小学数学人教2011课标版二年级鸡兔同笼

课堂小结：
通过本节课的挑战，同学们知
道了用哪些方法解决鸡兔同笼问题。
问题不可怕，只要用心学。
(多算鸡的脚)
4-2=2 （只脚）
假设全是兔:
8×4=32（只脚） 32-26=6（只脚）
(多算鸡的脚)
4-2=2 （只脚） 鸡： 6÷2=3（只） 兔： 8 - 3=5（只）
答：鸡有3只，兔有5只。
挑战三：活用之
鸡兔同笼
笼子里有若干只
鸡和兔，从上面数， 有94只脚。鸡和兔各
有几只？
有35个头；从下面数，
假设全是鸡:
8×2=16（条） 26-16=10（条）
(少算兔的腿)
4-2=2 （条） 兔： 10÷2=5（只） 鸡： 8 - 5=3（只）
答：鸡有3只，兔有5只。
假设全是兔:
8×4=32（只脚） 32-26=6（只脚）
(多算鸡的脚)
4-2=2 （只脚）
假设全是兔:
8×4=32（只脚） 32-26=6（只脚）
欢迎各位老师莅临四（6）班
挑战一：嘴皮子
（一）一口气说完： 一只鸡两只脚， 两只鸡四只脚， 三只鸡六只脚， 四只鸡八只脚， 五只鸡十只脚。
挑战一：嘴皮子
（二）一口气说完： 一只兔子四只脚， 两只兔子八只脚， 三只兔子十二只脚， 四只兔子十六只脚， 五只兔子二十只脚。
挑战一：嘴皮子
（三）抢答： 3只鸡和5只兔子，共（ ）个头、 （ ）只脚。
笼子里有若干只鸡和兔，从上面数， 有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和 兔各有几只？
鸡的只数×2+兔的只数×4=脚的总数 鸡 兔 脚 0 8 32 3 5 26 鸡加1，兔减1，脚少2。
答：鸡有3只，兔有5只。
笼子里有若干只 假设全是鸡: 8×2=16（只脚） 鸡和兔，从上面数， 有8个头；从下面数， 26-16=10（只脚） (少算兔的脚) 有26只脚。鸡和兔各 4-2=2 （只脚） 有几只？
挑战二：活脑子
鸡兔同笼
笼子里有若干只 鸡和兔，从上面数， 有8个头；从下面 数，有26只脚。鸡 和兔各有几只？
笼子里有若干只鸡和兔，从上面数， 有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和 兔各有几只？
鸡的只数×2+兔的只数×4=脚的总数 鸡
4
4 24
3
5 26
兔
脚
答：鸡有3只，兔有5只。
鸡减1，兔增1，脚增2。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
挑战三：活用之 有龟和鹤共35只,龟的腿和鹤的 腿共94条,龟和鹤各有多少只? 龟 鹤
相当于
“兔” 相当于 “鸡”
课外补充：
大约一千五百年前，我国古代数学名著《孙 子算经》中记载了一道数学趣题，这就是著名 的“鸡兔同笼”问题。
今有雉兔同笼，上有 三十五头，下有九十四 足，问雉兔几何？ “鸡兔同笼”问题流 传尤为广泛，漂洋过海 流传到了日本等国。