【郑州师范学院排名】郑州师范学院特色专业-郑州师范学院录取分数线
【郑州师范学院排名】郑州师范学院特色专业-郑州师范学院录取分数
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郑州师范学院是经教育部批准，以师范教育为主，包括非师教育的多学科、多层次、适应社会经济发展的公办全日制普通本科院校。学院位于黄河之滨的国家历史文化名城——河南省省会郑州。学院占地面积1143.87亩，建筑总面积29万平方米，图书馆纸质藏书93万册，教学仪器设备总值6300万元。现有教授83人，副教授268人，博士28人，硕士研究生292人；国家级优秀教师1人、省级优秀教师5人、省级学术技术带头人16人、省级骨干教师7人、省级高校青年骨干教师资助对象4人。学院举办有招收高中毕业生的普通本科教育和专科教育。普通本科师范类招生专业：汉语言文学、英语、数学与应用数学、小学教育、学前教育、化学、物理学、生物科学、地理科学、音乐学、美术学。普通专科师范类招生专业：语文教育、英语教育、数学教育、科学教育、思想政治教育、社会工作、历史教育、现代教育技术、特殊教育、儿童康复、应用心理学、初等教育、体育教育、音乐教育、美术教育；普通专科非师类招生专业：汉语、新闻采编与制作、商务英语、应用俄语、投资与理财、统计实务、物业管理、电子信息工程技术、工业分析与检验、人力资源管理、出版与发行、文化市场经营与管理、旅游管理、园艺技术、生物技术及应用、计算机应用技术、计算机网络技术、社区康复、音乐表演、舞蹈表演、计算机多媒体技术、计算机信息管理、软件技术（NET方向）、软件技术（JAVA方向）、动漫设计与制作。学院非常注重国际文化交流，与白俄罗斯国立文化艺术大学、马来西亚UCSI大学联合举办招收高中毕业生的普通专科教育，招生专业：音乐教育、英语教育、新闻采编与制作。学院执行国家财政、物价部门核定的收费标准。为减轻学生经济负担，激励学生勤奋学习，学院设立奖学金、贫困生助学金。学院积极帮助贫困生申请助学贷款，设立贫困生勤工助学岗位，为贫困生提供助学援助。学生毕业后颁发教育部电子注册毕业证。对品学兼优的专科毕业生，学院按照国家有关规定，推荐参加河南省教育厅组织的专升本考试，录取后可升入本科院校学习深造。我校推荐参加专升本考试学生的录取率均在90%以上。学院高度重视毕业生就业工作，设立“就业指导中心”，开设就业指导
课，举办就业指导系列讲座，帮助毕业生转变就业观念，树立正确的择业观，提升毕业生的就业能力。积极提供就业信息，多渠道、全方位拓宽就业途径。我院毕业生以扎实的专业技能、较强的适应能力受到用人单位的普遍好评。热忱欢迎广大考生报考郑州师范学院！
郑州师范学院招生网站: https://www.360docs.net/doc/ad14163933.html,/daxue-jianjie-2878.html
郑州师范学院领导班子述职述廉报告
郑州师范学院2010年度领导班子述职述廉报告 一年来，在市委、市政府的正确领导和大力支持下，校党委团结带领全校师生员工，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以创先争优活动为载体，以建设合格本科院校为目标，认真学习贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》精神，牢固确立人才培养中心地位，强化内涵建设，改善办学条件，全面启动合格本科院校建设的基础性工作，较好地完成了年度工作任务，保持了学校良好的发展势头。下面，我代表院党委班子对2010年来的工作报告如下： 一、认真开展创先争优活动，进一步理清学校发展思路 根据中央和省、市委的统一部署，在全校范围内认真组织开展了以“创建先进党组织、争做优秀共产党员”为内容的创先争优活动。紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的郑州师范学院，怎样办好郑州师范学院”这两个根本性问题，锤炼了“争创一流，争当先锋，加快建设合格本科院校步伐”的活动主题，确定了“六个提升”的活动载体，提出了“我与学院升格同提升”的口号。把握关键环节，加强分类指导，突出实践特色，全校迅速掀起争创热潮。组织开展了演讲比赛、征文比赛，召开了先进事迹报告会，编发简报31期，高成效地完成了阶段性任务。通过创先争优活动，全校师生思想认识有了显著提高，立足学校共谋发展的热情和信心极大增强。 同时，认真总结办学经验，在全校范围内积极开展大学理念学习讨论活动。通过走出去，请进来，外出考察、聘请高教名家来校讲学、学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《本科教学工作水平评估指标体系》等，明确办学目标，树立大学理念，凝聚团队力量，使学校充满朝气和活力，保持了积极向上、开拓进取、安全稳定、不断发展的良好势头。 二、充分发挥党委领导核心作用，大力推进学校重点工作 1、明确办学定位，扎实推进本科院校建设。一是确立了建设教师教育特色突出的地方性、多科性、教学型普通本科院校的办学定位。二是组织专家教授，对郑州师范学院发展战略规划进行了广泛论证、多方征求意见，草拟了学院十二五发展规划。三是确立了“质量立校、发展兴校、特色强效、育人为本”的办学理念。四是初步显现了人文、社会、理学、管理学、工学五大学科门类为主的的学科专业格局。五是构建应用型人才培养模式，成立了校、系两级学科专业建设指导委员会，推进了新一轮人才培养方案的制定。六是高度重视实践教学体系建设和实验实训队伍培养，加强了校内外实验实训基地建设，规范了实验实训教学管理。七是重视应用型人才培养课程体系建设，优化理论课教学内容，科学安排课程设计（论文），强化毕业论文（设计）规范，增大综合性、设计性实验比例。八是重视应用型教材建设，鼓励教师编写应用型教材，提高教材的针对性和实用性。 2、坚持内涵发展，狠抓教学质量工程建设。牢固确立质量立校、特色强校理念。