幼儿园小班综合活动 甜甜的糖果
小班综合活动甜甜的糖果
活动目标：
1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。
2、幼儿愿意参加操作活动，体验成功的快乐。
活动准备：1、每个幼儿一件折纸的衣服、一颗中间写有字的糖果。
2、糖果头饰一个、红、黄、绿包装糖若干。
3、汉字红、黄、绿
4、红、黄、绿糖果的家。
5、红、黄、绿垃圾桶
设计思路：小班幼儿的年龄特点之一就是爱吃，于是我就利用宝宝们爱吃的糖果来进行一次活动。为了让活动有序地进行，所以我一开始采用的是假糖果，其中，让幼儿能够通过红、黄、绿3
种颜色认识到红、黄、绿这3个汉字，使幼儿体验到成功的快乐，感受与亲人分享的愉快。
活动过程：一、认识汉字红、黄、绿：
1、教师戴上头饰：小朋友们，你们好，我是糖果姐姐。今天我带来了一样礼物，你们猜猜它是什么？（糖）
2、哦？让我们来看看它究竟是什么？（教师揭开面纱）
3、真的是糖啊！那宝宝们再来看一看都有些什么颜色的糖啊？（红色、黄色、绿色）
4、哦，有红色的糖果宝宝，那我们就送它字宝宝“红”。宝宝跟我一起念“红”。
5、那绿色的糖果宝宝我们应该送它字宝宝什么？（绿）嗯，你们真棒！那我们一起来念字宝宝“绿”。
6、那黄色的糖果宝宝我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。好，让我们一起来念一下“黄”。
7、好，糖果宝宝都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝“红”，这个是字宝宝“绿”，这个是字宝宝“黄”。看清楚了吗？那我们就要和他们做游戏了。
8、宝宝，在你们的桌子上也有许多糖果宝宝，这些糖果宝宝找不到家了，让我们来送他们回家好吗？
9、看看，红色的糖果宝宝应该送它到哪个家里？
对了，应该送它到有字宝宝“红”的家里。
那绿色的糖果宝宝呢？黄色的糖果宝宝呢？
10、恩，对了，那我们开始行动吧！
二、给糖果宝宝穿衣服
1、宝宝，在你们把这些糖果宝宝送回家的时候，我听见又有一些糖果宝宝在哭了，我们看看在哪里？哦，在这里：“冬天到了好冷啊！我没穿衣服了怎么办啊？”糖果宝宝请宝宝们帮忙了,谁想个好办法？
（我来帮它们穿）
2、好，但是，糖果宝宝说它的身上有个秘密，你们发现了吗？（有字）
3、哦，真的有字，你的小眼睛本领真大！原来糖果宝宝把它喜欢穿的衣服的颜色都写在身上了，等会宝宝们要看清楚哦，别给它穿错了！好，那我们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）
4、好，宝宝们，到我身边来吧。谁愿意来告诉大家，你给糖果宝宝穿了什么颜色的衣服？（我给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……）
5、好，宝宝辛苦了，把糖果宝宝们按颜色送回家吧。
三、分享糖果：
1、我们的宝宝都累了，糖果姐姐要奖励你们了，请你们拿三颗不同颜色的糖果宝宝放在你们的盆子里。
2、请你拿一颗你最喜欢吃的糖果坐到老师身边来。刚才，糖果宝宝跟我说了，它有点担心，你把它身上的衣服撕下来以后会放到哪里去呢？（垃圾桶）
3、哦，对了，今天我就拿来了三个垃圾桶，请你们把撕下来的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放错！
4、宝宝，糖果宝宝又要问你们一个问题了：我们平时能不能多吃糖啊？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）
5、嗯，宝宝真乖！那我们刚才吃掉了一颗糖果，还有几颗？（2颗）
那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？（愿意）
那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！
主题：甜甜的糖果
主题名称：甜甜的糖果 活动一：有趣的糖果 （一）活动目标 感知各种糖果的种类，知道糖果的制作材料，能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类丰富。 （二）活动准备 各种糖果、糖果纸、糖果盒、糖果的图片 （三）活动过程 1.和孩子们一起收集不同种类的糖果和包装纸。 2.把自己收集到的糖果带到班里和同伴老师一起分享，各自介绍自己带来的糖果名称、颜色、形状等。 3.教师介绍孩子不知道的糖果，丰富幼儿经验。 活动二：我和糖果做游戏 （一）活动目标 学习包糖的方法，能利用粘贴、印染等各种方法装饰糖果。 （二）活动准备 大小不一的包装纸，彭胶棉、海绵、扭扭棒、橡皮泥，不同形状糖果的图片 （三）活动过程 1.我给糖果穿新衣 我们用图画纸裁剪成不同形状的糖果样子，孩子们和家长们利用皱纹纸进行粘贴、利用颜色去印染来装饰糖果。 2.我来做糖果 做糖果的部分分成了两组，一组是用彭胶棉、扭扭棒、包装纸进行制作，另一组是利用橡皮泥去制作。 包装糖果对孩子们的要求太高，在活动区我也提供了一些材料让孩子们进
行制作，现在我们班只有两个孩子可以单独完成包糖果的过程，在美工区提供了各种糖果纹样，引导孩子们利用颜料去印染，孩子们对玩色活动特别感兴趣，所以这个学期的重点就放在了装饰糖果上，孩子们能够利用颜料自由发挥去装饰糖果，同时孩子们也掌握了印染技巧。 3.了解“糖果好吃别多吃”的道理，养成吃完甜食及进餐后漱口和刷牙的好习惯。 4.乐意动手操作，能运用各种材料进行简单的科学小实验，培养初步的探索精神。 活动三：糖果好吃不多吃 （一）活动目标 1.愿意说出自己喜欢的糖果名称，并且能说出简单的原因。 2.了解“糖果好吃别多吃”的道理，养成吃完甜食及进餐后漱口和刷牙的好习惯。 （二）活动准备 回忆自己知道的糖果、糖果形状的小彩纸、小故事《老虎拔牙》 （三）活动过程 1.我喜欢的糖果 引导幼儿说出自己喜欢的糖果名称，为什么喜欢这种糖？ 2.糖果不能多吃 组织幼儿进行谈话活动，说一说吃太多糖会有什么影响，什么时候可以吃糖？
幼儿园小班科学活动：甜甜的糖果
小班科学活动：甜甜的糖果 小班科学活动甜甜的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学活动甜甜的糖果教案吧。 幼儿园小班科学活动：甜甜的糖果 活动目标 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 活动准备 1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程 一、回忆体验： 1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动送糖果情景的回忆。 提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。） 二、操作，游戏
（一）猜糖果 1、红罐中的糖果一和许多（罐内放置各种形状的糖果） 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。 2、猜黄罐中多与少（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照仔细听。 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？ （注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。） （二）抓糖果 1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。 2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 （抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？） 3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程 问题提示： （1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？ （2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）（3）幼儿讨论，教师尝试。 5、幼儿第二次抓糖 让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗？ 教师观察幼儿比较，排列的方法等。（教师小结：抓的方法不一样，抓
