干点家务活_教案
干家务劳动教育教案(通用5篇)
干家务劳动教育教案（通用5篇）干家务劳动教育教案1活动目的：随着社会的不断进展，科技对人的援助也越来越多，但现在有很多家长过分溺爱孩子，孩子缺乏对生活的技能。
学校通过开展丰富多彩的实践活动，展示少先队体验教育取得的成果，使队员懂得敬爱父母，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活.培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能，明白要用自己勤劳的双手去制造美妙的将来。
通过这些活动，也要让家长明白，让孩子做一些简约力所能及的家务是有利于身心健康的，更能使孩子们懂得敬爱父母，体谅父母对自己的爱，以及培育对劳动的爱好和主动做好家务的意识，熬炼肯定的劳动技能。
活动过程：一.实践班会仪式班主任：我宣布，主题班会现在开始。
二.活动内容我们一班级3班这个大家庭中有**位成员，**位成员团结友爱，共同进步，由于我们一贯坚信——家务劳动我能行，让我们一起看看你们是怎样做的。
活动一：知识问答拓眼界1.在日常家务劳动中，有哪些考前须知？同学：炒四季豆和豇豆的肯定要炒熟透，否那么会中毒。
同学：不能吃青的番茄和发了芽土豆。
同学：洗衣服的时候要把深色的衣服和浅色的衣服分开来洗。
2.你还知道生活中哪些小常识？3.同学沟通。
班主任：大家说的都特别对，特别好，看来大家在生活中都做得许多，而且做得很不错。
接下来请大家看一组图片，说说你都看到了什么？活动二：图片展示引共鸣1.看ppt，让同学说说你都看到了什么？展示洗衣.清洁厨房.清洁卫生间.进行拖地.整理房间.洗碗筷.钉纽扣.摘菜.洗菜.切菜.炒菜.做饭等实践活动。
2.同学沟通。
3.说说你还会做哪些家务？班主任：瞧，我们的同学多么会观测，还会做这些家务，真是不简约啊！你们都是好样的，现在请我们的小厨师来展示一下他们精湛的厨艺。
活动三：动手实践提技能1.穿针钉扣我拿手班主任：向***一样的同学还有许多。
现在我们班上大多数同学都是留守儿童，所以，大家肯定要“失败乃是胜利之母”，没有失败哪有胜利啊！一次不会，多练习几次不就会了吗？只要我们努力，就会收获胜利。
2022-2023学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案
2022-2023学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景在生活中，家务是每个人必须要面对的事情，而养成良好的家务习惯不仅能够减轻家庭成员的负担，还可以培养孩子的自理能力和责任感。
因此，在一年级下学期综合实践活动中，我们将开展《干点家务活》主题活动，旨在培养学生的家务意识和家务能力。
二、活动目标1.培养学生的家务意识和家务能力，增强自理能力和责任感；2.帮助学生了解家务活动的分类和相关知识；3.提高学生的动手能力和创造力，增强自信心；4.培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动内容1. 家务活动分类在活动开始前，老师将向学生介绍家务活动的分类，并带领学生进行分类练习，让学生了解家务活动的不同种类，从而为后续活动打好基础。
2. 家务计划制定本次活动的重要部分是制定自己的家务计划。
我们将让学生集思广益，收集家务活动并整理出一份自己的家务计划，包括每项家务活动的时间、方式、工具等具体内容。
在制定计划的过程中，老师可以对学生的提问进行引导，让学生充分思考、交流、合作，从而培养团队精神和合作意识。
3. 家务活动实施在制定好家务计划后，学生按照计划实施家务活动。
活动中老师将针对不同的家务活动进行引导和指导，帮助学生正确地完成家务任务，并督促学生保持房间整洁和卫生。
4. 家务展示与评选在家务活动结束后，学生将进行家务展示和评选。
学生可以展示自己在家务活动中的表现，分享自己的心得体会，并在评选中获得他人的认可和鼓励。
四、活动形式1.家庭访谈：老师将会与学生和家长们进行交流，了解每个家庭的家务分工和习惯；2.分组合作：学生分成小组进行家务计划制定和实施；3.展示评选：学生可以通过现场展示、口头介绍等方式展示自己的家务成果，进行评选。
五、活动效果和评估通过本次活动，我们预期可以达到以下效果：1.学生能够了解家务活动的分类和相关知识；2.学生能够制定出适合自己做的家务计划，并按计划完成家务任务；3.学生能够掌握简单的家务技能，如扫地、擦窗等；4.培养学生的团队合作精神和自信心。
一年级道德与法治《干点家务活》教案
一年级道德与法治《干点家务活》教案1. 教学目标知识目标：-学生能够了解家务活的基本概念和重要性。
-学生能够列举出几种常见的家务活动。
能力目标：-学生能够掌握简单的家务技能，如扫地、擦桌子等。
-学生能够培养自我管理和生活自理能力。
情感态度价值观目标：-学生能够树立劳动光荣的观念，愿意参与家务劳动。
-学生能够体会家长的辛劳，增强感恩之心。
2. 教学内容具体内容：-家务活的定义和重要性。
-常见的家务活动及其步骤。
-家务劳动中的安全注意事项。
重点：-常见的家务活动及其步骤。
难点：-如何让学生在实际操作中掌握家务技能。
3. 教学方法-讲授法：用于讲解家务活的基本概念和重要性。