出台本科教学管理规章制度、论证审定人才培养方案、遴选本科专业任课教师、聘请省内名师对本科专业任课教师进行上课培训、加大本科专业经费投入、加强教学督导、开展有针对性的专项评估和教学检查、推行学年学分制和绩点学分制相结合的学分制管理模式，健全完善了教学质量监控体系。试行与学分制相配套的导师制、教学经费分配制度、学业预警机制、质量监控与评价体系，探索学分制下的师资管理、学生管理以及财务管理、后勤管理新模式，为本科教学质量提升奠定基础。落实校级教学基本建设项目文件、签定目标责任书、评估整合专业教学基本条件、考核验收实验室设备条件，推进学校精品课程、特色专业建设点等校级项目建设水平。实行系部实验室管理责任制、强化实验室规范管理，保证实验教学任务和科研项目的完成。积极探索实施“顶岗实习、置换培训”实践教学新模式，加强社会实践基地的开发建设，探索社会实践基地新的运作管理模式，规范实践课程，加强师范生教学技能和实践能力的培养。强化实习基地两级建设、强化系部实习责任、加强实习带队教师指导力度，提高非师专业学生动手操作、学以致用的能力。教学质量工程项目建设取得新进展。首批开
郑州大学交通运输工程系导师简介
郑州大学交通运输工程系导师简介 奥村运明，男，博士，1965年1月生，教授、日本注册建筑师，日本土木工程学会会员、日本地质工程学会会员，日本长崎县土质学会理事、日本法院选定翻译。 在日本多年从事岩土工程方面的工作，特别是在地质灾害治理方面有多年的实际工作经验。回国后，利用这些理论知识和经验，以数字图像技术及虚拟仪器为技术核心，开发了数字图像技术在土木工程应用方面的无损检查仪器，又利用虚拟仪器技术为关键技术，开发出击音饰面墙检测仪、结构物加速度检测仪及锤击感应仪、智能压路机等。 董新平，男，1970年5月出生，河南淇县人。1997年于西南交通大学获岩土工程专业硕士学位，1997年至2003年工作于中铁隧道集团，2006年于同济大学获道路与铁道工程博士学位，随后进入郑州大学工作。 现承担郑州大学交通工程系《工程项目管理》、《工程项目管理概论》、《隧道与地下工程施工》等课程的教学任务，主要研究方向为隧道与地下工程。出版学术专著1部，学术论文20余篇，专利1项，软件著作权1项，获省部级科学进步奖2项，市厅级科学进步奖4项。 李清富，男，汉族，1966年10月出生，河南林州人。1987年毕业于郑州工学院，1989年获郑州工学院水工结构专业硕士学位，1993年获大连理工大学结构工程专业博士学位，1993－1995年在清华大学土木系博士后流动站从事研究工作（博士后），1995年7月至今在郑州大学水利与环境学院从事教学和科研；1995年破格晋升副教授，1999年破格晋升教授，现任郑州大学水利与环境学院交通系系主任，同时兼任全国结构可靠度委员会委员、九三学社河南省委常委、九三学社郑州大学主委，曾任第八、第九届省政协委员、省人民检察院人民监督员、特约检察员、省人民政府纠风办行风政风评议代表督察员、省安全生产专家组成员。 王复明，男，博士，教授，长期从事交通运输和水利等领域的教学与科研工作，先后主持河南省杰出青年科学基金、河南省高校创新人才工程培养计划、国家自然科学基金以及其他各类项目20多项，出版学术著作2部，发表论文120余篇。曾获国家科技进步二等奖和多项省级科技进步奖等。获河南省优秀中青年骨干教师、河南省跨世纪学术技术带头人、河南省高校创新人才培养对象、河南省“555”人才工程省级人选、郑州市青年科技专家、郑州大学教学优秀奖以及九三学社全国优秀社员、河南省优秀社员等多项荣誉称号。 1987年6月毕业与大连理工大学，获工学博士学位。1987年至今在郑州大学（原郑州工学院）任教。1991年3月-1993年4月在美国德克萨斯A&M大学做博士后研究，参加美国战略性公路研究计划（SHRP）。1996年负责组建河南省道路检测工程技术研究中心，任中心主任。2008年负责组建重大基础设施安全维护河南省工程实验室。2001年任郑州大学水利与环境学院院长。主要研究方向：水利与交通基础设施安全检测与快速修复。王复明教授留美回国十七年来，脚踏实地，艰苦创业，全身心投入到我国高速公路、桥梁、隧道、堤防、大坝等重大基础设施安全检测与快速修复关键技术研究与推广，解决了工程安全领域多项技术难题，成果在国内得到广泛应用。王复明教授主持完成国家和省部重点科研项目12项、重点工程科技项目60余项。1990年获中国青年科技奖，1996年获国家杰出青年科学基金，1997年享受国务院政府特殊津贴，并入选国家级“百千万人才工程”，1998年被评为国家有突出贡献中青年专家，2001年被评为河南省科技功臣、全国优秀科技工作者，2003年获全国优秀留学人员成就奖，2005年获首届华侨华人专业人士杰出创业奖，2008年被评为“中原学者”，其带领的工程安全学术团队被评为“河南省创新型科技团队”。2009年被评为国务院学位委员会第六届学科评议组水利工程学科组成员。2011年被评为河南省“十一五”优秀科技创新人才。
2015年郑州师范面向全国聋人语文单招试卷(A)
郑州师范学院2015年面向全国聋人单考单招试卷 语文（A 卷） 注意事项： 1.本试卷共10页，请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷规定位置。 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 3.考试时间150分钟。 一、语文基础知识题 （本题均为选择题。各题均有四个答案，其中只有一个是正确的，请将正确答案的代号字母填入题后括号内。每题3分，共 15分） 1．下列各组词语中，没有错别字的一组是【 】 A. 拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁 B. 造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜 C. 描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢 D. 窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄 2．