幼儿园中班主题教案：甜甜的糖果
教学资料参考范本 幼儿园中班主题教案：甜甜的糖果 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
主题名称：甜甜的糖果主题目标： 1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。 3、愿意与同伴分享糖果。 主题内容： 周一：社会《甜蜜糖果屋》 周二：艺术《棉花糖》 周三：语言《云朵棉花糖》（脱班）周四：健康《摘糖果》 周五：科学《小狗糖果屋》 社会：甜蜜糖果屋活动目标： 1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。 活动准备： 1、幼儿用书。 2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，活动过程： 1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。 师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？ 2、认识各种各样的糖果。 幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。 请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第——页，自由交流。
教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧 克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同 味道的等等。 3、尝尝糖果。 大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。 提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？ 幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。 讨论：什么时候不能吃糖？ 4、布置糖果屋。 教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。 美术：棉花糖活动目标： 1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。 2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。 活动准备： 1、挂图2号。 2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。 3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程： 1、提问引题。 小朋友，你们见过棉花糖吗？为什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起 来会有什么样的感觉？棉花糖是用棉花做起来的吗？让我们一起来看 看吧。
幼儿园小班科学活动：甜甜的糖果
教学资料参考范本 幼儿园小班科学活动：甜甜的糖果 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 活动准备 1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程 一、回忆体验： 1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景 的回忆。 提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得吗（教师必须 清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的。） 二、操作，游戏 （一）“猜糖果” 1、红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果） 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。
2、猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？ （注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）（二）抓糖果 1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。 2、准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 （抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？） 3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程 问题提示： （1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？ （2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手 抓的糖果少？） （3）幼儿讨论，教师尝试。 5、幼儿第二次抓糖 让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多 了吗？
【幼儿教案】中班主题教案《甜甜的糖果》4篇
教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班主题教案《甜甜的糖果》4篇 ______年______月______日 ____________________部门
主题名称：甜甜的糖果 主题目标： 1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。 3、愿意与同伴分享糖果。 主题内容： 周一：社会《甜蜜糖果屋》 周二：艺术《棉花糖》 周三：语言《云朵棉花糖》（脱班） 周四：健康《摘糖果》 周五：科学《小狗糖果屋》 社会：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。
活动准备： 1、幼儿用书。 2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园， 活动过程： 1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。 师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？ 2、认识各种各样的糖果。 幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。 请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。 教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。 3、尝尝糖果。 大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。 提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？
幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。 讨论：什么时候不能吃糖？ 4、布置糖果屋。 教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。 美术：棉花糖 活动目标： 1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。 2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。 活动准备： 1、挂图2号。 2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一 支固体胶（胶水）。 3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程： 1、提问引题。
幼儿园小班：健康领域 甜甜的糖果大家吃(健康)教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 健康领域甜甜的糖果大家吃（健康）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Health field Sweet candy everyone eats (healthy) 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
健康领域甜甜的糖果大家吃（健康） 活动目标： 1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。 2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。 3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。 活动准备： 活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。 幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子： 第一组：不同颜色的糖第二组：不同形状的糖 第三组：软硬不同的糖第四组：不同形状、颜色的糖幻灯片（不同的糖果） 课件：《没有牙齿的大老虎》 活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。 活动难点：按糖果的某一特征进行分类。 活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥
糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉 一、交流回忆 1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？ 2、你们看到了哪些糖果宝宝？ 3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果） 二、给糖果宝宝分家 1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。 师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？ （引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述） 2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流） a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。 b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。 c)请幼儿交流自己的分类方法。 三、幼儿自己尝试撕剥糖果 1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范） 2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果）
幼儿园小班科学甜甜的糖果教案
教学资料参考范本 幼儿园小班科学甜甜的糖果教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
小班科学甜甜的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)，发展幼儿观察比较简单事物的能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看甜甜的糖果教案吧。活动目标 1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。 2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。) 3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程 一、回忆体验： 1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
遮掉一半的画面，提问：___喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。 二、操作，游戏 （一）“猜糖果” 1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果) 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。 2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢? (注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)（二）抓糖果 1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。 2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 (抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?) 3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程 问题提示： (1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多? (2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)
小班活动教案《甜甜的糖果》
▲活动目标： 1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。）发展幼儿观察比较简单事物的能力。 ▲活动准备： 1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2．各种糖果若干。（形状不同、颜色不同的糖等。） 3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 ▲活动过程： 一．回忆体验： 1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。 提问：这张图片认识吗？我们是用它来做什么游戏的？ 这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。） 遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得 吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间 的。） 二．操作，游戏
