北大考研-教育学院研究生导师简介-郭建如 ,教授

2、“审视我国的教育发展观：基于社会学的视角”，马克思主义与现实，2009 年第 6 期。
3、译著《文化认同与全球性过程》（弗里德曼著），商务印书馆，2003 年 6 月出版，2004
年 9 月再版。
科研项目：
获奖情况：
学术交流经历：
1990－2001 在北京大学社会学系、社会学人类学研究所先后攻读学士、硕士和博士学位； 2001 年 7 月起在北京大学教育学院教育经济与管理系、教育经济研究所工作，重点研究高 等教育的组织管理与领导、制度与政策问题 2008 年 9 月，荷兰阿姆斯特丹大学访学； 2010 年 9 月—2011 年 9 月，斯坦福大学、纽约州立大学等校访学 给学生的话：
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爱考机构-北大考研-教育学院研究生导师简介-郭建如 ，
教授
姓名：郭建如 职称：教授 办公室： 电话： Email： 个人网页： 所授课程： 研究领域： 一个中心： 用社会学的理论与方法研究高等教育管理问题；
两个基本点： 立足中国现实，采用案例方式； 开展实证研究，推动理论发展。
发表成果： 专著： 1、《声望、产权与管理：中国大学的校企之谜》，社会科学文献出版社，2010 年。 2、《中国农村义务教育财政体制变革与义务教育发展：社会学透视——从税费改革到农村义 务教育经费保障新机制》，民族出版社，2010 年。 3、《西部民族贫困地区农村义务教育财政、资源配置与效益研究——基于云南、新疆、内蒙
”
，
ChineseEducation&Society,January-February2008/Vol.41.No.1
4、“国家—社会视角下的农村基础教育发展——教育政治学分析”，北京大学教育评论，2005
年第 3 期。
5、“基础教育财政体制变革与农村义务教育发展研究：制度分析的视角”，社会科学战线，
2003 年第 5 期。
6、“少数民族个人教育需求研究——基于边疆少数民族地区的调查分析”（第二作者），教育
学术月刊，2008 年第 7 期。
V、综合部分
1、“社会变迁、教育功能多元化与教育体系的分化：全球的视野”，教育学术月刊，2011 年
第 11 期（人大复印资料《教育学》2011 年第 2 期全文转载）。
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富等地贫困县的案例研究》，民族出版社，2010 年。 译著： 1、《文化认同与全球性过程》（弗里德曼著），商务印书馆，2003 年 6 月出版，2004 年 9 月 再版。 2、《知识与金钱——研究型大学的市场悖论》，主译，待出。 分领域研究成果： I、组织与制度理论 1、“北大教育管理研究：学科制度化的回顾与反思”（郭建如、阎凤桥），北大教育评论，2010 年第 4 期。 2、“社会学组织分析中的新老制度主义与教育研究”，北京大学教育评论，2008 年第 3 期。 3、“中国社会学社区学派与教育制度研究”（第二作者），教育学报，2008 年第 3 期。 4、“社会学的制度与教育制度研究初探”（第一作者），比较教育，2005 年第 4 期。 II、大学的管理与研究生教育 1、《声望、产权与管理：中国大学的校企之谜》，社会科学文献出版社，2010 年。 2、“20 世纪 90 年代大学与校办科技企业的关系及其变动——以北大校办科技企业为案例的 社会学分析”，高等教育研究，2006 年第 10 期。 3、“从大学与校办企业关系的演变看大学的社会型塑：体系再生产的视角”，北京大学教育 评论，2003 年第 4 期。 4、“我国高校博士教育扩散、博士质量分布与质量保障：制度主义视角”，北京大学教育评 论，2009 年第 2 期。 5、“从高新技术企业需求看高层次人才培养”（通讯作者），中国高等教育，2008 年第 5 期。 6、“‘渐进调整’策略与我国研究生教育管理体制变革”（第二作者），中国高等教育，2006 年第 19 期。 7、“科研团队中导师与研究生互动系统的构建”（第二作者），中国高等教育，2006 年第 21 期。 8、《中国学位与研究生发展报告 1978-2003》（课题组，课题主持人之一），高等教育出版社， 2006 年 3 月。 III、民办高等教育发展与民办高校组织管理 1、“陕西民办高校的组织转型——以四所民办本科高校为例”，高等教育研究，2007 年第 9 期。 2、“民办高等教育地域性发展的多维分析”，高等教育研究，2004 年第 6 期。 3、“民办高等教育的市场化与民办高校的组织管理特征”，高等教育研究，2003 年第 4 期。 4、“多样与趋同：我国民办高等教育发展特征研究”，教育发展研究，2008 年第 8 期。 5、“民办高校地域性发展困境分析及建议”，北京教育（高教版），2004 年第 5 期。 6、“我国民办高等教育发展的地域性与地方政府的作用分析”，黄河科技大学学报，2003 年 第 3 期。 7、“民办高等教育的市场化特征初探”，中国高等教育，2003 年第 15-16 期。 8、“我国民办教育发展背景、发展特征、发展机制及问题探析”，清华大学教育研究，2003 年第 5 期。 IV、农村义务教育财政体制变革 1、《中国农村义务教育财政体制变革与义务教育发展：社会学透视——从税费改革到农村义 务教育经费保障新机制》，民族出版社，2010 年。 2、《西部民族贫困地区农村义务教育财政、资源配置与效益研究——基于云南、新疆、内蒙
三方面理论兴趣： 组织管理与领导、制度与政策、教育与社会发展
四领域现实关注： 高教体制与大学制度（特别是学术组织与学术制度）； 高校的组织管理与领导; 民办高校的组织演变与地域性发展； 高职院校的校企结合与组织转型。
五门课程： “高等教育管理研究基础：社会学视角”； “高等教育管理实践与理论分析：案例研究”； “制度理论与教育研究”； “高等教育管理研究专题：组织、制度与政策”（合开）； “社会发展、教育问题与政策研究”。
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来自百度文库
富等地贫困县的案例研究》，民族出版社，2010 年。
3 、 “ Implementationof ‘ TwoExemptionsandOneSubsidy ’ (TEOS)inChina ’
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