人教版《道德与法治》七年级上册：10.2 活出生命的精彩 课时练习

10.2 活出生命的精彩

一、单项选择题

1．著名作家巴金写道:“生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是为了给我们生活的社会增加一点光彩,只有这样,我们的生命才会开花结果,否则,我们将憔悴地死去,我仍在思考,仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么时候开花”这启示我们

A．探寻生命的意义，并努力发现和创造自己生命的意义

B．积极为他人和社会作贡献，不能与他人分享和分担

C．只需要默默地付出，不需要彼此分享与分担

D．运用各种方式，一味地向他人和社会索取

2．鲁迅先生只活了55岁，他的生命是相对短暂的，但他留给我们丰富的文学财富，影响着一代又一代人。孔子是几千年前的圣人，但我们今天阅读《论语》时，仿佛他就站在我们面前，他的精神生命已经存在了数千年。对上述材料理解正确的是

A．人的生命是有限的，为人民服务是无限的

B．每个人不仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果

C．生命是独特的，也是短暂的

D．生命至上，休戚与共

3．热爱生命，尊重生命，呵护生命，这是我们生活的主旋律。下列行为不属于珍爱生命的

①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救

②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则

③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙

④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”

A．①② B．①③ C．②③ D．①④

4．古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是

A．对社会的贡献 B．珍惜生命，延长生命的时间

C．不轻易放弃生的希望 D．肯定、尊重、悦纳自己的生命

5．2016年3月5日，是毛泽东同志题词“向雷锋同学学习”53周年纪念日。某校七年级探究学习小组组织学习雷锋事迹后，对生命的接续进行了探讨。小君说雷锋只度过了短短的22个春秋，他的生命就此终结。小王反驳小君说雷锋虽然走了，但一直活在人们心中。你认为小王反驳小君的理由

有

①生命的接续也体现在精神信念②雷锋用实际行动诠释了生命的意义

③雷锋为人类留下了宝贵的精神财富④雷锋不珍爱自己的生命

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．国际马拉松东莞站比赛2016年3月27日在东莞举行，比赛期间，东莞理工学院的300多名大学生担任志愿者，全程为运动员提供服务，这些大学生志愿者的行为( )

A．是辛苦而没有收获的行为 B．是付出了代价，没有回报的行为

C．是积极关爱集体的行为 D．虽然平凡，却为他人和社会创造伟大

7．歌曲《我相信》中唱道：“想飞上天／和太阳肩并肩／世界等着我去改变／想做的梦／从不怕别人看见……抛开烦恼／勇敢地大步向前／我就站在舞台中间／我相信我就是我……”歌词中“我相信我就是我”给我们的启示是

①我们要对自己充满信心，相信自己②展示自己的风采，接纳自己的全部

③为自己感到骄傲，珍视自己的价值④欣赏自己满意的地方，要目空一切

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

8．右面是小波同学搜集到并发在班级QQ群里的一幅漫画《实现梦想之路》。他在QQ群里请求同学们给这幅漫画配上一段阅读提示。假如你要写的话，你可能会用的观点有

①梦想变成现实，需要坚定的信念，需要不服输的坚忍

②梦想要实现，需要把梦想转化为具体的目标，坚持努力

③梦想如果遭遇失败，就应该学会放弃

④努力的天梯，是登上梦想天堂的通道

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

9．“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”描述了

A．人的生命是可贵的 B．生命是顽强的，也是脆弱的

C．要珍爱自己的生命 D．大自然生命多姿多彩

10．珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有

①小明争分夺秒,善于利用零星时间学习②华力做事拖沓,总是不能今日事今日毕

③小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条④丽丽认为青春苦短,要及时享乐

A．①③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

11．热心公益的磨刀老人吴锦泉，帮助宝贝回家的志愿者张宝艳、秦艳友夫妇，带领女排重夺世界杯的中国女排主教练郎平，琴弦上的放歌者阎肃，雕刻火药的大国工匠徐立平……他们以其杰出的被评为 2019 年感动中国十大人物，对此你的认识是

①一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于创造和贡献

②他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己生命的价值

③他们付出那么多，得到的很少，不值得

④当个体生命和他人的、集体的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大

A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

12．王锋是北大生物学的博士,毕业后却到山区“捡垃圾”。走进大山,王锋设计出一整套接地气的垃圾分类、回收、运输、处理机制,改变了“垃圾围村”的局面。王锋从繁华都市走进穷乡僻壤,给当地带来富裕和美丽的希望。材料说明王峰 ( )

①在自己的生活经历中建构自己,形成自己的人生②活出了自己的人生,实现了自我价值

③发现和创造了自己的人生价值④活出了自己的精彩,让生命更加绚烂

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④

二、非选择题

13．材料一：张海迪在5岁时因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，学完了小学、中学全部课程，自学了几国语言，攻读了大学本科和硕士研究生的课程，被誉为“当代保尔”。材料二：中学生小林考试失利受同学议论、父母批评，于是闷在房里不吃不喝，对前途感到绝望。（1）从张海迪对生命的态度中，谈谈你对生命的意义有了哪些新的认识?

（2）从以上两则材料的对比中可以得出什么结论？

（3）在现实生活中，我们应怎样守护自己的生命？

14．“冬天冷得我脚像断了似的，但当地学生却还穿着凉鞋。看着我脚上的皮棉靴，我突然觉得有机会读书、有能力挣工资、有能力去帮助别人是一件多么幸运的事……”讲台上，冯艾讲述着自己在宁夏的支教经历，台下的百余名中学生听得聚精会神。在成都高新实验中学，中国十大杰出青年志愿者、中国青年五四奖章获得者冯艾现场作了主题为“志愿服务与青年成长”的讲座。她结合自己10多年的西部支教、海外服务和专家指导志愿服务经历，讲述了志愿服务给青年成长带来的益处。