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是【 】 A ．时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方．．．． 。 B ．在极端贫困的生活条件下，曹雪芹呕心沥血，惨淡经营．．．．历时十余年，先后修改五次，终于完成了《红楼梦》这部伟大的现实主义巨著。 C ．王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊．．．．。 D ．一些学校将奥数作为选拔优秀学生的必要条件，为了让孩子能上好学校，一些家长亦步亦趋．．．．，送孩子上奥数班，以增加上重点中学的几率。 3．下列语句中，没有语病的一项是【 】 A ．有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。 B ．他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们抢窃一空。 C ．在当今商品经济的时代，当诗歌失却往昔荣耀而逐渐远离我们的时候，读到这样一首清纯明净、催人奋然前行的祖国颂歌，真是难得的精神享受。 D ．他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是【 】 总分 核分人
郑州大学封面个人简历模板
……………………….…………………………………………………………………………………姓名：杜宗飞专业：计算机科学与技术 学院：数理信息学院学历：本科……………………….…………………………………………………………………………………手机：×××E – mail：×××地址：郑州大学
自荐信 尊敬的领导： 您好！今天我怀着对人生事业的追求，怀着激动的心情向您毛遂自荐，希望您在百忙之中给予我片刻的关注。 我是郑州大学计算机科学与技术专业的2014届毕业生。郑州大学大学四年的熏陶，让我形成了严谨求学的态度、稳重踏实的作风；同时激烈的竞争让我敢于不断挑战自己，形成了积极向上的人生态度和生活理想。 在郑州大学四年里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。在各占学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的精神，并在实践中，加强自己的创新能力和实际操作动手能力。 在郑州大学就读期间，刻苦进取，兢兢业业，每个学期成绩能名列前茅。特别是在专业必修课都力求达到90分以上。在平时，自学一些关于本专业相关知识，并在实践中锻炼自己。在工作上，我担任郑州大学计算机01班班级班长、学习委员、协会部长等职务，从中锻炼自己的社会工作能力。 我的座右铭是“我相信执着不一定能感动上苍，但坚持一定能创出奇迹”！求学的艰辛磨砺出我坚韧的品质，不断的努力造就我扎实的知识，传统的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的激情。手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，期待贵单位给我一个机会，我会倍加珍惜。 下页是我的个人履历表，期待面谈。希望贵单位能够接纳我，让我有机会成为你们大家庭当中的一员，我将尽我最大的努力为贵单位发挥应有的水平与才能。 此致 敬礼！ 自荐人：××× 2014年11月12日 唯图设计因为专业，所 以精美。为您的求职锦上添花，Word 版欢迎 下载。
成人高考 郑州师范学院 思想道德修养与法律基础 作业1
作业1 一、单选题(C第1-19题每题2分) 1. 信念的最集中东、最高的表现形式是（） (A) 信仰 (B) 理想 (C) 志向 (D) 意志 [参考答案：A] 分值：2 2. （）集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存、发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌，是构成一个民族赖以生存和发展的精神支柱。 (A) 时代精神 (B) 世代精神 (C) 民族主义 (D) 民族精神 [参考答案：D] 分值：2 3. 钱学森被评为“两弹一星”的功臣而受到国家表彰时，他这样说：“说是表彰我对‘中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论’方面所做的一切工作。我想在这里‘中国’两个字是最重要的。”对钱老这段话的理解是（） (A) 科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富 (B) 科学是人类智慧的结晶，理应为全人类服务 (C) 科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切联系 (D) 当今世界综合国力的竞争集中体现为科技的竞争和人才的竞争 [参考答案：C] 分值：2 4. 新时期，爱国主义的主题是（）。 (A) 促进世界和平 (B) 建设和发展中国特色社会主义 (C) 大力发展我国的经济 (D) 发扬中华民族的优良传统 [参考答案：B] 分值：2 5. 邓小平曾经指出：“港澳、台湾、海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？”这说明，在当代中国（）。 (A) 爱国主义与爱社会主义是一致的 (B) 爱国主义与爱中国共产党是一致的 (C) 爱国主义与爱马克思主义是一致的 (D) 爱国主义与拥护祖国统一是一致的 [参考答案：D] 分值：2 6. 爱国统一战线的范围包括（） (A) 全体社会主义的劳动者和社会主义事业的建设者 (B) 全体社会主义的劳动者，拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 (C) 全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者 (D) 全体社会主义的劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者 [参考答案：D] 分值：2