-讨论法：小组讨论各自在家中的家务经历，分享感受。
-演示法：教师现场演示家务活动步骤，学生跟随模仿。
-多媒体教学法：播放家务劳动相关的动画和视频，增强直观感受。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级课本。
-教具：扫帚、抹布、清洁剂等。
-多媒体资源：家务劳动相关的动画、视频。
5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论管理：每组分配一个小组长，负责组织讨论和维持秩序。
-课堂纪律：设立课堂规则，对违纪行为进行适当提醒和纠正。
-激励机制：设立“家务小能手”奖励，鼓励学生积极参与家务劳动。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过提问和演示，检查学生对家务知识的掌握情况。
-课后作业：布置“一周家务计划”，要求学生记录家务劳动经历和感受。
-期末考试：将家务活的相关知识纳入期末考试范围，检验学习成果。
-学生反馈：通过课后作业和课堂表现，收集学生的反馈信息，及时调整教学策略。
8. 教学反思-总结经验：总结本节课的成功之处，如学生参与度高、掌握技能快等。
-发现问题：反思教学过程中的不足，如部分学生操作不够熟练、课堂时间分配不均等。
-改进措施：针对问题提出改进措施，如下节课增加练习时间、个别辅导操作不熟练的学生等。
通过本节课的教学，旨在使学生不仅掌握基本的家务技能，还能树立劳动光荣的观念，增强对家长的感恩之心，为培养良好的生活习惯和道德品质打下基础。
12干点家务活(教案)部编版道德与法治一年级下册
12干点家务活（教案）一、教学目标1.让学生了解家务活的种类和意义2.掌握12干点家务活的知识3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯二、教学内容1. 家务活的种类和意义家务活是家庭中需要完成的各种家务事，包括打扫卫生、收拾物品、洗衣服、做饭等。
通过完成家务活，可以让家庭变得更加整洁舒适，让生活更加有条理和安排。
2. 12干点家务活12干点家务活是小学生在家中需要完成的基础家务活，主要包括以下内容：1.扫地2.拖地3.擦窗户4.擦桌子5.擦椅子6.遛狗7.叠衣服8.洗碗碟9.打扫卫生间10.做家务饭11.浇花12.倒垃圾三、教学重点和难点1. 教学重点让学生了解家务活的种类和意义，掌握12干点家务活的知识。
2. 教学难点培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
四、教学方法前期准备教师可以准备一些实物，如扫把、拖把、洗碗刷、倒垃圾桶等，让学生实际操作，加深印象。
教学过程1.通过图片、视频等形式，让学生了解家务活的种类和意义。
2.引导学生了解12干点家务活的内容，并通过实物展示和演示，让学生了解具体操作方法。
3.培养学生乐于助人、勤劳节俭的好习惯，鼓励学生在家中积极参与家务活。
教师可以通过表扬和奖励等方式，激励学生的积极性。
五、教学评估通过观察和评估，了解学生对于家务活的了解和掌握情况，是否能够积极参与家务活，以及是否能够养成乐于助人、勤劳节俭的好习惯。
六、教学反思对于不同年级的学生，可以根据实际情况，适当调整家务活的种类和难度。
在教学过程中，需要充分激发学生的兴趣和积极性，通过奖励等方式，促进学生的参与。
同时，要注重培养学生的细心耐心和责任心，让学生在家中能够独立完成基础的家务活，为将来独立生活打下基础。
一年级道德与法治下册《干点家务活》教案、教学设计
2.学生的动手操作能力：一年级学生的动手操作能力正处于发展阶段，对家务劳动的技巧和方法掌握有限，需要教师在教学中予以引导和示范。
3.学生的情感态度：学生对家庭和父母充满热爱，愿意为家庭做出贡献，但缺乏主动承担家务劳动的积极性，需要激发他们的责任感和劳动兴趣。
本章节教学设计旨在让一年级学生通过学习《干点家务活》，了解家务劳动的重要性，培养他们热爱劳动、乐于助人的品质。在教学过程中，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
二、学情分析
一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭、学校和社会生活充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。在道德与法治课程中，学生已经学习了一些基本的生活常识和社会规范，具备了一定的认知能力和行为判断能力。在此基础上，针对本章节《干点家务活》的教学内容，学情分析如下：
（二）过程与方法
1.过程方面：以生活情境为载体，引导学生观察、思考和讨论，让学生在轻松愉快的氛围中了解家务活。通过小组合作、角色扮演等形式，让学生亲身参与家务劳动，体验劳动的乐趣。
2.方法方面：采用启发式教学，引导学生主动探究、自主学习。注重实践操作，让学生在实际操作中掌握家务劳动的方法和技巧。同时，教师及时给予评价和反馈，帮助学生找到不足，提高家务劳动能力。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结家务劳动的意义、方法和技巧。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调家务劳动对个人成长和家庭和谐的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
