《干点家务活》课件2

描绘辛苦一天的父母。（要求学生从动作、语言、神态等方面进行描述）
想一想，爸爸妈妈辛苦一天，最希望什么？你又会帮他们做些什么呢？
妈妈买菜回来，我 爸爸拖地，我
妈妈叠衣服，我 妈妈帮我整理书包，我
。
。 。
。
1、想一想，说一说。 课件出示家务活的名称，让学生说一说自己会做的 家务活，要用什么工具，怎样做？
说
《
教
材
》一课体现的是“家庭”这一环节的劳动主
题。主题教学目标是：感受家人做家务劳动的辛苦，学会用
自己的方式关心父母长辈，积极主动做家务。 这一主题由四个环节图景组合而成：
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感受父母一天的家务劳动
愿意帮助家人做家务 做家务的方法
对家人的关爱
本主题重点体现课程标准“自己能做的事情自己做，做事 认真，不敷衍，有耐心，有毅力”、“能用自己的方式爱父 母长辈，积极主动做家务劳动”等内容。
游戏、体验感受父母的劳动等，激发学生的劳
动欲望，学会关心父母，积极主动做家务。
教学目标
1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具 的用处，学会使用劳动工具。 2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳 动的辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。 3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。 教学重点：学会做家务活，能积极主动做家务。
活动四
妈妈，我来做
爸爸妈妈回家后，请他 们休息一下，帮他们做件力 所能及的家务活。
教百度文库难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备
1、搜集家长做家务活的照片和图片。
2、准备劳动工具的图片。
3、准备抹布、少许洗衣粉和两个水桶。
1、角色互换，体验家务。 和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。 2、说一说。 与同桌互相介绍自己父母的职业，上班与回家的时间，在家的时候父 母经常做什么。 3、补一补 课件出示一些家长在家做家务活的图片，让学生观看的同时想一想， 爸爸妈妈在家还做了哪些家务活，补充成一本完整的相册。 4、说一说，想一想，填一填。
现在部分家长溺爱孩子，什么事情都 不让孩子干，促成了部分孩子不爱劳动、 不会劳动，缺乏家庭责任感，没养成良
好的生活习惯和劳动习惯。
教法和学法
根据新课程的理念，针对学生身心特点和生
活实际，在设计这一课时我以活动为主线，设
计了“爸爸妈妈真辛苦、我们来学做家务、家 务活大比拼、妈妈，让我来做吧！”等环节， 充分体现新课程的基本特征：生活性、活动性、 开放性和主体性。学生通过引导、议论、比赛、
2、考一考。 四人小组合作，让会做家务活的学生出题，其他学 生说说怎么做，会做的孩子做补充指导，达到合作学 习的效果。
3、跟我学做家务活。 会做家务活的孩子做示范抹桌子和扫地。
洗碗
擦皮鞋 拖地板 清理书桌
扫地
洗衣服 抹门窗
活动三 家务活大赛
1、比一比
比赛的内容是扫地比赛和抹桌子比 赛，全班分八个组，四个组做扫地比赛， 四个组做抹桌子比赛。 2、评一评 邀请其他任课老师作裁判。