郑州师范学院成人高考招生专业
郑州师范学院位于黄河之滨的国家历史文化名城——河南省省会郑州，是一所公办全日制普通本科院校。学校坚持教师教育办学特色，立德树人，服务社会，培养适应经济社会发展需要的基础教育优秀师资以及其他应用型高级专门人才。目前占地面积1060亩，校内实验实训室167个，校外实习实训基地174个，教学科研仪器设备总值2亿多元，附属中小学6所，馆藏纸质图书160.8万册，并建有千兆光纤接入、万兆双核心校园网。 一、郑州师范学院成人高考招生专业 1.小学教育 层次:专科,学习形式：业余,学制:2.5年,学费:1100元/年,考试科目：语文、数学、外语 2、学前教育 层次:专科,学习形式：业余,学制:2.5年,学费:1100元/年,考试科目：语文、数学、外语 3、城市轨道交通管理层次:专科,学习形式：业余,学制:2.5年,学费:1100元/年,考试科目：语文、数学、外语
4、学前教育层次:专升本,学习形式：业余,学制:2.5年,学费:1300元/年,考试科目：政治、英语、教育理论. 5、小学教育层次:专升本,学习形式：业余,学制:2.5年,学费:1300元/年,考试科目：政治、英语、教育理论。 6、汉语言文学层次:专升本,学习形式：业余,学制:2.5年,学费:1300元/年,考试科目：政治、英语、大学语文。 7、数学与应用数学层次:专升本,学习形式：业余,学制:2.5年,学费:1700元/年,考试科目：政治、英语、高等数学。 8、英语层次:专升本,学习形式：业余,学制:2.5年,学费:1300元/年,考试科目：政治、英语、大学语文。 二、郑州师范学院报名条件： （1）国家承认学历的各类高、中等学校在校生和普通高中应届毕业生以外的在职、从业人员和社会其他人员； （2）报考高中起点升本科或专科的考生应具有高中毕业文化程度。报考高等专科起点升本科的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的高等专科毕业证书的人员。 三、郑州师范学院成人高考毕业证及学士学位规定： 学生学完规定课程，经考试合格，颁发中华人民共和国成人高等教育郑州师范学院毕业证书，国家承认学历，并与统招生毕业生享有同等待遇。本科学生参加河南省成人学士学位外语考试成绩合格者可授予学士学位。
郑州大学各双学位介绍
1、行政管理 https://www.360docs.net/doc/ad14163933.html,/gggl/info_Show.asp?ArticleID=2944 2、商学院 一、招生专业与课程设置 商学院2013年开办本科双学位（双专业、辅修专业）的有：金融学、会计学、经济学和国际经济与贸易四个专业。 1．金融学专业 培养目标：学生能够掌握金融学的基本理论，熟悉相关的金融政策和法规，具备处理证券、投资、银行和保险等方面的基本能力。 所修课程有：西方经济学、货币银行学、财政学、国际金融、商业银行经营管理、证券投资学、中央银行概论、保险学、货币金融理论、银行会计、投资银行理论与实务、国际投资学、国际结算、金融专题、宏观经济政策分析、金融市场学、税法等。 2.会计学专业 培养目标：学生能熟练掌握会计学、管理学、经济学等基本理论和方法，会计学的定性、定量分析方法，熟悉国内外与会计相关的发展动态，并能提出独到的见解，具备一定的科研能力，掌握了文献检索、资料查询的基本方法，能够熟练运用现代化工具解决会计问题，能够在各类企事业单位和政府部门从事会计实务、教学及科研方面的工作。 所修课程有：西方经济学、管理学、证券投资学、基础会计学、中级财务会计、管理会计学、成本会计学、高级财务会计、税务会计、财务报表分析、财务管理、审计学、资产评估等。 3.经济学专业 培养目标：学生系统掌握经济学方面的基本知识和现代经济理论，熟悉现代东西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具备向经济学相关领域扩展渗透的能力，具有较强的观察、分析和解决实际经济问题能力，有高度责任感和事业心并有发展潜力的，能在政府机关、工商企业及学校从事经济管理和教学科研工作的以及独立创业的应用性专门人才。 所修课程有：西方经济学、政治经济学、国际经济学、经济法、发展经济学、产业经济学、区域经济学、新制度经济学、规制经济学、劳动经济学、社会保障学、企业经济学、公司治理、房地产经济学、中国农业经济专题、宏观经济形势与政策专题、企业家精神与中小企业发展专题等。
校长个人简历范文
校长个人简历范文 /jianli/)查看。 校长个人简历范文【一】 罗华锋，男，中共党员，大学本科生，38岁，现任禹州市钧台办北街小学副校长，主管法制纪律安全德育等校园管理工作。 本人1994年毕业于许昌师范，1996年毕业于许昌教育学院微机专业，在褚河任教后，先后获得郑州大学法律本科，西南大学数学应用专业本科学历。 1996年毕业后到褚河乡任教，工作任劳任怨，力争在平凡的岗位上谱写出农村教师不平凡的业迹，有努力就是有回报，有耕耘就有硕果，本人连年被评为优秀教师，所带班级在乡统考中年年名列前茅。
2002调到钧台办北街小学，所带班级参加竞赛多次获省市奖励，本人也多次被评为河南省优秀辅导员，许昌市文明教师，许昌市文明班级集体等荣誉称号，同时撰写了多篇教学论文，获得省市级教育部门的表彰。 在北街小学任教同时，也走上了学校管理岗位，历任教导处副主任，总务处副主任，总务处主任，副校长至今。任副主任主管校园卫生期间，我校通过河南省爱卫会考评，连获河南省卫生先进单位称号，主管教学研究后，积极带领教师参加教学研究活动并取得了良好效果，积极参与省市级课题并取得了一定成果，教学教研论文多人次获得奖励。任总务主任后，带领总务处人员致力于打造服务型后勤，让北小后勤成为服务一线教学，勤政， 廉洁、高效的红旗部门。任副校长主管法制等管理工作后，学校获得许昌市反邪教先进单位，许昌市依法治校示范学校，本人也被授予五五普法先进个人称号，许昌市文明单位，许昌市地震科普示范学校，少先队活动及学生社团活动管理每年都荣获许昌市教育局，团市委、关工委等部门表彰。主管安全工作，一手抓宣传，一手抓管理;一手建制度，一手抓落实;一手促教师，一手管学生，学校取得了连续4年零事故的好成绩，得到师生及北街群众的好评，得到教体局、
