第10讲 体会文章的思想感情

第10讲体会文章的思想感情

一、趣味知识“酷”

打油诗《四人咏雪》

古时候，有一年冬天，天降大雪。路边有一家酒店，店里一位富商、一位官吏、一位秀才坐在一起饮酒赏雪；外面屋檐下，一名衣衫褴褛的叫花子又冷又饿，缩成一团在避风。里面几位酒客吃得满面油光，看见窗外雪花飘飘洒洒，不禁诗兴大发，于是吟起诗来。富商笑嘻嘻先念了一句：“白银纷纷铺地——”官吏拱拱手，正色接道：“都是皇家瑞气。”秀才也不甘落后，摇头晃脑续上一句：“再下三年何妨——”讨饭花子冻得瑟瑟发抖，听到这里，忍不住起身吼道：“狗屁！”

二、黄金十五分

刚才的打油诗里面，店内店外的人分别表达了不同的思想感情。同样对雪，坐在店内的富商、官吏、秀才有什么样的思想感情？（喜爱、赞美、挽留……）屋檐下的叫花子有什么样的思想感情？（对雪：害怕、无奈、排斥……；对酒桌三人：反感、厌恶、憎恨……。生可能会混为一谈，师点评答案时要指出是“对XX”，但不必细讲）

你们真是火眼金睛：打油诗句里的感情完全被你们体会到了！那么，体会文章思想感情，有什么秘诀吗？（板书加下划线的标签）

1、分析题目。标题中往往包含一些表明感情立场的词语，如《白杨礼赞》中的“赞”，《春的颂歌》中的“颂”，找到了它们，就大致可以判断作者要表达的思想感情。

2、分析重点段落。由主要内容引出文章表达的思想感情。特别注意开头或结尾，许多文章会在开头或结尾当中直接抒发感情。

《四人咏雪》最后一句里，乞丐直接骂了粗话，他的愤怒的思想感情就从这句粗话里直接喷发出来。事实上，这首打油诗在劳动人民当中广为流传，就是因为结尾表达了贫苦阶层对为富不仁的有钱人的怒骂。

上面这两个方法主要是从原文、原标题中寻找。更多的时候，我们必须对文章进行分析，找出藏在文字后边的思想感情。

《四人咏雪》里面，秀才对雪的喜爱之情表现在哪里？（“再下三年”）持续降雪会成灾，为什么秀才会希望雪下个不停呢？（秀才四体不勤、五谷不分，不知生活、生产的艰难）。看来秀才表达思想感情，与他的身份、性格特点有关系。所以，分析文章的思想感情，就要分析人物（板书）——

3、分析主要人物。由人物的思想感情和性格特点引出文章的思想感情，其中主要人物的某些议论，往往包含着作者的心声。

《四人咏雪》里面，官吏表达对雪的赞美，为什么要说“都是皇家瑞气”？（官吏吃的是皇粮，古时候提倡忠君、皇权至上，所以把雪说成“皇家瑞气”就是在赞美雪景）。那么，体会思想感情，还要了解时代背景（板书）——

4、了解时代背景。人们的生活经历和知识程度不同，读同一篇文章所产生的思想感情也不同。由于我们的经历与作者相距较远，了解作品的时代背景，也能促进我们对文章思想感情的理解。

《四人咏雪》里面，富商用了什么修辞手法？（比喻）他把雪花比作了什么？（白银）富商最爱的是什么？（银子、钱）把雪花比作白银，可见他对雪的感情是喜爱、赞美。你们看，分析修辞手法，也能帮助我们体会思想感情（板书）——

5、分析修辞手法。用美的还是丑的事物来类比描写对象，往往就体现着作者的感情。另外，

注意文中的排比句：这里往往包含着感情信息。

三、达标美文赏析厅

书是我的好伙伴

好了，我们已经学到了体会文章思想感情的五大秘籍。下面，我们来看一篇文章，看谁“武功”最高，能用刚刚学到的秘籍来分析文章。

1、默读《书是我的好伙伴》。

2、读下面句子，结合标题进行分析（课后第1题）：

“蜜蜂的伙伴是花朵，羊儿的伙伴是青草，鱼儿的伙伴是河水，我的好伙伴是书。”

想想看，没有花朵，蜜蜂会怎样？没有青草，羊儿会怎样？没有河水，鱼儿会怎样？那么，蜜蜂、羊儿、鱼儿对花朵、青草、河水这些“伙伴”分别会有怎样的思想感情呢？

标题中，作者把“书”比作自己的“好伙伴”，可见他对书有怎样的感情？

对照笔记，说说我们刚才体会思想感情，用的是哪一招？

3、读文章第三段——第六段，说说看，从这些材料里面，可以知道书给了作者哪些收获。

（借助过渡段，概括段落大意；再从大意中提取：“书帮我解开了心中的谜”；“书使我受到了深刻的教育”）

有了这么多收获，作者于是对书有了什么样的思想感情？请补充下面句子，归纳你对作者思想感情的分析：

“因为（原因）……所以作者（表达了什么思想感情）”

4、结合“指点迷津”，找找看，还有哪些方面可以反映作者的思想感情。（找不到？请看第2招的“特别注意”：本文有没有在开头或结尾当中直接抒发感情？）读读看，看谁能读出里面的感情！（个别指读）

5、迁移：阅读给了你哪些收获？请像文章第三段或第六段一样，用一个具体的例子说明。（有选择指答）

6、你能像文章结尾那样，用一句话表达你对书的喜爱吗？试试看！（大面积指答加分）

7、真棒！一个热爱书籍的人，一定会成为一个知识渊博的人；让我们都来热爱书籍吧！好，现在让我们借别人的文章，用有感情的朗读，来表达自己对书籍的热爱！（酌情范读、比读、齐读）

四、我来露一手（达标练习参考答案）

1、读下面句子，结合标题进行分析：

“蜜蜂的伙伴是花朵，羊儿的伙伴是青草，鱼儿的伙伴是河水，我的好伙伴是书。”

想想看，没有花朵，蜜蜂会怎样？没有青草，羊儿会怎样？没有河水，鱼儿会怎样？那么，蜜蜂、羊儿、鱼儿对花朵、青草、河水这些“伙伴”分别会有怎样的思想感情呢？（结合课堂分析做题）

标题中，作者把“书”比作自己的“好伙伴”，可见他对书有怎样的感情？

表达了作者对书的无比热爱。

2、读文章第三段——第六段，说说看，从这些材料里面，可以知道书给了作者哪些收？请补充你对作者思想感情的分析：因为（原因）……所以作者（表达了什么思想感情）。

“书帮我解开了心中的谜”；

“书使我受到了深刻的教育”

3、结合“指点迷津”，找找看，还有哪些方面可以反映作者的思想感情。

结尾直接抒发感情：

“爱书吧！它是知识的源泉！”这句话的确不假。书把我从一个小小的空间带到了五彩斑斓的大千世界，它将永远陪伴我在人生的道路上永往直前！