德育研究室工作计划

德育教研室工作计划

（2020-2021学年第一学期）

根据学校教学任务安排，结合马克思主义学院德育研室的实际情况，现制定2020-2021学年第一学期工作计划。

一、指导思想

在学校、马克思主义学院的领导下，以“双高”建设为引领，以“双精”工程为核心，以“双平台”建设为载体，不断提高思政课教育教学质量和教科研水平。牢牢把握思想政治理论课主阵地、主渠道的舆论导向，遵循高等教育和思想政治教育的工作规律以及学生成长和思想意识的发展规律，围绕大学生的健康成长，努力提高工作的针对性、实效性和吸引力、感染力，把学生培养成为社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

二、工作安排

（一）教学队伍建设

1、加强德育研究室教师队伍自身建设，推进学校思想政治工作。一是组织教师认真学习教育部、省教育工委（教育厅）和学校相关文件，领会其精神；二是对教师的授课计划、课堂教学和实践教学环节严格把关；三是重视师德师风建设，积极开展师德规范的学习交流活动。

2、推进教师教学创新团队创建。根据德育研究室师资现状，建立老、中、青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队。通过教学团队建设，提高教师队伍整体素质，

增强教学团队意识，建立和创新合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平。

3、组织本研究室教师参加教育部、省教育厅、学校、本院组织的各项培训。每两周组织一次教研活动，通过集体备课、专题研讨等形式，对教材内容和知识体系进行集中学习交流，对教学重点、疑点、难点问题展开研讨探究，进一步提高教师的课堂教学能力。

（二）教育教学工作

1、落实好“课堂责任制”。组织德育研究室全体教师学习襄阳职业技术学院课堂责任制相关评分、考核标准，贯彻落实好“课堂责任制”，“谁的课堂谁负责”。加强任课老师的课堂督导，从教学文件、教学设计、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果和教学态度等环节进行全面评价和考核，确保每一位授课教师的课堂质量。

2、深化思想政治理论课教育教学方法的改革，积极倡导自主合作探究的学习方式，增强学生主动参与教学过程的积极性和主动性，增进师生之间的交流和沟通。在教学过程中，为增强教学的针对性和有效性，鼓励老师们以座谈、问卷等形式进行调查和反馈。逐步建立以“课堂教学”为本体，以“参与性教学、体验性教学、研究性教学、实践性教学”为支撑的“一体四翼”教学模式。

3、加强云平台建设，优化教学效果。鼓励老师们采用现代信息化教学手段，充分利用网络资源，打通思政教师与学生直接交流的渠

道，密切师生联系，切实增强对学生思想政治教育教学的实效性，达到育人的目标。

4、研究室负责人组织老师开展好教学研讨活动，每两周组织一次教研活动，加强教学信息的交流；通过集体备课，取长补短，发挥优势，提升教学效果。进一步规范听课评课制度，要求有听课评课记录。

5、组织实施好“思政金课”、“教学比武”等教学评比活动。高校课堂认证工作做到人人参与，公开课堂全覆盖。

6、不定期抽样部分学生召开会议，收集学生对教师教学工作的意见和建议，并将收集到的信息反馈给教师，及时调整教学。

7、进一步完善《疫情下的形势与政策》“战疫”小课堂线上教学资源，组建课程教学团队推进《思想道德修养与法律基础》云课堂建设。

8、加强思政课实践教学，通过各实践平台，社会调查、社会服务、实验实训等实践形式把课堂与课外结合、校内与校外结合、集体与分散结合，实现课堂教学向社会实践的延伸和拓展。让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高运用理论分析问题、解决问题的能力，增强历史使命感和责任感。同时加强校外实践基地建设，形成校内外合力教育的良好局面。

（三）科研工作

创造条件，在教研的基础上鼓励教师积极开展科研活动，撰写教学和科研论文，做好科研课题的申报工作，把教科研工作做好。具体

做到：鼓励老师多做专题讲座；鼓励教师撰写论文，多出成果；老教师鼓励、帮助青年教师争取课题立项。

（四）三期教学督导和检查

按照马院教学检查实施方案，在期初、期中、期末的三期检查过程中，德育研究室组成教学检查小组，对教师的授课计划、教案、作业、教学反思等资料进行量化考核，革新考核方式与考核等级，将考核等级确定为优秀、合格和不合格三个等级。做到三期检查有标准、有过程、有评价、有结果，公正、公开、公平。

马克思主义学院德育研究室

2020年8月25日