洛一四季组 画》,及1975-1981年创作的 《唐招提寺障壁画》等。他还 长于散文写作,著有《东山魁夷 文集》11卷。
今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田野，
看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的 果实在树荫下闪灼。想从前，这样的地方有的是。可如今， 到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟 儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞 过。 不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞? 它们飞向何方?谁也弄不清楚，就连那里领头的鸟也无从 知晓。
作品十 《行く春》
作品十一 《夏に入る》
作品十二 《白桦林》
山东 绘画
1950年展出的《路》这一作品，是我创作 生涯中最重要时期的作品。当时我已经42岁， 从某种意义上讲也已经到了历尽沧桑的终点。
可以说《路》是决定我以后前进方向的作品。 当然，对于我的艺术具有如此重大意义的这幅 作品，也决不是当时偶然产生的。它产生于之 前我所经历的种种人生体验，并在此后成为我 艺术创作的路标。
为什么必须飞得这样快?为什么就不能慢一点儿呢?
鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间 是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似地那样 剧烈，那样急速地振翮翱翔。它们没有想到，这会召来不幸，会使 鸟儿更快地从这块土地上消失。
绚烂之极归于平淡
——赏东山魁夷的绘画与散文
作品一 《北山初雪》
Kaii Higashiyama
(1908-1999)
东山魁夷1908年7月生于 横滨。原名新吉,画号魁夷。 1931年毕业于东京美术学校。 1934年留学德国,在柏林大学哲 学系攻读美术史。其早年绘画 作品《冬日三乐章》获得1939 年第一回日本画院展一等奖。 1950年 第六回日展《道》，大 放异彩。 1969年获文化勋章和 每日艺术大奖。其代表作有 1968年创作的《京洛一四季组 画》,及1975-1981年创作的 《唐招提寺障壁画》等。他还 长于散文写作,著有《东山魁夷 文集》11卷。
今天，鸟群又飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田野，
看到小河在太阳照耀下流泻；时而飞过丛林，窥见鲜红的 果实在树荫下闪灼。想从前，这样的地方有的是。可如今， 到处都是望不到边的漠漠荒原。任凭大地改换了模样，鸟 儿一刻也不停歇，昨天，今天，明天，它们继续打这里飞 过。 不要认为鸟儿都是按照自己的意志飞翔的。它们为什么飞? 它们飞向何方?谁也弄不清楚，就连那里领头的鸟也无从 知晓。
作品十 《行く春》
作品十一 《夏に入る》
作品十二 《白桦林》
山东 绘画
1950年展出的《路》这一作品，是我创作 生涯中最重要时期的作品。当时我已经42岁， 从某种意义上讲也已经到了历尽沧桑的终点。
可以说《路》是决定我以后前进方向的作品。 当然，对于我的艺术具有如此重大意义的这幅 作品，也决不是当时偶然产生的。它产生于之 前我所经历的种种人生体验，并在此后成为我 艺术创作的路标。
为什么必须飞得这样快?为什么就不能慢一点儿呢?
鸟儿只觉得光阴在匆匆忙忙中逝去了。然而，它们不知道时间 是无限的，永恒的，逝去的只是鸟儿自己。它们像着了迷似地那样 剧烈，那样急速地振翮翱翔。它们没有想到，这会召来不幸，会使 鸟儿更快地从这块土地上消失。
心灵的镜子课文有意义的句子
心灵的镜子课文有意义的句子
《心灵的镜子》写了作者青少年时期两次远游所看到的风景。
这两次远游是他作为一个画家的起点，成为他人生道路上的精神基盘。
画家一生远游，行踪四海，越和风景相融，内心越是博大丰盈。
他对风景的定义耐人寻味:“风景是心灵的镜子。
”每个人心中的风景都是不一样的，有怎样的心灵，就有怎样的风景。
同样，风景也反映出人的心灵，甚至“可以说，一个国家的风景象征着这个国家国民的心灵”。
他坚信自然风景是“心灵的镜子”，象征着一个国家国民的心灵。
他对风景的认识细腻丰富，比如说，南国的风景“反应了人们的温馨和友善”，而北国的风景则能“产生庄重的精神，朴素的人情”。
赏析:享有世界声誉的日本画家东山魁夷,在他的艺术探索道路上,写下大量画论散文。
这些文章出自画家个人的生活经历和创作实践。
《心灵的力量》课件
2 对心理健康的影响
心灵的力量对于心理健康至关重要，它可以帮助我们保持积极、平衡的心态。
运用心灵的力量改变生活的实例
正念和冥想的重要性
通过正念和冥想，我们可以培养自我意识和专注力，从而改善生活质量。
情绪管理的技巧
学会管理情绪，我们可以更好地应对挑战和压力，提升自己的情感幸福。
自我激励和积极思维的方法
运用心灵的力量改变生活的实例
1
明确目标
