高职教育要突出高等性和职业性

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北
工来自百度文库
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技
术
高
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学
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１ ３ 把握 好 高 等性 和职 业 性 的 关 系 ．
高 职教育 的高等性 和职业性 ， 两者 不是孤 立的 ， 是相互联 系 、 互促 进的统 一体 。 而 相 高职 教育既 要体现 高
等性 又要 体现职业性 。 职院校 在办学 过程 中 ， 高 要正确把 握高职 教育 的特色 ， 出高等性和 职业性 ， 突 不能 只强 调职业 性而忽视 高等性 ， 高职教 育混 同于 中职教 育 ， 不能 只强调 高 等性 而忽视 职业性 ， 高职 教育 办成 把 也 把
德智体 美 全面 发展 的高 素质 技能型 人 才的神 圣使 命 。 职院校 如何很 好 地履行 职 责 ， 成党 和 国家 赋予 的培 高 完
养人才 的重任 ， 不仅仅 是一 个理 论 问题 ， 是 一个 实践 问题 。 这 更 根据 高职 教育 的属性 和类 型 ， 出高 职教 育高 突 等性 和 职业性 办 学 特色 ， 依据 高等 性 和 职业性 设 置 教学 体 系 ， 改革 人 才培 养模 式 ， 加强 对 学 生 的思想 政治 教 育 ， 高职 教育 完成 培养 高素 质技 能型 人才 的关 键举 措 。 是
高职 教 育 要 突 出高等 性 和 职 业 性
叶 景 文 ， 洪 泽 于
（ 河北 工程 技 术 高等 专 科学 校 ， 北 沧 州 河 ０１０） ６ ０ １
摘 要 ： 等 性 和 职 业 性 是 高 职 教 育 的两 个 根 本 属 性 ． 者 相 互 统 一 于 高 职 教 育 人 才 培 养 过 程 中 。 文 中针 对 高 职 教 育 必 须 紧 紧 高 两 围 绕 高 等 性 和 职 业 性 要 求 设 置 教 学 体 系 ， 充 分 体 现 高 等 性 和 职 业 性 要 求 的教 学 过 程 中 ， 强 学 生 的 思 想 政 治 教 育 ， 力 培 在 加 着 养 学 生 的 职 业 素 质 ， 助 学 生树 立 良好 的 职 业 道 德 和 崇 高 的 职业 理 想 ， 完 成 好 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 的重 任 进 行 了 论述 。 帮 以
１ 高 等 性 和 职 业 性 是 高职 教 育 的 特 色
从 教 育层 次看 ， 高职 教育 属于 高等 教育 的范 畴 ， 同时 又具备 职业 教育 的属 性 。 教育 类 型看 ， 职教育 属 从 高 于职业 教 育 ， 同时 又是职 业教育 中的高 等教 育 ， 有 高等 教育 的共性 。这 就说 明高 职教 育具 备高等 性 同时又 具 具 备职 业性 ， 等性 和职 业性是 高 职教 育 的特色 。 高
１ １ 高 职 教 育 的 高 等 性 ．
高 职 教育 是高 等教育 的一 部分 ， 高等 性要 体现 在培 养人 才 的规 格 和素质 方 面 。 其 一是 要 体现在 所培养 的
学 生具 备较 高 的思想 政治 素质 ： 正确 的世 界观 、 生观 、 有 人 价值 观和崇 高 的职业 理想 ； 强烈 的爱 国热情 和远 有 大志 向 ； 良好 的 职业道 德和 劳动 意识 、 有 创新 意识 、 取精 神 、 学精 神和 团 队精神 。二 是要 体现在 所培 养 的 进 科 学 生具 备 高技 能 ： 具有 较强 的综合 工 作能 力 ， 完成 技术 性 比较复 杂 和非 常规 性 的工 作 ； 运用 先进 的技 术 能 能 手 段及 时准确 地 发现 工程 建设 或工 艺 中的技术 故 障 ， 能及 时提 出排 除故 障 的方 案 ， 时解 决 问题 ， 并 及 使工 程 建 设或 生产 能顺 利进 行 ； 面对工 程建 设 或生 产 中较关 键 的工艺 或技术 难题 、 作难题 ， 于 承担任务 ， 于决 操 敢 善 策 ， 能独 立负 责地 向前 推进 ； 并 具有 一定 的工 程施 工 或技 术管理 能力 。
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月 第 ２６ 期
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Ｎｏ ２ ．
文章 编 号 ：０ ８ ７ ２ ２ １ ）２ ０ ７ 一 Ｏ ｌ０ —３ ８ （０ ０ Ｏ — Ｏ ３ ４
质 ， 高学 生 的操作 能力 、 提 动手 能力 、 践能 力 和创新 能力 ， 实 使学 生 能够 出色地 履行 岗位职 责 。
收 稿 日期 ：０ ０ ０ — ０ ２ １ —３１ 作 者 简 介 ： 景 文 （９ ５） 男 ． 北 南 皮 人 ， 北 工 程 技 术 高 等 专 科 学 校党 委 书 记 、 长 、 授 。 叶 １ ５一 。 河 河 校 教
１ ２ 高 职 教 育 的 职 业 性 ．
，
高 职 教育具 备职 业教 育 的属性 ， 职业 性要 体现 在所 培养 的人 才能适 应 职业 岗位 的需 求方 面 。 其 一是 体现
在 办学 的根本 任 务上 ， 即培养 生产 、 设 、 建 管理 、 务第 一 线需 要 的高 素质 技能 型人 才 ， 足 行业 企 业 的职业 服 满 岗位需 求 。二是 要体 现在 专业 设置 上 ， 高职 教育 要 主动适 应 区域经 济发 展 和产业 结构 调整 的需 要 ， 针对性 有 地 设置 或调 整专 业 。三是 要体 现在 人才 培养 上 ， 注重 改革 人才 培养模 式 ， 着力 培养 学 生 的职业 能力和 职业 素
关键词 ： 职教育 ｝ 等性 ； 高 高 职业 性 ； 业 道 德 ； 业 理 想 职 职
中 图 分 类 号 ： １ Ｇ７ ０
文 献 标识 码 ： Ａ
高等 职业 教 育作 为 高等 教育 发展 中的一 个类 型 ， 负着 培养 面 向生 产 、 设 、 理 、 肩 建 管 服务 第一 线 需要 的 、