小学语文小课题开题报告(精选3篇)
小学语文小课题开题报告（精选3篇） 小学语文小课题开题报告（精选3篇） 随着社会不断地进步，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上具有一定的窍门。相信许多人会觉得报告很难写吧，以下是小编整理的小学语文小课题开题报告，欢迎大家分享。小学语文小课题开题报告篇 1 课题研究的背景和意义一、学生发展的需求阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，是提高小学语文教学质量的关键。有这样一句真理“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以长才。阅读，是与我们相伴一生的精神家园；书籍，是人类宝贵的精神财富。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，激发学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有着密切的联系。小学生阅读能力的提高不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。教育家们发现，儿童的阅读能力与未来的学习成就关系紧密。学生阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且越早越有利。本课题的研究就是依据新课标、现代课堂教学理论及中外教育家的自主阅读教学观等，以课堂教学改革为切入点，以新的教育思维为先导，力求突破传统的课堂教学模式框架。教育学生养成良好的自主阅读习惯，培养会学习、会创新、会思维、会自主教育的高素质的“完整的人”。二、课题的由来及研究的意义学生要大量的阅读，广泛的积累，就能为语文知识能力的发展提供了一个广阔背景。可以说，学生的阅读量与他的语文水平是成正比的，也与他其它学科的学习水平成正比。尤其是在新知识、新信息不断涌现的今天，在视听技术不断普及、人们阅读能力不断下降的此刻，积极主动地开展阅读活动，抓好基础学段，教学中学生阅读能力的培养，不仅是学生分阶段达标进入高层次学习的需要，也是学生全面发展、终身学习的需要。然而在农村小学，由于受地域、家庭环境及应试教育等等诸多因素的影响，农村小学阅读现状令人担
郑州师范学院东西校区平面图
[设计意图]有效的数学学习过程，不能单纯的模仿与记忆，数学思想的领悟和学习过程更是如此．利用学生自己提出的问题，让学生在解题过程中亲身经历和实践体验，师生互动学习，生生合作交流，共同探究．（四）回顾反思深化概念 [教师活动]给出一组题： 1、定义在R上的单调函数满足，那么函数是R上的单调增函数还是单调减函数？ 2、若定义在R上的单调减函数满足，你能确定实数的取值范围吗？ [学生活动]学生互相讨论，探求问题的解答和问题的解决过程，并通过问题，归纳总结本节课的内容和方法. [设计意图]通过学生的主体参与，使学生深切体会到本节课的主要内容和思想方法，从而实现对函数单调性认识的再次深化. [教师活动]作业布置： （1）阅读课本P34－35例2 （2）书面作业：必做：教材 P43 1、7、11 选做：二次函数在［0，＋∞）是增函数，满足条件的实数的值唯一吗？ 探究：函数在定义域内是增函数，函数有两个单调减区间，由这两个基本函数构成的函数的单调性如何？请证明你得到的结论． [设计意图]通过两方面的作业，使学生养成先看书，后做作业的习惯．基于函数单调性内容的特点及学生实际，对课后书面作业实施分层设置，安排基本练习题、巩固理解题和深化探究题三层．学生完成作业的形式为必做、选做和探究三种，使学生在完成必修教材基本学习任务的同时，拓展自主发展的空间，让每一个学生都得到符合自身实践的感悟，使不同层次的学生都可以获得成功的喜悦，看到自己的潜能，从而激发学生饱满的学习兴趣，促进学生自主发展、合作探究的学习氛围的形成．四、教学评价 学生学习的结果评价当然重要，但是更重要的是学生学习的过程评价．教师应当高度重视学生学习过程中的参与度、自信心、团队精神、合作意识、独立思考习惯的养成、数学发现的能力，以及学习的兴趣和成就感．学生熟悉的问题情境可以激发学生的学习兴趣，问题串的设计可以让更多的学生主动参与，师生对话可以实现师生合作，适度的研讨可以促进生生交流以及团队精神，知识的生成和问题的解决可以让学生感受到成功的喜悦，缜密的思考可以培养学生独立思考的习惯．让学生在教师评价、学生评价以及自我评价的过程中体验知识的积累、探索能力的长进和思维品质的提高，为学生的可持续发展打下基础．函数的奇偶性（说课稿） 尊敬的各位专家评委、老师们：上午好！ 我是12号说课教师。今天我说课的题目是函数的奇偶性。我将从教材分析、目标确立、教法和学法的确定、教学程序设计、过程分析五个方面对本节课进行说明. 一教材分析： 本节课是高中数学人教B版必修一2.1.4的内容，是学生在学习了函数、轴对称和中心对称图形的基础上来学习的，函数的奇偶性是考察函数性质时的又一个重要方面。教材从具体到抽象，从感性到理性，循序渐进地引导学生进入数学领域进行观察、归纳，形成函数奇偶性概念。同时渗透数形结合,从特殊到一般的数学思想。二、确立教学目标 （1）知识目标：从形和数两个方面进行引导，使学生理解奇偶性的概念,学会利用定义判断简单函数的奇偶性。（2）能力目标：通过设置问题情境培养学生判断、推理的能力,同时渗透数形结合和由特殊到一般的数学思想方法. （3）情感目标：在学生感受数学美的同时,激发学习的兴趣,培养学生乐于求索的精神。 .