设定具体、可行的目标，明确您想要改变的方面。
2
制定计划
制定实现目标的详细计划，并设定时间表。
3
持之以恒
保持积极的心态，对目标持续努力，并克服挫折。
心灵的力量与幸福
1 感恩的力量
2 积极思维的力量
培养感恩的心态，能够增加幸福感和满足 感。
通过培养积极思维，我们可以更好地应对 困难，提高幸福感。
《心灵的力量》PPT课件
本课程旨在帮助您了解心灵的力量，并掌握运用它改变生活的方法。
心灵的力量是什么
1 涵义与定义
心灵的力量是指内在潜能和能量，影响我们的思维、情绪和行为。
2 来源和影响因素
心灵的力量来自于我们的信念、态度、价值观，以及与他人和环境的关系。
心灵的力量的重要性
1 实现目标
通过运用心灵的力量，我们可以激发内在动力，并实现我们的人生目标。
总结
通过了解和运用心灵的力量，我们可以改变生活，、自我激励的方法，我们可以改善心态，迎接人生的挑战。
心灵的力量与人际
共情的力量
通过共情，我们可以建立更深 入的人际关系，增加互相理解 和支持。
有效沟通的力量
掌握有效沟通技巧，我们可以 促进良好的人际关系，解决冲 突和建立合作。
心灵的力量对于心理健康至关重要，它可以帮助我们保持积极、平衡的心态。
运用心灵的力量改变生活的实例
正念和冥想的重要性
通过正念和冥想，我们可以培养自我意识和专注力，从而改善生活质量。
情绪管理的技巧
学会管理情绪，我们可以更好地应对挑战和压力，提升自己的情感幸福。
自我激励和积极思维的方法
运用心灵的力量改变生活的实例
1
明确目标
设定具体、可行的目标，明确您想要改变的方面。
2
制定计划
制定实现目标的详细计划，并设定时间表。
3
持之以恒
保持积极的心态，对目标持续努力，并克服挫折。
心灵的力量与幸福
1 感恩的力量
2 积极思维的力量
培养感恩的心态，能够增加幸福感和满足 感。
通过培养积极思维，我们可以更好地应对 困难，提高幸福感。
《心灵的力量》PPT课件
本课程旨在帮助您了解心灵的力量，并掌握运用它改变生活的方法。
心灵的力量是什么
1 涵义与定义
心灵的力量是指内在潜能和能量，影响我们的思维、情绪和行为。
2 来源和影响因素
心灵的力量来自于我们的信念、态度、价值观，以及与他人和环境的关系。
心灵的力量的重要性
1 实现目标
通过运用心灵的力量，我们可以激发内在动力，并实现我们的人生目标。
总结
通过了解和运用心灵的力量，我们可以改变生活，、自我激励的方法，我们可以改善心态，迎接人生的挑战。
心灵的力量与人际
共情的力量
通过共情，我们可以建立更深 入的人际关系，增加互相理解 和支持。
有效沟通的力量
掌握有效沟通技巧，我们可以 促进良好的人际关系，解决冲 突和建立合作。
《心灵的窗口》课件
摄影中的眼神表达需要摄影师具备敏锐的观察力和丰富的经验。摄影师 需要准确地判断人物的情绪和情感状态，并在瞬间捕捉到最真实、最自
然的眼神表达。
摄影中的眼神表达形式多样，包括特写、中景、远景等。不同的拍摄距 离和角度能够创造出不同的视觉效果，使观众能够更加深入地理解照片 的主题和意义。
文学作品中的眼神描绘
《心灵的窗口》ppt课件
$number {01}
目录
• 眼睛的生理结构 • 眼睛与心灵的关系 • 眼睛健康与保健 • 眼睛在艺术中的表现 • 心灵的窗户-电影中的眼神 • 心灵的窗户-生活中的眼神交流
01
眼睛的生理结构
眼睛的构造
1 2
3
眼球
眼球是眼睛的主要部分，由角膜、虹膜、晶状体、视网膜等 组成。
情感的表达
电影中的眼神可以表达角色的情感状态和内心世 界，从而增加故事的情感层次和深度。
06
心灵的窗户-生活中的眼神 交流
眼神交流的重要性
建立信任
眼神交流是建立信任和亲密关系的重要手段，通过眼神交流，人们 可以更好地理解对方，从而建立起更加深厚的信任关系。
表达情感
眼神交流能够有效地表达情感，无论是爱、关心还是愤怒、恐惧等 情绪，都可以通过眼神来传递。
动和心理变化。
眼神的深度
电影中的眼神往往具有深刻的内 涵，能够传递出角色的性格、经 历和价值观，使观众深入了解角
色的内心世界。
眼神的感染力
电影中的眼神可以感染观众的情 感，让观众感同身受，产生共鸣
和情感共鸣。
电影中眼神的演技表现
演技的体现
电影中的眼神是演员演技的重要表现方式之一，通过眼神的表演 ，演员可以更好地诠释角色的性格和情感。
文学作品中的眼神描绘形式多样，包括直接描写、间 接描写、心理描写等。不同的描写方式能够创造出不 同的文学效果，使读者能够更加深入地理解作品的主 题和意义。
然的眼神表达。
摄影中的眼神表达形式多样，包括特写、中景、远景等。不同的拍摄距 离和角度能够创造出不同的视觉效果，使观众能够更加深入地理解照片 的主题和意义。
文学作品中的眼神描绘
《心灵的窗口》ppt课件
$number {01}
目录
• 眼睛的生理结构 • 眼睛与心灵的关系 • 眼睛健康与保健 • 眼睛在艺术中的表现 • 心灵的窗户-电影中的眼神 • 心灵的窗户-生活中的眼神交流
01
眼睛的生理结构
眼睛的构造
1 2
3
眼球
眼球是眼睛的主要部分，由角膜、虹膜、晶状体、视网膜等 组成。
情感的表达
电影中的眼神可以表达角色的情感状态和内心世 界，从而增加故事的情感层次和深度。