（一）“猜糖果” 1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。 2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果）， 靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少， 那个多呢？ 故抓住三点：一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。（原来啊，软 的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。） （二）抓糖果 1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。
2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？ 3．教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。 问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的 可能多？ （2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思 考。（为什么大的手抓的糖果少？） （3）幼儿讨论，教师尝试。 5．幼儿第二次抓糖。
小班科学甜甜的糖果教案.doc
－ 1 － 小班科学甜甜的糖果教案 小班科学甜甜的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)，发展幼儿观察比较简单事物的能力，适合幼儿园 老师们上小班科学活动课，快来看看甜甜的糖果教案吧。 活动目标 1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖 果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。 2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实 验。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。) 3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。
4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 － 2 － 活动过程 一、回忆体验： 1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送 糖果”情景的回忆。 提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。) 遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖，还记得 吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。二、操作，游戏 （一）“猜糖果” 1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果) 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜 猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形) 教 师小结：糖果是有各种形状的。 2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。” 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，
小班科学活动：甜甜的糖果
小班科学活动：甜蜜的糖果 活动目标 在猜测，抓握和品尝的游戏中，幼儿体验到对糖果（数量，形状，柔软度，味道等）的感知差异，以培养幼儿观察相对简单的事物的能力。 活动准备 一对红色，黄色和小罐子上标有标记。 2.各种糖果。（不同形状和颜色的糖果等） 3.两个透明塑料桶，带有多个糖果条。 4.每个孩子的粘纸照片，糖果纸。 被叶糖破碎，在一个小袋子里少量跳糖。 活动程序 一，记忆体验： 1.在区域游戏中展示图片，让孩子们回想起游戏中的“送糖果”场景。 问题：这张照片知道吗？我们用什么游戏来做呢？ 这是谁？（让孩子们逐一阅读这些名字。） 盖上一半的照片，问：***你喜欢吃什么样的糖，还记得吗？（老师必须清楚地了解谁的爱，比如好朋友之间。）
二，操作，游戏 （a）'猜猜糖果' 1.糖果'一个和许多'在红色罐头（各种形状的罐头） 抓住两点：第一，论证是否正确，统计验证次数;第二个猜测 糖果纸里藏着什么形状的糖果？（强调椭圆形） 老师总结：Candy有各种各样的形状。 2.猜测黄色罐中的“越来越少”（更多的棉花糖和5个硬糖），在孩子附近摇晃，摇晃几次，并小心处理。“ 问：显然这个罐子隆隆声，这个怎么样少，多少钱？ （注意两点是：一个是验证。第二个是引导孩子思考糖果的软硬差异。（原来，软糖的声音很轻，硬糖的声音很好。） （二）抓糖果 1.老师提出一个透明的桶，并承认游戏规则：一次一只手。 2，准备两个大桶（含红糖），节省时间，孩子自己抓糖果。 （抓住两点：每个孩子都有一个号码，两个号码是正确的吗？你会说总数吗？） 3，教师形象统计：使用预先准备好的糖果纸和儿童粘纸相应统计，最统计和最少。 4，老师引导孩子观察老师抓糖的过程 问题提示：
小班科学活动《甜甜的糖果》教学设计和评价
小班科学活动《甜甜的糖果》教学设计 和评价 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。 活动目标 1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。 3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。
活动准备 1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。 2、卡纸及记号笔1支。 3、糖果盘每组一个。 活动过程 1、介绍自己带来的糖果。 教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？ 幼儿：我带来了棒棒糖。 幼儿：我带了巧克力糖。
（评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。） 教师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。） （评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提准备。） 带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。 （评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。） 教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的
糖果。 2、观察糖果的多样性。 教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？ 幼儿：不一样。 幼儿：我觉得有的一样有的不一样。 教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。 幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。 幼儿：有的糖果大有的很小。 幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。