教学重点：函数奇偶性概念的形成教学难点：函数奇偶性的判断三、说教法和学法 1、教法 根据本节教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以引导发现法为主，直观演示法、设疑诱导法、类比法为辅。教学中，教师精心设计一个又一个带有启发性和思考性的问题，创设问题情景，诱导学生思考，使学生始终处于主动探索问题的积极状态，从而培养思维能力。 2、学法让学生在“观察一归纳一检验一应用”的学习过程中，自主参与知识的发生、发展、形成的过程，使学生掌握知识。四、教学程序设计： 为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，设计了五个主要的教学程序： （一）设疑导入，观图激趣。（二）指导观察，形成概念。（三）学生探索、发展思维。（四）知识应用，巩固提高。（五）归纳小结，布置作业。五、说课过程： （一）设疑导入、观图激趣。 1、用多媒体展示一组图片，让学生感受生活中的美：对称美，再让学生举例。 通过让学生观察图片导入新课，既激发了学生浓厚的学习兴趣，又为新知作好铺垫。（二）指导观察、形成概念。数学中对称的形式也很多，这节课我们就同学们谈到的与轴对称的函数展开研究。先思考一个问题：哪些函数的图
郑州大学个人简历
姓名：x x 专业：x x 联系地址：电子邮箱：联系电话：
求职信 尊敬的领导： 您好!非常感谢您于百忙之中阅读此函! 我叫xx，是xx大学xx专业xx级本科生。4年里，我刻苦学习，广泛涉猎，掌握了扎实宽厚的专业知识、专业技能、学习方法。而且在学好专业课的同时我注重实践，关注社会，努力培养自己分析、解决问题的能力，多方锻炼自己，以适应新时代的要求。 学成于身，有所作为。十余载磨砺是为了能为社会创造价值。渴望在风雨中搏击长空的我，愿与贵单位同仁经风沐雨共同铸造美好未来!我将以全身心的才智、实力、热忱、忠诚和奉献来开拓一生的事业—教育，与贵校风雨同舟共求发展。 没有最好，只有更好。我将倾我所能，自强不息，以高度的热情和强烈的责任心，用实干的业绩证明您的选择! 我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入贵单位.我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。 感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业百尺竿头,更进一步! 希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼回音。谢谢! 此致! 敬礼! 自荐人：
◇个人简历◇ 〖基本情况〗 姓名： 性别： 民族： 政治面貌： 出生年月： 籍贯： 联系电话： 电子信箱： 通信地址： 邮编: 学历： 专业： 毕业院校： 身体状况： 〖教育情况〗 ☆ 〖英语水平〗 ☆ 〖计算机水平〗 ☆ 〖在校经历及校外实习经历〗 校内活动 ； 实习经历 〖曾获奖励和工作〗 ★校级荣誉： ★院级荣誉：
计算机网络实验教学教案
实验进度安排
1、Ping命令的使用 点击“开始”—〉“运行”，在“运行”对话框“打开”后键入cmd，按“确定”，到命令行方式下。 （1）回环测试。 这个ping命令被送到本地计算机IP软件。这一命令可以用来检测TCP/IP的安装或运行存在的某些最基本的问题。 C:\>ping 127.0.0.1 C:\>ping localhost （2）Ping本机IP。 若无回复，说明本地计算机的TCP/IP安装或配置存在问题。 C:\>ping –t 192.168.2.37 在命令中加入参数-t，本地计算机应该始终对该ping命令做出应答，使用ctrl+C终止操作。 （3）Ping局域网内其它主机IP。 该命令对局域网内的其它主机发送回送请求信息。如果能够收到对方主机的回送应答信息，表明本地网络中的网卡和传输媒体运行正常。 C:\>ping 192.168.2.55 （4）Ping网关。 如果能够收到应答信息，则表明网络中的网关路由器运行正常。 C:\>ping 192.168.2.1 （5）Ping域名服务器。 如果能够收到应答信息，则表明网络中的域名服务器运行正常。 C:\>ping 123.125.81.6 （6）Ping远程IP地址。 如校园网服务器的IP地址为202.117.128.8。 C:\>ping 202.117.128.8 （7）Ping域名地址。 如果这里出现故障，可能是因为DNS服务器的IP地址配置不正确或DNS 服务器有故障。 C:\>ping https://www.360docs.net/doc/ad14163933.html, （8）Ping 相邻主机IP。 并添加参数-a,用来解析目的主机的名称。 C:\>ping –a 192.168.2.55 2．Tracert命令的使用 通过向目标发送不同IP 生存时间(TTL) 值的“Internet 控制消息协议(ICMP)”回应数据包，Tracert 诊断程序确定到目标所采取的路由 （1）如果要跟踪到郑州师范学院校园网服务器（https://www.360docs.net/doc/ad14163933.html,）的路径，
郑州师范学院引进博士暂行办法
郑州师范学院引进博士暂行办法 为了落实全国人才工作会议精神，贯彻实施《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，实现人才强校战略，加快我院师资队伍建设步伐，特制定本办法。 一、基本原则 （一）积极、稳妥、高效原则。 （二）人才优先，以用为本原则。 （三）坚持标准，全面考核，严格程序，确保质量原则。 （四）公开公正择优原则。 二、引进的对象 优秀归国博士、同专业直读博士，年龄原则在35周岁以下。 三、引进博士的待遇 （一）安家费2万元，校内享受副教授待遇。 （二）配备工作手提电脑一部，电脑产权属学院。 （三）凭在郑州市内的购房发票或父母的房产证，学院一次性为其报销7万元购房补助。 （四）引进的上述同类归国人员，另增加2万元的安家费。 （五）对于正在承担国家级或省级科研项目者，学院将一次性给予所需配套经费。 四、引进程序 （一）博士引进，采取学院统一领导与用人单位考察推荐相结合的方法进行。 （二）用人单位根据博士信息，结合学科专业发展的需要和学院引进博士的基本要求，提出初步推荐人选将本人基本情况及相关证书的复印件报人事处。 （三）由人事处组成由用人单位参加的专家小组进行考察，考察内容包括：政治思想与团队协作精神、本人的学术造诣、业务能力、外语水平、专业知识与技能、学历学位等情况。 （四）实行试讲或学术报告制度。对考察情况基本符合条件的，可根据需要由人事处与用人单位共同组织有关部门、专家（必要时分管院领导参加）对拟引
