教科版五年级下册科学第一单元《沉和浮》全单元课件

前节知识回顾
由同种材料构成的物体， 在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。
问题提出 由不同材料构成的物 体，在水中的沉浮与 它们的轻重、体积大 小有关系吗？
分析物体在水中的沉浮规律
物体的体积从大到小排列
分析物体在水中的沉浮规律 物体的体积从大到小在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 体积有关。
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
小石 块
预测 理由 结果
木块
回形 针
蜡烛
带盖 空瓶
白萝 卜
橡皮
在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、回形 针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮。请先 预测，哪些物体会沉，哪些物体会浮？并把 预测的结果和预测的理由填入表格中。
小石块 泡沫塑 料块 回形 针 蜡烛 带盖的 萝卜 空瓶 橡 皮
预 测
理 由 结 果 重 实心 轻 有空隙 形状 金属 材料 油 空心 材料 大小 大 小
观察同一种材料构成的物体在水中的沉 浮
把橡皮切出一半、四分之一、八分之一、
通过橡皮实验，我 发现当橡皮的重量和体 积变小时，在水中的沉 不变 浮状态 。
物体
大小 两枚
预测
理由
重量更重、体 积更大 重量更重、体 积更大 重量更重、体 积更大 重量更重、体 积更大 重量更重、体 积更大 重量更重、体 积更大
结果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ回形针
三枚 更多 两块
木块
三块 更多
通过 木块和回形针 实验，我发现当 木块和回 形针 的重量和体积变大 时，在水中的沉浮态 不 变 。
结论二：
整个苹果
半个苹果
1/4的果
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体 大小 一半 四分之一 预测 理由
重量轻、体积 小 重量更轻、体 积更小 重量更轻、体 积更小 重量更轻、体 积更小 重量更轻、体 积更小 重量更轻、体 积更小 重量更轻、体 积更小 重量更轻、体 积更小
同一种材料构成的物体， 把它的重量和体积变大，在 水中的沉浮状态是 不变的 。
结论一： 同一种材料构成的物体，把它的重量 和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发 生改变的。 结论二： 同一种材料构成的物体，把它的重量 和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发 生改变。
由同一种材料构成的物 体，改变它们的重量和体积 大小，在水中的沉浮是不会 发生改变的。
橡皮泥的形状 量杯里的水量 (毫升) 放入后的水面刻 度 排开的水量 (毫升) 沉浮状况 实心团
沉的形状
能浮的形状1
能浮的形状2
能浮的形状3
橡皮泥浮起来的原因：
在重量不变的情况下，排开的水 量增大了（浸入水中的体积增大了）。
小结：
沉的形状：排开的水量小，（浸入水的体积小）
控制重量
重量依次由大到小排列
控制其他因素进行研究
控制重量
重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮
控制其他因素进行研究
控制重量的结论：
用小瓶子继续研究
控制体积：
用小瓶子继续研究
控制体积的结论：
不同材料的物体： 物体的沉浮与它的大小 有关，与它的重量有关。
潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。 潜水艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜 水艇会下潜。 打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的 海水挤出舱外潜水艇就开始上浮。
沉
浮
观察物体的沉浮
观察物体的沉浮
用眼睛看一看，用手摸一摸。 1、快速预测物体在水中是沉还是 浮，把预测和理由填在表格中； 2、做实验验证结果； 3、把结果填写在实验记录单里。
观察物体的沉浮
操作方法：必须将物体轻轻从水面放 入水里，物体要完全浸在水中，而不是把 物体扔进水中，也不是放在水面上。
观察更多物体的沉 浮
结果
橡皮
八分之一 更小 一半 四分之一
苹果 八分之一 更小
结论一：
同一种材料构成的物体， 把它的重量和体积变小，在 水中的沉浮状态是 不变的 。
一个回形针
两个回形针
一块木头
两块木头
三块木头
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组 实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的 沉浮情况
把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？
• 橡皮泥的形状改变了， • 重量没有变，体积也有变， 所以橡皮泥的沉浮状态没有 改变。
是否有办法改变橡皮泥的形状， 使它浮在水面上？
将橡皮泥做成船形、碗形、空心……
让橡皮泥浮在水面上
我们把物体在水中排开水的体积 叫做排开的水量
橡皮泥排开的水量
• 科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 • 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？
如果物体向下碰到水槽底部， 就代表它在水中是沉的。 如果物体不能碰到水槽底部， 就代表它在水中是浮的。
根据生活经验我们知道：
石块：沉 木块：浮 塑料块：浮
用图示法表示：
练习
1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比 在水中感觉重很多。 3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中 浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 4、由同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它 们在水中的沉浮情况是不会改变的。
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻排列
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 重量有关。
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻排列
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻在水中的沉浮
控制其他因素进行研究
控制体积的结论：
控制其他因素进行研究
练习 不同材料的物体： 物体的沉浮与它的__有关，与 它的___有关。
前节知识回顾
由同种材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的轻重、体积大小 没有关系。
由不同材料构成的物体，在 水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小都有关系。
问题提出
我们能想办法改变它 们的沉浮吗？
观察橡皮泥的沉浮
把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？