幼儿园小班健康优质课教案――甜甜的糖果大家吃
幼儿园小班健康优质课教案――甜甜的糖果大家吃 活动目标： 1、幼儿有兴趣看看、说说、尝尝不同的糖果，了解各种糖果的名称和特征。 2、引导幼儿尝试按某一特征将糖果分类，培养幼儿的判断、分析能力。 3、让幼儿懂得多吃甜食容易蛀牙，要从小保护牙齿。 活动准备： 活动前带孩子们参观过超市的糖果柜。 幼儿分四组，每个幼儿一个小篮子： 第一组：不同颜色的糖第二组：不同形状的糖 第三组：软硬不同的糖第四组：不同形状、颜色的糖 幻灯片（不同的糖果） 课件：《没有牙齿的大老虎》 活动重点：了解不同糖果的名称和特征，懂得多吃甜食会蛀牙。 活动难点：按糖果的某一特征进行分类。 活动过程：〈交流回忆〉--〈给糖果宝宝分家〉--〈撕、剥糖果〉--〈没有牙齿的大老虎〉 一、交流回忆 1、师：前几天我们一起去了超市，你们有没有看到糖果宝宝？多不多？它们一样吗？
2、你们看到了哪些糖果宝宝？ 3、观看幻灯片，了解不同的糖果。（根据幼儿讲的常见的糖果） 二、给糖果宝宝分家 1、让幼儿看看说说自己篮子里的糖果。 师：现在请你们看看篮子里有哪些糖果宝宝？它们长的怎么样？ （引导幼儿从颜色、形状、软硬来表述） 2、现在我们和糖果宝宝玩个游戏，给它们分分家，想想看可以怎么分？（让幼儿自由交流） a)老师提醒幼儿按照某一种特征进行分类：比如可根据颜色、形状等。 b)让幼儿尝试按糖果的某一特征进行分类。（教师巡回观察，对幼儿提出建议）。 c)请幼儿交流自己的分类方法。 三、幼儿自己尝试撕剥糖果 1、请幼儿讨论糖果怎么吃。（让个别幼儿示范） 2、幼儿自己撕剥糖果（包装纸边缘为齿形的糖果） 四、延伸活动：观看课件 1、请出蛀牙的小朋友让大家看。 师：他的牙齿怎么了？为什么会蛀牙？我们应该怎样做？ 2、观看课件没有牙齿的大老虎>>。 幼儿园小班健康教案――甜甜的糖果大家吃
小班科学甜甜的糖果教案
小班科学甜甜的糖果教案 小班科学甜甜的糖果教案小班科学甜甜的糖果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)，发展幼儿观察比较简单事物的能力，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看甜甜的糖果教案吧。活动目标 1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等)。 2. 发展幼儿观察比较简单事物的能力。 3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。 2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。) 3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。 4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。 5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。 活动过程 一、回忆体验： 1、出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动送糖果情景的回忆。 提问：这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。) 遮掉一半的画面，提问：xxx喜欢吃什么糖，还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)。 二、操作，游戏 （一）猜糖果
1、红罐中的糖果一和许多(罐内放置各种形状的糖果) 抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看 糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形) 教师小结：糖果是有各种形状的。 2、猜黄罐中多与少(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照仔细听。 问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢? (注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。) （二）抓糖果 1、教师出示透明大桶，交代游戏规则：一个手抓一次。 2、准备两个大桶(装红色的糖)，节省时间，幼儿抓数自己的糖果。 (抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?) 3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。 4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程 问题提示： (1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多? (2)教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?) (3)幼儿讨论，教师尝试。 5、幼儿第二次抓糖 让幼儿试一试，如不行。教师可提示语言，抓住后，数数多了吗? 教师观察幼儿比较，排列的方法等。(教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思
幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思 中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件，学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱，愿意与同伴分享糖果，快来看看幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思教案吧。 主题目标： 1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。 3、愿意与同伴分享糖果。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 主题内容： 周一：社会《甜蜜糖果屋》
周二：艺术《棉花糖》 周三：语言《云朵棉花糖》（脱班） 周四：健康《摘糖果》 周五：科学《小狗糖果屋》 社会：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。 活动准备： 1、幼儿用书。 2、幼儿自带2：：3种不同的糖果来园， 活动过程： 1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。 师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？
2、认识各种各样的糖果。 幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。 请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13：：14页，自由交流。 教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。 3、尝尝糖果。 大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。 提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？ 幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。 讨论：什么时候不能吃糖？ 4、布置糖果屋。 教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。 美术：棉花糖 活动目标：
