第七课课外活动——我是小诗人

第七课：课外活动——我是小诗人教学内容教科书第29页至32页

三维目标认知目标：

通过学习让同学们了解word文字编辑软件的强大的编辑功能，掌握基本操作。

技能目标：

熟练的使用word文字编辑软件对文字进行编辑及页面设置知识修饰版面。

情感素养：

通过word的软件来对文字进行修饰，使我们的作品具有欣赏价值。

教学重点

尝试创作诗歌并使用word软件输入计算机，进行文字和段落

的编辑。

教学难点熟练搭配插图，使用学过的页面设置知识修饰版面。

教学方法讲解法、演示法

课型新授课

教学课时

教学环境

教学准备课堂演示

教学过程

一、出示目标任务：

尝试创作诗歌并使用word软件输入计算机。

熟练进行文字和段落设置。

熟练搭配插图。

熟练使用学过的页面设置知识修饰版面。

二、导入

从牙牙学语开始，我们就会背诗了，到现在，我们学过那么多诗词，大家也试着自己作一首诗，体会一下诗人的创作感受吧！

把自己创作的诗用电脑设计排版并打印出来，在咱们的宣传栏里举办一个原创优秀诗歌展。

要求：

1.课前进行诗歌创作，课堂上用文字处理软件吧作品输入计算机；

2.根据参赛作品要求设置版面；

3.根据自己的需要设置字体格式、段落格式。

4.从资料库中查到符合自己诗歌的相关图片，插入作品中；

5.充分发挥自己的想象力，设计出与众不同的版面效果。

三、探究新知

第一关输入自己的诗歌作品

为了方便布展，参展作品要求统一版面尺寸。

要求纸张：纸型16开，横向，页边距2厘米。

第二关设置字体、格式段落

参展作品的规定页面是统一的，但个人创作的诗歌篇幅却不一样，为了使版面更协调，可以通过改变文字大小、格式和段落调整版面。

调整段落提示：选中诗句后，如图所示，单击[格式/段落]，打开“段落”对话框。调整“行距”项对诗句间的距离进行设置。另外，调整“对齐方式”项可以改变诗歌的排列方式。

三、交流评价、挑战自我

四、全课小结

板书设计第七课：课外活动——我是小诗人操作实践：

第一关输入自己的诗歌作品

第二关设置字体、格式段落