06
心灵的窗户-生活中的眼神 交流
眼神交流的重要性
建立信任
眼神交流是建立信任和亲密关系的重要手段，通过眼神交流，人们 可以更好地理解对方，从而建立起更加深厚的信任关系。
表达情感
眼神交流能够有效地表达情感，无论是爱、关心还是愤怒、恐惧等 情绪，都可以通过眼神来传递。
动和心理变化。
眼神的深度
电影中的眼神往往具有深刻的内 涵，能够传递出角色的性格、经 历和价值观，使观众深入了解角
色的内心世界。
眼神的感染力
电影中的眼神可以感染观众的情 感，让观众感同身受，产生共鸣
和情感共鸣。
电影中眼神的演技表现
演技的体现
电影中的眼神是演员演技的重要表现方式之一，通过眼神的表演 ，演员可以更好地诠释角色的性格和情感。
文学作品中的眼神描绘形式多样，包括直接描写、间 接描写、心理描写等。不同的描写方式能够创造出不 同的文学效果，使读者能够更加深入地理解作品的主 题和意义。
一年级下册品德课件-《镜子里的我》2｜沪教版 (共24张PPT) PPT
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
• 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不 少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院 内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金 市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买 这块石头。
•
• 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价 又长了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
测测你的眼力（你看到什么？）
每个人内心有一面镜 子，而每个人也需要别人 的一面镜子。
• 有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长： “像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
• 院长总笑而不答。
• 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿 这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人 出多少钱，绝对不能卖。”
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
同学们再见 一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。 一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
• 第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外地发现有不 少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈出愈高。回到院 内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金 市场去卖。在黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买 这块石头。
•
• 最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展示，结果，石头的身价 又长了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
测测你的眼力（你看到什么？）
每个人内心有一面镜 子，而每个人也需要别人 的一面镜子。
• 有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长： “像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
• 院长总笑而不答。
• 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿 这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’，记住，无论别人 出多少钱，绝对不能卖。”
第二单元第2课《心灵的色彩》课件 2024—2025学年人美版(2024)初中美术七年级上册
色彩的情感表达 对比下面两幅作品，体会画面的色彩运用。
森林白马（日本画） 徐启雄《决战之前》
徐启雄《决战之前》
说一说，画家想通过色彩传达怎样的心灵独白?
热烈 生命力
在金色的阳光下，女排姑娘 们的朝气蓬勃，她们的昂扬斗志， 让人动容！
说一说，画家想通过色彩传达怎样的心灵独白?