中班主题教案《甜甜的糖果》4篇
幼儿教育：________ 中班主题教案《甜甜的糖果》4篇 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共8 页
中班主题教案《甜甜的糖果》4篇 主题名称：甜甜的糖果 主题目标： 1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。 3、愿意与同伴分享糖果。 主题内容： 周一：社会《甜蜜糖果屋》 周二：艺术《棉花糖》 周三：语言《云朵棉花糖》（脱班） 周四：健康《摘糖果》 周五：科学《小狗糖果屋》 社会：甜蜜糖果屋 活动目标： 1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。 2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。 活动准备： 1、幼儿用书。 2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园， 活动过程： 1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。 第 2 页共 8 页
师：小朋友，你们喜欢吃糖吗？吃过哪些糖？看到过什么糖果？自己最喜欢什么糖果？ 2、认识各种各样的糖果。 幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。 请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。 教师小结：有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。 3、尝尝糖果。 大家一起来吃糖。剥下的糖纸请幼儿拿在手里。 提问：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么变化？ 幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。 讨论：什么时候不能吃糖？ 4、布置糖果屋。 教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。 美术：棉花糖 活动目标： 1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。 2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。 活动准备： 1、挂图2号。 2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。 第 3 页共 8 页
小班科学活动甜甜的糖果教案
.精品文档. 小班科学活动甜甜的糖果教案 小班科学活动甜甜的糖果教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的，学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看甜甜的糖果教案。 设计意图 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。 活动目标 1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。 3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。 2、卡纸及记号笔1支。 3、糖果盘每组一个。 活动过程 1、介绍自己带来的糖果。 教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？ 幼儿：我带来了棒棒糖。 幼儿：我带了巧克力糖。 （评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。） 教师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。） （评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提准备。） 带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。
幼儿园中班教案《甜甜的糖果》
幼儿园中班教案《甜甜的糖果》 活动目标 1.能两手较协调地揉搓橡皮泥。 2.学会在球体上安装小棒。 3.欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动材料： 棒棒糖、橡皮泥、吸管 活动过程： 一、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。 “看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢?”小朋友猜一猜。“听，还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘：糖。“是什么糖?”(棒棒糖) 二、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。 “老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的，老师还给它编了一个顺口溜：方的糖圆的糖，安根小尾巴变成棒棒糖。这种是小朋友经常吃的，噢，那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的’棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖。 1、小朋友都吃过这种棒棒糖，那小朋友有没有做过呢?今天老师也想动手做一个，小朋友先看看老师是怎么做的，然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖，好吗? 先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里，两手对在一起揉一揉、搓一搓，轻轻的搓成一个圆形小球，咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴，这样是不是就变成了一个漂亮的棒棒糖，老师很开心。现在请小朋友也动手做一做，在动手之前老师要说下游戏规则： (1)、做手工时小嘴巴不能发出声音，要安安静静的。 (2)、不能抢别人手里的东西，要小心地搓不能掉在地上了。 2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。(提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球) 3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。 四、小小棒棒糖展览会。 老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。 教师：小朋友今天开心吗? 幼儿：“开心”。
甜甜的糖果 网络图
小班主题教学网络图甜甜的糖果
第三周教学活动计划
小三班区域活动计划
《我上幼儿园》主题活动安排 来源: 作者:吴学珍录入人:吴学珍发布时间:2013-1-4 12:23:53 -------------------------------------------------------------------------------- 《我上幼儿园》主题活动安排 主题活动名称：我上幼儿园