4.教师布置家庭作业，要求学生将所学知识运用到实际生活中，并鼓励他们在家中主动承担家务劳动，发挥积极作用。
小学劳技教案：《干点家务活》第一课时
部编《道德与法治》一年级下册第三单元第12课《干点家务活》第一课时教学设计教学目标：1. 懂得承担家务，能减轻父母长辈的辛劳，是爱家人的表现，是自己应当承担的家庭责任。
愿意承担力所能及的家务。
2.理解做家务的意义，感受做家务的乐趣，懂得做家务能让人动脑筋、长本领，体会做家务带来的成长与自信。
教学重点：感受做家务的乐趣，懂得应该做力所能及的家务；教学难点：增强学生家庭责任感，鼓励学生能爱父母长辈，体贴家人、主动分担力所能及的劳动。
第一课时一、认识家务活1. 小朋友们，老师带来了一些照片，你们想知道是和谁有关的吗？让我们来一起看看吧。
（课件出示爸爸妈妈做家务的照片）2. 照片上的是谁呀？他们在做什么呢？示范：晚上，妈妈用拖把在拖地。
3.爸爸妈妈在做的抹桌子、扫地、洗碗等等的活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。
4.看了这些照片，你们想和爸爸妈妈说什么呢？是呀，我们也要干点家务活。
二、游戏贴苹果，了解家务活1.除了刚才说的家务活，你们还知道哪些家务活呢？好多小手呀，拿出你桌子上的苹果，写下你知道的一种家务活，不会写的字可以用拼音哦。
谁来说一说，请你把它贴苹果树上吧。
你说，你也贴一贴。
哇，我们苹果树上的苹果越来越多了，还有吗？你来说。
呀，我们的苹果树上已经结满了又大又红的苹果。
小朋友们，你们想来摘摘苹果呢？一个苹果代表一种家务活，只有会做了这种家务活，才能摘下来哦。
老师在每个小朋友的抽屉里放了一棵苹果树，让我们把苹果树轻轻地从抽屉里拿出来吧，看了苹果树你发现了什么？（苹果是白色的，每个苹果上有一种家务活。
）树上有哪些家务活呢，你来说一说。
是呀，我们只有会做这样家务活，才能把这个白苹果涂上自己喜欢的颜色，如果这样家务活你还不会做，我们就不需要涂色了，现在开始吧。
（配乐）2.生涂表，师巡视。
3.反馈交流：小朋友们涂得可认真了，现在让我们放下手中的笔，小眼睛看老师，小背挺得直直的吧。
你们摘了多少苹果呀。
一年级下册品德教案干点家务活人教
一年级下册品德教案——干点家务活一、教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，提高他们的家庭责任意识。
2. 培养学生参与家务劳动的兴趣和习惯，提高他们的动手能力。
3. 引导学生学会一些简单的家务劳动技巧，提高他们的生活自理能力。
4. 培养学生与家人合作完成家务劳动的意识，增强他们的家庭凝聚力。
二、教学内容：1. 学习家务劳动的种类和意义。
2. 学习简单的家务劳动技巧。
3. 培养学生的家庭责任意识。
4. 引导学生学会与家人合作完成家务劳动。
三、教学重点：1. 让学生认识到家务劳动的重要性。
2. 培养学生参与家务劳动的兴趣和习惯。
3. 引导学生学会一些简单的家务劳动技巧。
四、教学难点：1. 培养学生与家人合作完成家务劳动的意识。
2. 提高学生的家庭责任意识。
五、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表自己对家务劳动的看法，培养他们的表达能力。
2. 采用实践法，让学生在课堂上亲自动手实践，学会一些简单的家务劳动技巧。
3. 采用情境教学法，设置一些家庭情境，让学生在情境中学会与家人合作完成家务劳动。
六、教学准备：1. 准备一些家务劳动的图片或视频，用于课堂展示。
2. 准备一些家务劳动的工具模型，用于学生实践操作。
3. 准备一些关于家务劳动的问答题目，用于课堂互动。
七、教学过程：1. 导入：通过展示家务劳动的图片或视频，引导学生思考家务劳动的重要性。
2. 新课导入：介绍家务劳动的种类和意义，让学生了解不同的家务劳动以及它们的作用。
3. 实践操作：让学生亲自动手实践，使用家务劳动工具模型，学会一些简单的家务劳动技巧。
4. 课堂互动：通过问答题目，引导学生思考家务劳动的价值，增强他们的家庭责任意识。
八、课堂练习：1. 布置一些关于家务劳动的作业，让学生回家后与家人一起完成，培养他们的家庭责任意识。
2. 布置一些关于家务劳动的绘画或手工作业，让学生通过创作表达自己对家务劳动的理解。
九、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对家务劳动的认识和参与程度，以及他们在实践中的表现。
12干点家务活 教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册(部编版)
12干点家务活教案-2022-2023学年道德与法治一年级下册（部编版）教学目标1.让学生了解家务劳动的重要性，培养艰苦奋斗的精神；2.培养学生的家务劳动技能，培养勤劳节俭的习惯；3.提高学生对家人的关爱意识，促进家庭和谐。
教学重点和难点•重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养勤劳节俭的习惯；•难点：如何通过家务劳动培养学生的家庭责任感和社会责任感。