森林白马（日本画）
《森林白马》是一种幻想性作品， 以蓝色的森林为背景，参差的树枝，错 落的层次，寂寞的空间，一副天然之美。 森林中间隐约出现一匹白马，像是走进 观众的心里，又像要消失在幽深的丛林。 林间白马，若隐若现，为大自然的景色 平添了无限动感。这种"生长在内心的 森林，谁也无法窥知”。林之静，马之 动，使人浮想联翩。
色彩表现形式
请同学们欣赏并分析下面的三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表现 方式上有什么不同？
百老汇爵士乐 蒙德里安 荷兰
抽象
《松树林》希施金 俄国
具象
《灰色的树》蒙德里安
意象
探索实践
不同的色彩带给我们完全不同的心理感受，在绘画作品 中，艺术家运用色彩的不同表现方式营造出不同的艺术效果，体 现出作品不同的艺术风格。
蒙克《呐喊》
对比欣赏下面两幅作品，说一说画家想传达给我们哪些情感？
画中浓烈的色彩构成与夸 张扭曲的线条运用令人震撼。作 者将恐惧不安的内心情感表达到 了极致。
压抑 郁闷不安
感受色彩情感
呐喊·蒙克
画中浓烈的色彩构 成与夸张扭曲的线条运用 令人震撼。作者将恐惧不 安的内心情感表达到了极 致。
请结合画面选择作者表达的情感：
试着运用具象、意象或抽象的表现形式，选择合适的色彩，表 达自己内心的感受。
探索实践
请 以 《 我 爱 —— 》 为题创作一幅绘画作品。
心灵的镜子东山魁夷PPT精选文档
心
灵
的
东 山
镜
魁子
夷
1
作者简介
东山魁夷(1908-1999）日本风 景画家、散文家。1908年7月生于横 滨。原名新吉，画号魁夷。1931年 毕业于东京美术学校。1934年留学 德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。 其早年绘画作品《冬日三乐章》、 《光昏》分别获得1939年第一回日 本画院展一等奖和1956年日本艺术 院奖。1969年获文化勋章和每日艺 术大奖。1999年5月6日逝世。
课文分析
少年时代”我“所见风景二： 大海奔涌的波涛 雄奇的光芒色彩 风浪嬉戏 风激烈叩打挡雨窗 波涛冲击着海滩 扬起银白的飞沫
”我“的感受： 亲昵地包裹着我，给我安适
●风景于我，是一种救助，藏于我内心深处，指引我精神发展。
19
课文分析
青年时代”我“所见风景：
山国严峻的自然风貌 暴雨侵袭 闪电肆虐 雷声隆隆 空气震荡 瀑布流泻 大雾翻卷 空漠的灰色世界 贫瘠土地 严酷气候 坚韧的人树 ”我“的感受： ●山庄国重风的景精象神征素“朴我的”人心情中的愿望祈求，是强大的精神支柱。
作者心声
“我画的是作为人类心灵象征的风景，风景本义就 阐明人的心灵……”
“……从此以后，在我所邂逅的风景中，我仿佛听 见同我的心相连的大自然的气息，大自然的搏 动……”
“我记得恩师结城素明先生曾经这样对我说：出去 旅行写生吧，把自己的心研磨得像镜子一样，好好 观察一下自然。”
4
大师评价
川端康成谈到东山魁夷时说：“他一面把旅行当作 人生，当作艺术，把旅行当作人生，当作艺术，把流 转无常看成人类的命运；另一方面又将孤独与忧愁深 埋心底，对万物抱着肯定的意志，并努力加以贯彻， 经常从自然中获取新鲜的感受，始终生活在谦虚诚实 的情感之中。”
灵
的
东 山
镜
魁子
夷
1
作者简介
东山魁夷(1908-1999）日本风 景画家、散文家。1908年7月生于横 滨。原名新吉，画号魁夷。1931年 毕业于东京美术学校。1934年留学 德国，在柏林大学哲学系攻读美术史。 其早年绘画作品《冬日三乐章》、 《光昏》分别获得1939年第一回日 本画院展一等奖和1956年日本艺术 院奖。1969年获文化勋章和每日艺 术大奖。1999年5月6日逝世。
课文分析
少年时代”我“所见风景二： 大海奔涌的波涛 雄奇的光芒色彩 风浪嬉戏 风激烈叩打挡雨窗 波涛冲击着海滩 扬起银白的飞沫
”我“的感受： 亲昵地包裹着我，给我安适
●风景于我，是一种救助，藏于我内心深处，指引我精神发展。
19
课文分析
青年时代”我“所见风景：
山国严峻的自然风貌 暴雨侵袭 闪电肆虐 雷声隆隆 空气震荡 瀑布流泻 大雾翻卷 空漠的灰色世界 贫瘠土地 严酷气候 坚韧的人树 ”我“的感受： ●山庄国重风的景精象神征素“朴我的”人心情中的愿望祈求，是强大的精神支柱。
作者心声
“我画的是作为人类心灵象征的风景，风景本义就 阐明人的心灵……”
“……从此以后，在我所邂逅的风景中，我仿佛听 见同我的心相连的大自然的气息，大自然的搏 动……”
“我记得恩师结城素明先生曾经这样对我说：出去 旅行写生吧，把自己的心研磨得像镜子一样，好好 观察一下自然。”
4
大师评价
川端康成谈到东山魁夷时说：“他一面把旅行当作 人生，当作艺术，把旅行当作人生，当作艺术，把流 转无常看成人类的命运；另一方面又将孤独与忧愁深 埋心底，对万物抱着肯定的意志，并努力加以贯彻， 经常从自然中获取新鲜的感受，始终生活在谦虚诚实 的情感之中。”
心灵的镜子 东山魁夷共24页
意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
心灵的镜子 东山魁夷
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
心灵的镜子 东山魁夷
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。