进人员进行英语、专业知识与科研能力测试，听取拟引进人员的试讲或学术报告，由用人部门组织专家写出对拟引进人员的试讲或学术报告的评议意见。 （五）人事处会同组织部、纪委、科研处、教务处及用人单位，根据试讲或学术报告评议意见，进行审核并确定正式推荐人选，原则上每个专业限引进2人。 （六）正式推荐人选由人事处报主管人事工作的学院领导复审后，由书记办公会审批。 （七）引进对象获得批准后，人事处负责与其签订工作协议书和办理调动手续。引进人员到院后，要求服务年限不少于8年。在此期间，如本人要求自费出国留学或因个人原因调离，须退还学院引进时提供的一切费用，并按协议规定补偿未满服务年限的经济损失。 五、具体措施 学院根据人事处引进博士经费预算，由财务处安排引进博士专用经费，解决引进博士的科研启动费、安家费、住房补贴费以及所需的其他各项特殊费用。本规定有明确标准的费用项目，由财务处根据标准直接支付，特殊费用支付按学院有关经费审批程序、权限进行审批。 学院鼓励各系采取多种配套性措施，积极筹措经费，做为引进博士的补充经费。各用人单位要牢固树立尊重知识、尊重人才的思想，努力创造条件，切实改善博士的工作条件和工作环境，同时要营造一种良好的人文环境，使优秀人才引得进、留的住、用的好，为我院师资队伍建设做出贡献。 六、本办法自公布之日起实行，原引进人才政策中关于博士部分暂行办法自行废止 七、本办法解释权归郑州师范学院人事处 附件：关于引进博士暂行办法的补充说明 二○一○年五月三十日
郑州大学土木工程学院研究生导师简介及对比分析
郑州大学土木工程学院研究生导师简介及对比分析 2009-04-06 20:54 郑州大学土木工程学院老师很多，导师也不少，但“牛导”却数得着。研究生专业性不是很强，但导师选择实在是太重要了，因为你选择了一个导师就意味着你选择了一种三年研究生期间的生活。一般而言，工科专业选择导师都会考虑名气、锻炼机会、赚钱这三个方面，但所谓“熊掌鱼肉不可兼得”——名气大的导师一般都从政，平时会很忙，很可能就无暇顾及你的学业了；刚评上硕导的老师一般干劲大，刚开始带的学生是他要烧的第一把火，所以必然会用尽全部心思，只有带的好的话才会有利于他以后的招生。当然，每个人看法不一样，要求也不一样，选择的重点也就不一样了。不过，选导师就像买东西，一定要考虑“综合性价比”。就我个人体会而言，选择名气中等偏上、事业正处于如日中天阶段、平时工程实践机会比较多的导师比较好（给导师干活多钱自己挣钱自然也多）。下面我把院里比较好的几个导师做一简单介绍和对比，以供参考。 特别强调，每位导师最后点评纯属个人观点，如对你形成误导，本人概不负责，吼吼！ 刘立新，男，1947年10月出生；1981年12月毕业于原郑州工学院土建系工业与民用建筑专业，获学士学位；1987年7月毕业于原郑州工学院土建系结构工程专业，获硕士学位；1981年7月加入中国共产党。1989.10-1997.10任原郑州工学院土建系副主任，1997.10-2005.3任郑州大学（原郑州工业大学）土木工程学院院长。现为郑州大学教授、博士生导师。 注：老院长，德才兼备，能在他手下混当然不错了。他主要研究混凝土，科研型的，做实验比较多，所以需要耐得住寂寞，不过公认的一点好处是实验型的毕业论文比较好写。 陈淮，男，1962年4月18日生于河南省淮阳县，博士学位，教授，博士生导师，郑州大学土木工程学院院长。1983年毕业于湖南大学，获学士学位；1986年毕业于重庆大学，获硕士学位；1993年毕业于中南大学，获博士学位。1986年10月在中南大学参加工作，任助教和讲师；1993年任郑州工学院副教授；1996年破格晋升教授；现任郑州大学土木工程学院院长，教授，河南省重点学科结构工程学科主要学术带头人，郑州大学结构工程专业博士研究生指导教师。 注：现任院长，确实牛人，但学生从来没有机会参与工程实践项目，而且为人有
【郑州师范学院排名】郑州师范学院特色专业-郑州师范学院录取分数线
【郑州师范学院排名】郑州师范学院特色专业-郑州师范学院录取分数 线 郑州师范学院是经教育部批准，以师范教育为主，包括非师教育的多学科、多层次、适应社会经济发展的公办全日制普通本科院校。学院位于黄河之滨的国家历史文化名城——河南省省会郑州。学院占地面积1143.87亩，建筑总面积29万平方米，图书馆纸质藏书93万册，教学仪器设备总值6300万元。现有教授83人，副教授268人，博士28人，硕士研究生292人；国家级优秀教师1人、省级优秀教师5人、省级学术技术带头人16人、省级骨干教师7人、省级高校青年骨干教师资助对象4人。学院举办有招收高中毕业生的普通本科教育和专科教育。普通本科师范类招生专业：汉语言文学、英语、数学与应用数学、小学教育、学前教育、化学、物理学、生物科学、地理科学、音乐学、美术学。普通专科师范类招生专业：语文教育、英语教育、数学教育、科学教育、思想政治教育、社会工作、历史教育、现代教育技术、特殊教育、儿童康复、应用心理学、初等教育、体育教育、音乐教育、美术教育；普通专科非师类招生专业：汉语、新闻采编与制作、商务英语、应用俄语、投资与理财、统计实务、物业管理、电子信息工程技术、工业分析与检验、人力资源管理、出版与发行、文化市场经营与管理、旅游管理、园艺技术、生物技术及应用、计算机应用技术、计算机网络技术、社区康复、音乐表演、舞蹈表演、计算机多媒体技术、计算机信息管理、软件技术（NET方向）、软件技术（JAVA方向）、动漫设计与制作。学院非常注重国际文化交流，与白俄罗斯国立文化艺术大学、马来西亚UCSI大学联合举办招收高中毕业生的普通专科教育，招生专业：音乐教育、英语教育、新闻采编与制作。学院执行国家财政、物价部门核定的收费标准。为减轻学生经济负担，激励学生勤奋学习，学院设立奖学金、贫困生助学金。学院积极帮助贫困生申请助学贷款，设立贫困生勤工助学岗位，为贫困生提供助学援助。学生毕业后颁发教育部电子注册毕业证。对品学兼优的专科毕业生，学院按照国家有关规定，推荐参加河南省教育厅组织的专升本考试，录取后可升入本科院校学习深造。我校推荐参加专升本考试学生的录取率均在90%以上。学院高度重视毕业生就业工作，设立“就业指导中心”，开设就业指导