活动背景： 进入幼儿园是每个幼儿从家庭这个小团体走向社会这个大家庭的第一步，由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，孩子们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。如何让幼儿早日适应幼儿园、度过幼儿入园焦虑、融入到幼儿园这个集体生活是我们小班必需面临的问题。因此，我们设计了主题活动：“我上幼儿园”旨在帮助幼儿适应集体生活、对集体产生安全感，进而早日喜欢上幼儿园。 活动目标： 1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，在园情绪趋于稳定。 2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中在教师的帮助下，记住自己的标记，愿意自己进餐、入睡，学会洗手入厕等。 3．愿意参加各种活动：乐意用纸和笔大胆涂鸦，跟着音乐做动作，喜欢和大家一起唱歌，喜欢参加体育活动等，初步体验幼儿园生活的乐趣。 环境区域设置： 1．教室环境设置力求温馨、充满童趣，营造家的氛围；各类玩具、图书、设施的摆放便于幼儿使用和活动。 2．主题展示区：利用幼儿自带的照片布置“我的名片“专栏墙饰，收集日常生活中拥抱的照片与图片，布置幼儿园生活作息图片、照片。 3．美工活动区：提供各种画纸、蜡笔、胶水、抹布、颜料等供幼儿进行美术创作；布置幼儿的涂鸦作品展。 4．语言活动区：投放故事大书、动物指偶、海报、录音机等供幼儿使用。 5．角色活动区：提供毛毛虫、花蝴蝶、等头饰道具，供幼儿表演相关故事、儿歌的动物玩具。 6．益智区：提供串珠、插花片、各类玩具、积木等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆放。投放三角形、圆形的“饼干”，认识图形并分类。 家园联系： 1．积极主动与家长沟通，召开新生家长会，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和特别需求，争取家长的理解支持与帮助！ 2．布置家园联系专栏，介绍本次“我上幼儿园”主题活动开展的内容与要求。
主题甜甜的糖果(二)
主题：甜甜的糖果（二） 周目标： 1、引导幼儿运用不同的感官来尝一尝、闻一闻、看一看、玩 一玩、说一说糖果，在自主的操作活动中，感受、探究糖 果的性质。 2、引导幼儿对糖果的味道、颜色、形状、大小、软糖等进行 比较和简单的分类和匹配，理解“1”和“许多”的概念。 欣赏各种糖果包装纸的图案，获得美的享受。 3、在各种糖果游戏中感受与同伴、教师一起游戏的快乐。 4、教育幼儿不能吃太多的糖果，会导致蛀牙。 家长工作： 1、请家长帮助孩子收集各种颜色、形状、图案的糖纸。 2、家长在家中应控制孩子吃糖的数量，吃完糖后应及时提醒孩 子漱口，并让孩子少吃塘。 3、 保育工作： 1、培养幼儿做个有礼貌的好孩子。早上能跟老师阿姨说早上 好，离园能跟老师阿姨说再见。 2、培养孩子养成良好用餐的好习惯。 9月26 周日下午 活动三；体育游戏《大圈小圈》 目标：1.、锻炼幼儿小腿肌肉。 2、让幼儿体会体育游戏的快乐 准备；合适的场地 过程；1、讲述体育游戏的名称。小朋友今天我们要来玩一个游戏，这个游戏叫大圈小圈。等一下我会请一个个小朋友手拉手围成一个圈。围好了以后站着不要动，听老师的口令，老师说变成小圈，我们就变成一个小圈，老师说变成大圈，我们就变成大圈。 2、幼儿重复做游戏。 3．教师点评。 9月27 周一上午 活动一科学《买糖果》
目标；1、积极参与游戏，能说出想要的糖果名称。 2、初步感知“1”和“许多”。 准备；各种各样的糖果。 过程：1、出示糖果，让幼儿说说是什么糖果。小朋友老师今天带来了很多糖果，你们能说出它们是什么糖吗？ 2、买糖果；今天小熊开了一家糖果店，我们一起去小熊店里买糖果吧。注意了，小熊说了，每个小朋友一次只能买一颗糖果，买的时候要说；我要买一颗xx糖。现在请点到名字的小朋友到小熊这里买糖。买糖的时候你要讲对你要买的这颗糖的名字，说对了你就可以买走这颗糖，如果说错了这颗糖就不能买走。（逐一请小朋友上来买糖）。 3、小结；许多xx糖被你们买走了，现在你们每人手里有多少糖呢？ 活动二音乐游戏《糖果宝宝来跳舞》 目标：在活动中感受被别人邀请和邀请别人共同跳舞的快乐。 准备；各种糖果包装纸若干。CD 过程；1；出示糖果；小朋友今天糖果宝宝邀请我们去参加糖果舞会，你们想参加吗？（让幼儿扮糖果） 2；放CD让幼儿欣赏音乐。 3；教师带领幼儿根据歌词内容创编动作。 4；让幼儿自由选择同伴面对面站好，边跟唱边跳舞，体验与同伴交往的快乐。 9月28 周二下午 活动三；区域活动《贴五官》 目标1、帮助幼儿加深对脸部主要五官的认识，掌握各种五官的生长位置。 2．让幼儿感受贴五官的乐趣。 材料：1、已经裁剪好的五官小图形若干。（鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵。） 2、可爱的娃娃脸若干。（可以分成女孩、男孩。） 玩法；1、选择一份自己喜欢的娃娃脸，说说是男孩还是女孩。
幼儿园小班科学活动甜甜的糖果教案反思
小班科学活动甜甜的糖果教案反思 小班科学活动甜甜的糖果教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的，学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看甜甜的糖果教案吧。 设计意图 糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更始如此。因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接的经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。 活动目标 1、了解糖果的形状、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。 3、愿意参与探究糖果的活动，并表达自己的发现和感觉。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备 1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。 2、卡纸及记号笔1支。 3、糖果盘每组一个。
活动过程 1、介绍自己带来的糖果。 教师：谁愿意告诉大家你带来的是什么糖果？ 幼儿：我带来了棒棒糖。 幼儿：我带了巧克力糖。 （评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的积极性，集中了他们的注意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。如果有幼儿带来的糖果是相同的，也可以请他们同时介绍。） 教师用简笔画记录各种糖果的种类。（如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。） （评析：用简笔画简单的记录糖果的种类，有助于幼儿认识、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提准备。） 带领幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。 （评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。） 教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。 2、观察糖果的多样性。 教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？ 幼儿：不一样。 幼儿：我觉得有的一样有的不一样。 教师：到底有什么不同呢？请你仔细看一看。 幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。