音乐教育专业人才培养方案

音乐教育专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：音乐教育专业

（二）专业代码：670112K

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。

四、职业面向

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

本专业培养政治坚定、德技并修、全面发展，适应社会主义市场经济需要，具有良好的职业素质和文化修养，具有良好职业道德和创新精神，具有团队组织和集体意识以及社会责任心等素质，掌握音乐基本理论知识和弹、唱、跳的技能以及小学教学能力，面向音乐教育第一线需要，从事小学音乐教育教学工作的教师和社会音乐教育方面的等多方面领域的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1．素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观；具有深厚的爱国情感、中华民族自豪感；遵纪守法，具有社会责任感和参与意识；

（2）具有良好的职业道德和职业素养。具有精益求精的工匠精神和较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，具有职业生涯规划意识；

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，具有感

受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，能够掌握一两项运动技能和一两项艺术特长或爱好。

2．知识

（1）掌握一定的人文社会科学知识；

（2）掌握一定的外语知识；

（3）掌握声乐、器乐、舞蹈和视唱练耳等课程的音乐基础知识；

（4）掌握合唱与指挥基础理论知识；

（5）掌握小学音乐教法的基础理论知识；

（6）了解音乐领域中的新理论、新思想。

3．能力

（1）具备一定的计算机应用能力和英语交流能力；

（2）具备较好的现代化教育信息技术能力；具备观察和了解儿童的能力；

（3）具备良好的语言表达能力；

（4）具备自主学习、反思和发展的能力；

（5）具备沟通和合作能力；

（6）具备一定的钢琴演奏能力和其他乐器的基本演奏能力；

（7）具备视谱即唱的能力；

（8）具备少儿舞蹈创编的能力；

（9）具备歌唱活动辅导的能力；

（10）具备一定的组织其他群众性音乐活动的能力。

六、典型工作任务与职业能力

表1 典型工作任务与职业能力分析表

七、主要课程简介

1．核心课程

（1）声乐

声乐是音乐教育专业的专业技能课，通过教师的示范讲解和技术指导系统训练学生声乐发声的基本原理，掌握科学的发声方法，培养和形成正确的声音概念和声音听辨能力，并能运用声音技巧、歌唱语言、把握作品的风格、速度、力度、情感表现，在舞台表演方面得到提高。

（2）钢琴

钢琴是音乐教育专业的专业技能课，在音乐教育专业中处于重要地位。主要讲授钢琴演奏的基本姿势、演奏方法和演奏技巧，使学生理解和掌握钢琴的基础理论和钢琴演奏技巧，达到能够演奏一定难度钢琴作品的技术水平要求。

（3）舞蹈

舞蹈初步掌握我国民族民间舞的基本动作和步伐，懂得舞蹈基本动作训练的内容、方法与步骤，了解少儿舞蹈的特点，具备一定的少儿舞蹈创编能力。

（4）键盘与和声

键盘与和声是音乐教育专业重要的专业技能课。它是一种仅根据旋律便能即席弹奏出伴奏音乐的技能，并与其他音乐专业课程的学习有着极为密切的内在联系，是专业音乐工作者所必须熟练掌握的一门技术理论课程。要求学生掌握钢琴即兴伴奏的基础理论知识，并具有熟练的即兴演奏能力，能够根据歌曲旋律，即兴弹奏出具有一定和声织体的伴奏音响。

（5）合唱指挥

合唱指挥使音乐教育专业的基础课程。它的显著特点是实践性强，要求学生必须具有一定的基本乐理、视唱练耳及歌唱发声的基本知识。通过学习，，使学生掌握合唱及合唱指

挥的基本知识及基本的技能技巧，能胜任中小学音乐课的教学工作，能出色的完成歌咏活动中的组织、排练、指挥能工作。

2．主要项目

（1）教育见习

组织学生到中、小学等实训基地见习，将校内的学习内容与实际工作相结合，熟悉音乐教育工作的环境，为更好地学习专业课和毕业后工作打下实践基础。

（2）教育实习

通过教育实习，让学生尝试将所学专业知识和技能逐步在实操过程中得到运用和熟练，提高学生专业认识，熟悉就业工作环境，为尽快进入工作状态奠定坚实基础。

（3）毕业设计

通过本环节，让学生从专业或工作某环节入手，进行教学研讨和教学实践，在教学方法和教学实践中得到锻炼和提高，为很好的符合工作岗位所需要的各项能力打下坚实基础。

（4）顶岗实习

顶岗实习是学生完成所有在校学习课程之后进行的最后一项实践项目，安排在第五学期末和第六学期学期，时间为20周。该项目主要是为学生适应就业环境和熟悉未来工作岗位而设定的，通过学生在真实工作环境中的亲身体验，让其尽快熟悉和了解工作程序和性质，并不断适应工作岗位要求，为就业奠定坚实基础。

八、毕业要求

1．学分要求

本专业学生在毕业前必须修满140学分。

2．职业资格证书要求

本专业学生在毕业前取得小学教师资格证（推荐）、音乐考级证（中国音协、中央音乐学院等机构）、行业教师资格证（中国舞协等）等职业资格证书（其中之一）。

九、实施保障

1．师资队伍

音乐教育专业有专任教师23人，兼任教师1人，高职专业带头人1人，副教授职称1人，硕士研究生学历13人，外聘兼职教师1人，“双师型”教师达到60%以上。

2．教学设施

本专业现有实训（实验）室面积为3200M2，有教学仪器设备500台（套），包括2个电钢琴教室（89台）、3个舞蹈实训室、2个声训室、69间琴房（75架钢琴）、2个剧场和2个多媒体教室，教学设施达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准要求，能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。

3．教学资源

严格执行国家和河南省以及学院关于教材选用的有关要求，精心选择合作出版社，并且根据教学需要组织编写校本教材，开发教学资源。根据培养目标，有针对性地选择教材