第八章 幼儿的自我意识

广州市中科教育技工学校

（2014—2015学年度第二学期）

科

任

教

师

教

案

科任教师姓名刘晓榕

授课科目《幼儿心理学》

授课专业班级 13 幼师

学系名称经管系

学系主管

教务处主管

院校主管

逐渐，幼儿知道了手脚是自己身体的一部分。

2、自我认识的发展（1——2岁）

逐渐认识了自己身体各部分，但不能明确区分自己身体各种器官和别人身体的各种器官。

对自己整体形象的认识需要一段时间

把镜子里的影像当成别的孩子

对自己影子的认识需要更长得时间来认识

难以理解自己的影子

3、自我意识的萌芽（2——3岁）

2岁前的儿童倾向于用自己的名字称呼自己，不会用代词“我”

2——3岁的幼儿，学会了使用代词“我”，这是幼儿自我意识萌芽的重要标志。

4、对自己心理活动的意识（3岁以后）

儿童从3岁开始对自己内心活动的意识。

比如意识到“愿意”和“应该”是有区别的，开始懂得“愿意”应该服从“应该”

（二）幼儿期自我意识的发展（3岁后）

1、自我评价

2、自我体验

3、自我控制

三、如何培养幼儿的自我意识

（一）培养幼儿的独立思考的精神

（二）在各种活动中正确引导幼儿的自我意识

（三）教师评价方式要正确

（四）教师应为幼儿提供自我评价的机会

（五）家园配合，指导家长实施正确的教育