教学内容和过程1.学生自主策划家务劳动内容，包括做饭、洗碗、洗衣服、扫地等等；2.通过小组讨论，让学生了解家务劳动的重要性，以及如何通过家务劳动培养艰苦奋斗的精神；3.通过实际操作，让学生掌握家务劳动所需要的技能；4.通过带领学生做家务劳动，让学生提高对家人的关爱意识，促进家庭和谐；5.通过课后反思，让学生总结本节课的收获和体会。
教学方法1.情境教学法：通过模拟生活中的家务劳动情境，让学生了解家务劳动的重要性；2.合作学习法：通过小组讨论和实际操作，培养学生的协作能力和团队精神；3.体验式学习法：通过带领学生做家务劳动，让学生深入体验家务劳动的过程和感受；4.反思式学习法：通过课后反思，让学生总结本节课的收获和体会，加深对家务劳动的认识和理解。
教学评价1.通过学生的课堂表现和实际操作，评价学生对家务劳动的了解程度和家务劳动技能的掌握情况；2.通过学生的课后反思，评价学生对本节课的收获和体会，以及对家庭责任感和社会责任感的培养情况。
写在最后通过本节课的教学，希望学生能够深入了解家务劳动的重要性，培养艰苦奋斗的精神，掌握家务劳动所需要的技能，提高对家人的关爱意识，促进家庭和谐。
希望学生在今后的生活中，能够勤劳节俭，努力担当家庭的责任，同时也能够关心身边的人和事，为社会做出自己的贡献。
做家务教案精选八篇
做家务教案做家务教案「篇一」教学目的：1、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；2、从小培养爱劳动的好习惯；3、减轻父母的`负担，增强劳动观念。
教学重点：1、养成爱劳动的习惯；2、掌握劳动的技巧。
教学难点：经常做家务教学过程：一、导言同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。
二、质疑1、你们在家里做家务吗？经常做吗？2、能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？四、小品具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。
”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？五、小黑板出示判断1、小明帮助爸爸抱柴。
（）2、五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
（）3、妈妈不在家，小红自己做饭。
（）4、刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
（）5、宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
（）六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？七、竞赛1、整理书包比赛；2、以小组为单位，选学生参加做菜比赛；一组：做糖拌柿子；二组：黄瓜凉菜；三组：炒鸡蛋。
八、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
教学反思：全班同学都能够帮助父母做家务，而且决心经常去做，并且做好。
但要坚持下去，有一定困难，开家长会时跟家长交流，希望得到家长的配合。
板书设计：做家务的能手主动、经常做家务做家务教案「篇二」学情分析：本班有29名学生，18名男生，11名女生。
整体素质不太好，女生优于男生，这可能是低年段儿童的发育特点吧，再加上男孩调皮，不爱学习，成绩相对来说就能差一些。
干点家务活教案一年级道德与法治
干点家务活教案一年级道德与法治一、课题干点家务活二、教学目标1. 让学生懂得做家务是爱父母、爱家人的表现。
2. 培养学生初步的生活自理能力，学会一些简单的家务劳动。
3. 激发学生主动参与家务劳动的兴趣，体会劳动带来的快乐。
三、教学重点1. 教学重点使学生学会做一些力所能及的家务活，培养学生的生活自理能力。
2. 教学难点让学生理解做家务的意义，激发学生主动做家务的意愿。
四、教学方法讲授法、讨论法、实践法五、教学过程1. 导入新课同学们，大家好！今天咱们要来聊聊一个有趣的话题——干点家务活。
老师先问问大家，在家里你们有没有帮爸爸妈妈做过家务呀？（与学生互动，让学生分享自己的经历）2. 讲授新课（1）老师给大家展示一些图片，看看图片里的小朋友都在做什么家务。
（展示图片，如小朋友扫地、擦桌子、洗碗等）（2）那大家想一想，为什么我们要做家务呀？（引导学生思考，然后让学生发言）对啦，做家务可以让我们的家更整洁、更温馨，还能减轻爸爸妈妈的负担，这是爱爸爸妈妈、爱家人的表现哟！（3）那咱们一年级的小朋友可以做哪些家务呢？（让学生们讨论，然后老师总结）比如说，我们可以帮忙擦擦桌子、扫扫地、整理自己的书包和玩具。
（4）那老师来教大家怎么扫地吧。
（老师示范扫地的动作，边做边讲解：要弯腰，从一个角落开始，慢慢往另一边扫）（5）下面咱们来个小比赛，看看谁能把桌子擦得最干净。
（组织学生进行擦桌子比赛，然后进行点评）3. 课堂小结今天咱们知道了做家务的好处，还学会了一些简单的家务劳动。