2020郑州师范学院成考学费(统一标准)
不管是刚工作的求职者，还是工作几年的升职者，学历都是你必不可少的，当今用人单位大多都是以学历求人才，可以说现在就是学历的黄金时代！ 2020年成人学历报名已经开始，名额有限，欲报从速现在即可通过微信进行报名！ 一、郑州师范学院成考学费 河南成人高考学费标准如下（供参考）： 高升专（专科-2.5年制）：文科1100—1300元/年，理科1200—1900元/年； 专升本（本科-2.5年制）：文科1200—1700元/年，理科1300—1900元/年； 高起本（本科-5年制）：文科1100—1900元/年，理科1500—1900元/年； 医学类专科（3年制）：2300元/年； 医学类本科（三年制）：2500元/年。 二、郑州师范学院成考专升本报名须知 8月份以前，函授站预报名，参加考前培训 8月下旬或9月上旬开始网上报考（填报学校及志愿等） 9月中旬现场信息确认（照相、录指纹） 10月份考前一周领取准考证 10月最后一个周六、周日参加全国统一考试（具体以准考证为准）
三、郑州师范学院成考专升本报名注意 欲计算河南成人高考总学费只要拿每年的学费乘于学制即可，例如高起专文史类专业总学费为：1100*2.5=2750元，医学类专业为2300*3=6900，高起本为1100*5=5500，以此类推，算出结果即可得知河南成人高考高升专、专升本、高起本的学费一共多少钱 学历教育改革逐步深入，16年、17年各大名校已经减少甚至停止专科招生，限制招生名额，以后报考大专本科成人学历会越来越难，现在是报考的机会。学历像雨伞，一定要有备无患！ －－－－－－－－－－－ 河南成人高考推荐院校（高起专、专升本） 河南中医学院、河南财经政法大学 郑州师范学院、河南农业大学 －－－－－－－－－－－
郑州大学研究生导师简介范文
韩捷，男，博士，教授，1957年生，郑州大学振动工程研究所所长, 河南省优秀教师， 省管优秀专家，享受国务院政府特殊津贴。中国振动工程学会理事，全国故障诊断学会副理事长。长期从事设备故障机理及智能诊断技术的教学、研究和产品开发。指导研究生30 余名。主持或参与完成包括国家“八五”重大装备技术攻关、国家重大科技成果工程化、商品化示范项目等在内的国家和省部级项目20 余项。获得省部级以上科技进步奖12 项，其中主持获得国家科技进步奖一项，河南省科技进步奖10 项，化工部科技进步奖1 项等。发表学术论文80 余篇，其中EI 收录15篇。主编出版学术专著3 部。 多年来注重产、学、研相结合，坚持走与企业结合及应用产品开发之路。累计开发设备状态监测与故障诊断类产品3 大系列10 余种，其应用覆盖包括吉林化学工业公司、武汉钢铁集团、洛阳炼油厂、长城铝业公司等数十家特大企业在内的石油、化工、冶金等领域。 目前主持的项目有十余项，其中包括“863”计划项目、河南省重大科技攻关项目、河南省杰出人才创新基金等重大科技攻关项目10 余项 张琳娜，教授，女，1957年生，1989年获工学硕士学位。长期从事制造业信息化理论及 应用技术的研究，主要研究方向有：CAD/CAE/CAM应用技术、网络化精度CAD/CAE/CAT、工序精度CAPP及开发工具技术、面向制造过程的计算机辅助质量管理集成系统（CAQS）及其关键技术、几何精度的数字化设计与计量认证技术研究、产品几何技术规范（GPS）理论及集成应用工具系统开发技术研究、基于GPS的全面质量管理与控制技术、GPS不确定度理论及评价技术研究等等。围绕主导研究方向，发表学术论文50余篇，已有多篇被EI、ISTP收录；出版著作及工具书5部；取得主要科研成果10项，其中包括国家“八五”重点攻关、“863”子项、省部重大攻关及重大自然科学基金等；获得省部级科技进步奖励多项。目前承担有国家“十五”攻关、省重点攻关项目多项。 黄士涛，教授，男，1946年生，1969年毕业于复旦大学数学系力学专业，1981年获清 华大学工程力学系工学硕士学位。1983年到郑州大学工作至今。1986年作为国家公派的访问学者在美国堪萨斯州立进修学习。本人长期研究非线性振动、机械故障分析及其识别方法的研究。机械故障分析，就是在机械发生异常或故障时，对于可能发生的故障进行分析。正在研究的数据挖掘方法，在机械故障分析方面，是一种崭新的研究方法。 马胜钢，教授，男，1954年生，1988年获大连理工大学工学硕士学位。主要研究方向为： 流体传动与控制、机械加工自动化。国内首创产品“CNC通用感应淬火机床”、“高精粒度检验筛”、“散粮车自卸平台”分别在洛拖集团、上海宝钢集团等企业和国内近百家大型粮库获得应用，“液控振动筛”、“磨粉机”等项目即将全面推广应用。近年来发表论文20余篇，获省部级奖4项。 张明成，教授，男，1945年生，1970年毕业于郑州工学院机械制造及设备专业。已完成 的研究与开发项目有：活塞椭圆车床的研究、设计与制造；活塞群部等截面及变截面成型机构的研究;行星锥无级变速器的研究与设计；滚动轴承球推式行星减速器的研究与制造；磁驱动旋涡泵的研究、设计；W调速离合器的研究等专利2项。共发表论文30余篇，其中多篇论文获厅局级、省级优秀论文奖。科研成果获厅局级科研进步二等奖1项；获省级星火三等奖1项；获省级科技进步特等奖1项。目前主持在研省级攻关项目2项。 华绍杰，教授，男，1944年生，1967年赴美国宾夕法尼亚大学进修。研究方向为润滑理