以后咱们要多帮爸爸妈妈做家务，做个懂事的好孩子，好不好？4. 作业设计回家后，选择一项家务劳动，认真地做给爸爸妈妈看，并让他们给你打个分。
六、教材分析本节课通过引导学生观察、讨论和实践，让学生认识到做家务的重要性，并学会一些简单的家务技能。
教材内容贴近学生生活实际，能够激发学生的学习兴趣和参与热情。
七、结语小朋友们，希望通过这节课，大家都能成为家里的小帮手，让我们的家变得更美好！。
道法一年级下册《干点家务活》教案
干点家务活
主动做家务活
责任 不会做学着做 快乐
会做的主动做
教 学 反 思
行为与习惯：能够积极参与家务劳动，养成做家务活的良好习惯和勤劳、负责的品质。
知识与技能：懂得做家务是爱父母长辈的表现，掌握做家务活的基本知识和技能。
教学重点
懂得做家务是爱父母长辈的表现，掌握做家务活的基本知识和技能。
教学难点
增强家庭责任感，愿意参与到家务劳动中，感受其中的快乐与成长。
实施策略
体验式教学
道德与法治学科（一）年级教学设计
主备人:
教学内容
《12.干点家务活》
教材分析
《干点家务活》是一年级下册第三单元《我爱我家》中的最后一课。这一单元的主要目的是教育学生依据课程标准"负责任、有爱心地生活"中的第2条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”编写。旨在引导学生学习做家务的基本技能，体会父母长辈劳动的艰辛，愿意积极主动地分担家务。
【设计意图】：以探索家务活的秘密为题，调动了学生的学习积极性。
二、讨论明理
1.这些家务活平时都是由谁来做的？
2.当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？
3.小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。
教学准备
教师准备：了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。
学生准备：学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。
教学时间
一课时
教 学 流 程
个性修改
一、交流活动
1.讨论交流：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？
一年级下册品德教案干点家务活人教
一年级下册品德教案——干点家务活一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到参与家务劳动是对家庭负责任的表现。
2. 培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，学会一些简单的家务劳动技巧。
4. 培养学生团队协作精神，学会与人共同完成家务劳动。
二、教学内容1. 家务劳动的意义2. 家务劳动的种类3. 学生参与家务劳动的现状4. 家务劳动的技巧5. 团队协作完成家务劳动三、教学重点1. 让学生认识到家务劳动的重要性，自觉参与家务劳动。
2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
3. 教授学生简单的家务劳动技巧，提高生活自理能力。
四、教学难点1. 培养学生自觉劳动的良好习惯。
2. 培养学生团队协作精神，学会与人共同完成家务劳动。
五、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享家务劳动的体验和感悟。
2. 示范法：教师示范家务劳动的技巧，学生跟随实践。
3. 情境教学法：创设家务劳动的情境，让学生在实践中学会家务劳动。
【教学环节】1. 导入：通过图片展示或故事引入家务劳动的主题。
2. 新课导入：介绍家务劳动的意义和种类。
3. 案例分析：分析学生参与家务劳动的现状，引导学生认识到家务劳动的重要性。
4. 家务劳动技巧教学：教授一些简单的家务劳动技巧，如洗衣、拖地、整理房间等。
5. 团队协作完成家务劳动：组织学生分组进行实践，培养团队协作精神。
6. 总结与反思：让学生分享家务劳动的感悟，总结家务劳动的重要性。
7. 课后作业：布置一些家务劳动的任务，让学生课后实践。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家务劳动的认识和态度。
2. 通过实践环节，评估学生掌握家务劳动技巧的情况。
3. 收集学生的课后作业，检查他们运用所学知识解决实际问题的能力。
4. 综合评价学生的团队协作精神和责任感。
七、教学准备1. 准备相关的家务劳动图片、视频或案例。
2. 准备家务劳动的工具和材料，如拖把、洗衣液等。
《干点家务活》教学设计（精选5篇）
《干点家务活》教学设计（精选5篇）第一篇：《干点家务活》教学设计教学内容：部编《道德与法治》一年级下册第三单元《我和我的家》第12主题《干点家务活》教材分析：本单元围绕“我爱我家”安排了四个活动主题：“我和我的家” “家人的爱”、“让我自己来整理”、“干点家务活”。
四个主题内在联系紧密。
学生通过前三主题的学习，已经知道了自己生命的来历开始，感受自己与家人血脉相连的深厚情感，懂得爱自己的父母长辈。
教材编写关注学生的生活经验，以活动的形式展开教学，便于学生体验、交流。
学情分析：对于一年级的学生来说，对自己的家庭还是相当熟悉的，对父母也是很有感情的，这为上课奠定了良好的基础。
但是挑战还是存在的:1.学生年龄小做过的家务活有限。
2.把家务活干好经验不足。
所以，在教学中要针对上述挑战实施有效教学，突破难点、重点，达成教学目标。
教学目标：1.掌握基本的家务劳动技能。
2.为家人做力所能及的家务活，减轻父母的负担。
教学重点：1.学会简单的家务活。
体会做家务的好处。
2.能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱，乐意为长辈分担家务。
教学难点：能够用自己的方式表达自己对父母长辈的爱。
教学准备：搜集相关教学素材，准备相应教学课件。
饺子皮、饺子馅和心形便利贴教学过程:活动一观看视频，导入新课同学们，上课前我们先来看段视频（播放感恩视频），引出课题，板书《干点家务活》活动二做游戏，初步感知做家务的好处师生互动：游戏“我来做你来猜” 调查小结：通过采摘成长果的方式强化学生做家务带来的成长，并体会做家务给家人带来的关爱。
活动三看动画，懂得做家务要有方法1.观看动画片《家务日》2.讨论交流：阿U做家务给妈妈带来了什么麻烦？活动四活动体验，学习做家务1.观看小视频，学习包饺子。
2.小组活动，练习包饺子。
活动五回顾总结，生活拓展写感恩卡小结：父母的爱像阳光总是给我们温暖。
希望这节课后，我们都能从点滴做起，慢慢成长为能替父母遮风挡雨的大树。
第12课《干点家务活》教案
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.劳动素养：通过学习家务活，培养学生热爱劳动、自觉参与家务的良好习惯，增强生活自理能力。
a.能够理解家务活的种类和意义；
b.掌握扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。
2.社会责任素养：培养学生分担家务的责任心，学会为家庭做出贡献，增强家庭责任感。
a.愿意主动承担家庭责任，与家人共同分担家务；
d.家庭责任感：培养学生主动承担家务、为家庭做贡献的责任心。
2.教学难点
a.家务活的种类和意义：如何让学生理解家务活不仅仅是一项劳动，而是培养责任感、锻炼生活能力的途径。
-举例：讲解家务活对家庭和谐的作用，如通过参与家务，可以增进亲子关系，提高家庭幸福感。
b.基本家务技能：学生在实际操作过程中可能会遇到的问题，如扫地时尘土飞扬、拖地不干净等。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现值得肯定。他们能够积极参与，相互协作，共同解决问题。但在学生小组讨论环节，我发现部分学生发言不够积极，可能是因为对讨论主题不感兴趣或是对自己观点不够自信。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，多设计一些贴近学生生活的讨论主题，激发他们的兴趣，鼓励他们大胆表达自己的观点。
此外，课堂总结回顾环节，学生们对家务活的种类、意义、基本技能和时间管理的理解得到了巩固。但在课后，我注意到部分学生在实际操作中仍然存在困难。为此，我打算在下一节课中增加一些实际操作演练，让学生们在实践中进一步掌握家务技能。
在今后的教学中，我还需要注意以下几点：
1.加强课堂互动，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来，提高他们的积极性和主动性。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务活的种类、意义以及时间管理的重要性。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何高效地完成家务活。
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案
2023-2024学年一年级下学期综合实践活动《干点家务活》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养一年级学生的生活自理能力，让他们在日常生活中学会分担家务，体验劳动的乐趣，提高动手操作能力，增进亲子关系，我们特此开展本次综合实践活动——《干点家务活》。
二、活动目标1. 让学生了解家务活的重要性，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
2. 培养学生生活自理能力，学会分担家务，提高动手操作能力。
3. 增进亲子关系，让学生感受到家庭和谐的氛围。
4. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的综合素质。
三、活动时间2023-2024学年一年级下学期四、活动地点家庭、学校五、活动内容1. 活动启动：教师向学生介绍本次活动的意义、目标和要求，激发学生的参与热情。
2. 家庭实践：学生在家长的指导下，选择适合自己的家务活进行实践。
家务活包括但不限于：收拾房间、洗衣服、洗碗、扫地、拖地、整理书桌等。
3. 活动记录：学生每天记录自己参与家务活的情况，包括时间、内容、感受等。
4. 交流分享：学生在课堂上分享自己的家务活实践经历，交流心得体会。
5. 成果展示：学生将自己在活动期间的家务活成果进行展示，可以是以图片、文字、视频等形式。
6. 总结评价：教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
六、活动组织与实施1. 活动前，教师与学生家长沟通，取得家长的支持与配合。
2. 教师为学生提供活动记录表，指导学生进行活动记录。
3. 教师组织学生进行交流分享，引导学生总结自己的家务活实践经历。
4. 教师对学生的活动表现进行评价，给予鼓励和表彰。
七、活动评价1. 学生参与家务活的积极性。
2. 学生家务活的完成情况。
3. 学生活动记录的完整性。
4. 学生交流分享的表现。
5. 学生成果展示的质量。
八、活动总结通过本次综合实践活动，一年级学生将更加了解家务活的重要性，学会分担家务，提高生活自理能力。
一年级统编版道德与法治《干点家务活》教案
一年级统编版道德与法治《干点家务活》教案一、教学目标1.让学生认识到做家务活的意义，了解一些简单的家务活。
2.激发学生做家务活的兴趣，培养学生的劳动意识和责任感。
3.引导学生学会一些简单的家务劳动技能，提高学生的生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点认识做家务活的意义。
学会一些简单的家务劳动技能。
2.教学难点培养学生长期坚持做家务活的习惯。
三、教学方法故事讲述法、图片展示法、视频演示法、实践操作法、小组讨论法。
四、教学过程1.导入新课播放一段小朋友做家务活的视频，引出话题。
提问学生：“小朋友们，你们在视频中看到了什么？你们会做家务活吗？”2.认识家务活展示一些家务活的图片，如扫地、擦桌子、洗碗、叠衣服等。
让学生说一说这些图片中的人在做什么家务活，引导学生认识不同的家务活。
组织学生小组讨论：家务活有哪些好处？为什么要做家务活？3.我会做家务活请几位学生上台分享自己会做的家务活，并演示一下怎么做。
教师选择一些简单的家务活，如叠衣服、整理书包等，进行视频演示，详细讲解操作步骤。
学生分组进行实践操作，练习刚才学习的家务劳动技能。
教师巡视指导，及时给予表扬和鼓励。
4.家务小能手开展“家务小能手”比赛，设置一些家务劳动任务，如整理书桌、扫地等，让学生在规定时间内完成。
评选出表现优秀的学生，颁发“家务小能手”奖状，激发学生的积极性。
5.养成做家务活的习惯组织学生讨论：怎样才能养成做家务活的习惯呢？学生发言后，教师总结一些方法，如制定家务劳动计划、和家人一起做家务活、把做家务活当成一种游戏等。
鼓励学生在日常生活中主动做家务活，成为家人的小帮手。
6.总结与拓展总结本节课的内容，强调做家务活的意义和重要性，鼓励学生多做家务活。
布置作业，让学生回家后选择一项家务活，坚持做一周，并记录下自己的感受和收获。
鼓励学生在班级中分享自己做家务活的经验和故事，共同营造热爱劳动的氛围。
五、教学反思在教学过程中，通过多种教学方法的运用，让学生认识到了做家务活的意义，学会了一些简单的家务劳动技能。
部编版小学道德与法治一年级下册 干点家务活 第1课时 示范教案
《干点家务活》第一课时一、教学目标1.初步学习做好一些简单家务的方法。
2.初步认识到参与家务劳动是分担家庭责任，并从中体验成长和进步的快乐。
3.从小树立劳动最光荣的意识。
二、教学重点及难点重点：初步学习一些简单的家务劳动的方法。
难点：了解参与家务劳动的意义。
三、教学用具家务劳动调查表四、教学过程【课堂引入】导语：同学们在家都帮助爸爸妈妈做家务吗，你们都是怎么做的呢？让我们一起朗读这首儿歌，思考下如何做家务吧。
出示任务：一起学儿歌人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。
用脑不用手，啥也办不到。
反馈指导：全班一起大声朗读教师总结：我们每个人都有一个大脑和一双小手，大脑用来思考，小手用来做工，不管是不动脑、还是不动手，都不能成为一个都用的人！设计意图：通过朗诵让学生明白我们每个人都应该积极主动地承担家务。
【课堂活动】一、我做过的家务活活动一：家务劳动情况小调查导语：课前，老师在我们的班级群里发起过一个小活动，让家长们统计大家会做的家务活，有的家长还传了照片和视频，现在老师想在班级中发起这个小调查，看看你们会做哪些家务呢？出示任务1：每个家务活代表一个苹果，请大家一起来摘苹果。
反馈指导：黑板出示苹果海报，每组派一名学生摘苹果便利贴教师总结：同学们都摘到了苹果，看来都是家务小能手，会做很多家务。
出示任务2：老师手里有一张“家务劳动调查表”，下面就分发给大家，大家在做过的家务活后面打上“√”。
反馈指导：学生填写表格，小组内交流讨论，比一比小组内谁做过的家务多。
选出自己组的家务小能手。
教师总结：在家要经常帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻父母的负担，做爸爸妈妈的好帮手！设计意图：本活动设计让学生观察身边的人，评一评自己心中的家务能手。
二、做点家务很不错活动二：我劳动我快乐导语：同学们分享了自己会做的家务活儿，而且还有很多做家务的小技巧，那么请大家回忆一下，你第一次做的家务活是什么，一起分享一下经历吧。
一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计
一年级统编版《道德与法治》干点家务活教学设计一、教学目标1.让学生认识到做家务活的意义，培养学生热爱劳动的意识。
2.帮助学生学会一些简单的家务活，如扫地、擦桌子、整理衣物等，提高学生的生活自理能力。
3.引导学生体验做家务活的过程，感受劳动的快乐，增强学生的家庭责任感。
二、教学重难点1.重点-认识做家务活的意义，学会一些简单的家务活。
-培养学生主动做家务活的意识和习惯。
2.难点-如何让学生在日常生活中持续地参与做家务活，并体会到其中的乐趣和价值。
三、教学方法情境教学法、实践操作法、讨论法、游戏教学法四、教学过程（一）导入新课1.播放一段小朋友在家里做家务活的视频，如扫地、擦桌子等。
-同学们，今天老师给大家带来了一段有趣的视频，让我们一起来看看吧。
-视频播放结束后，提问学生：在视频中你看到了什么？他们在做什么？-学生回答后，教师引出课题：今天我们就一起来学习《干点家务活》。
（二）新课讲授1.我会做的家务活-教师提问：同学们，你们在家里都做过哪些家务活呀？-学生自由发言，教师根据学生的回答进行板书，如扫地、擦桌子、洗碗、整理书包、叠衣服等。
-对于学生提到的一些家务活，教师可以请学生上台进行简单的演示，其他学生观察并评价。
-教师展示一些家务活的图片，如拖地、洗菜、洗衣服等，让学生认识更多的家务活。
2.做家务活的好处-组织学生进行小组讨论：做家务活有什么好处呢？-小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。
-教师根据学生的发言进行总结归纳，并板书在黑板上。
-做家务活可以让我们的家变得更整洁、更漂亮，让我们生活在一个舒适的环境中。
-能够锻炼我们的身体，让我们变得更健康、更强壮。
-可以减轻爸爸妈妈的负担，让他们有更多的时间休息。
-还能让我们学会很多生活技能，变得更加独立。
-当我们完成一项家务活时，会有一种成就感，让我们感到很快乐。
3.学习做家务活-教师选择一项简单的家务活，如扫地，进行详细的示范和讲解。
-第一步，拿起扫帚，从房间的角落开始，沿着墙边轻轻地扫，把垃圾扫到一起。
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干点家务活
【教学目标】
1．让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现。
2．通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。
感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。
3．指导手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。
【教学重难点】
通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。
【教学过程】
一、家务劳动情况小调查。
（一）课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末的时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
（二）出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应做家务的视频，观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。
（三）小组合作、交流分享。
教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能及的家务以及感受。
二、我是家务小能手。
（一）请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。
（二）学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并适时指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
（三）出示三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。
（四）引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢？
三、我们一起合作。
（一）师：家务日中阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。
有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。
（二）教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。
请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。
（三）教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师巡视、指导和总结。
（四）看看课本上的“这时怎么办”，思考以下，遇到这些事的时候该怎么做。
（五）教师进行总结。