初中英语小游戏活动(拓展)课件(48张)
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英语课堂游戏ppt3版
28
十、抛绣球
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 沙包
29
概述： 练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。 目的： 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点 步骤： 1、学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离 手后转身面对学生。 2、谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前 抛球继续游戏。 3、直至最后一名同学对话完毕。
15
4、教师公布最后结果。 变通： 教师也可以给大家分组做这个游戏，哪组传的快并且完全正确，哪个组就 是获胜组。
16
六、摸鼻子
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 不限 无
17
概述： 这是训练学生听单词并快速作出反应的游戏。 目地： 使学生更扎实的掌握单词，并更有趣味的巩固。 步骤： 1、在学了单词nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速说出这些单 词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜。 2、当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪个单词不许摸 哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵， 嘴等其它部位。
42
变化： 可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. 建议： 1、教师要变化话题场景，或是逐渐增加深度。 2、要有趣味性。
43
十五、当向导
项目 时间 人数 道具
活动内容 15分钟 2人以上 不限
44
概述： 这个游戏主要让大家会用方位介词。 目的： 1、在学会用方位介词。 2、提高口语水平，学会如何询问。 步骤： 1、将学生分为2人一组。 2、学生A表达想去做某事，学生B去指引去什么地方。
初中英语课堂趣味活动PPT课件
• - How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies?
• - A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.
• 她在海岸卖贝壳，她卖的贝壳是真正的贝壳。 因此，若她在海岸上卖贝壳，我肯定她卖的是 海岸贝壳。
2021
6
•A friend is easier lost than found.
2021
7
•Good medicine tastes bitter.
2021
8
•All rivers run into sea.
• D. For Whom the Bell Tolls
• E. The Old Man and the Sea
2021
13
2021
14
A Google Traitor Cake For A Google Employee Who Goes To Bing
• Avinash Kaushik posted a picture of a cake Googlers made for a fellow Googler who was leaving the company.
2021
9
•All roads lead to Rome.
2021
10
1. If the green house is on the right side of the road，
and the red house is on the left side of the road， where is the white house？
英语公开课游戏大全PPT
(有奖励有惩罚)
meet 对方 1’ 得1’
64
Look and read
mpnormnoriiicpjigpaggeteeukhkhhthnrenttetet
65
Mine sweeping(扫雷游戏，单词下埋着6颗雷，学生选择单词读出， 如果单词下没雷则可得分，如果所读单词下有雷，不能得分。)
sure
panda
squirrel
super
核对路径
32
33
hambdurrginerk juiccaeke mCoilkke coffee
34
Game time 营救小青蛙
学生要为青蛙妈妈选择要走的路线， 这些路线会经过很多荷叶， 每个荷叶下都有一个单词或蛇， 老师点击荷叶上的小脚丫， 出现单词学生读，继续前行。出现蛇时， 该路线不通请返回改走其他路线。
bat glove pens hat rulers desk
lions chair zebras lions chair zebras
tiger dog cat
tiger dog cat
one two three one two three
paddle coloringsoccer paddlecoloring socc3e9r
game
Is this a dog?
Yes, it is.
49
Is that a house? No, it isn’t.
50
Is this the art room? Yes, it is.
51
Is that the canteen? No, it isn’t.
52
Fast reaction
science
meet 对方 1’ 得1’
64
Look and read
mpnormnoriiicpjigpaggeteeukhkhhthnrenttetet
65
Mine sweeping(扫雷游戏，单词下埋着6颗雷，学生选择单词读出， 如果单词下没雷则可得分，如果所读单词下有雷，不能得分。)
sure
panda
squirrel
super
核对路径
32
33
hambdurrginerk juiccaeke mCoilkke coffee
34
Game time 营救小青蛙
学生要为青蛙妈妈选择要走的路线， 这些路线会经过很多荷叶， 每个荷叶下都有一个单词或蛇， 老师点击荷叶上的小脚丫， 出现单词学生读，继续前行。出现蛇时， 该路线不通请返回改走其他路线。
bat glove pens hat rulers desk
lions chair zebras lions chair zebras
tiger dog cat
tiger dog cat
one two three one two three
paddle coloringsoccer paddlecoloring socc3e9r
game
Is this a dog?
Yes, it is.
49
Is that a house? No, it isn’t.
50
Is this the art room? Yes, it is.
51
Is that the canteen? No, it isn’t.
52
Fast reaction
science
英语课堂小游戏82849 ppt课件
Spring 春 Summer 夏 Autumn(Fall) 秋 Winter 冬
英语课堂小游戏82849
Number 3
Tasks: write down the names
of 12 Countries on the blackboard one by one and answer as many questions as possible while doing this.
Every student should design 3 questions. For each question answered correctly, you will get 5 points.
英语课堂小游如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
8. Translate the sentence “ 我 们能在独处中找到灵感”into English.
We can find inspiration in living alone.
英语课堂小游戏82849
9. Introduce your English teacher Amy to the class.
Oceans apart day after day And I slowly go insane I hear your voice on the line But it doesn't stop the pain
英语课堂小游戏82849
Names of some countries
America（美国） Australia（澳大利亚） Brazil（巴西） Canada（加拿大） China（中 国） Egypt（埃及） England（英国） France （法国） French（法语） Germany（德国 Greece（希腊） India（印度） Ireland（爱尔 兰） Irish（爱尔兰语 Italy（意大利） Japan （日本） Holland/the Netherlands（荷兰) Portugal（葡萄牙） Russia（俄国 Scotland（ 苏格兰） Spain（西班牙 Sweden（瑞典 ） Switzerland（瑞士) Wales（威尔士）
英语课堂小游戏82849
Number 3
Tasks: write down the names
of 12 Countries on the blackboard one by one and answer as many questions as possible while doing this.
Every student should design 3 questions. For each question answered correctly, you will get 5 points.
英语课堂小游如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
8. Translate the sentence “ 我 们能在独处中找到灵感”into English.
We can find inspiration in living alone.
英语课堂小游戏82849
9. Introduce your English teacher Amy to the class.
Oceans apart day after day And I slowly go insane I hear your voice on the line But it doesn't stop the pain
英语课堂小游戏82849
Names of some countries
America（美国） Australia（澳大利亚） Brazil（巴西） Canada（加拿大） China（中 国） Egypt（埃及） England（英国） France （法国） French（法语） Germany（德国 Greece（希腊） India（印度） Ireland（爱尔 兰） Irish（爱尔兰语 Italy（意大利） Japan （日本） Holland/the Netherlands（荷兰) Portugal（葡萄牙） Russia（俄国 Scotland（ 苏格兰） Spain（西班牙 Sweden（瑞典 ） Switzerland（瑞士) Wales（威尔士）
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游戏玩法与One Potato游戏一样： ● 教师每说一个单词或音节，碰不同学生的拳头。 ● 轮到station最后一个音节的学生，说一个数字，例如
six，从这个学生开始数到六，第六名同学就成了 “捉
人者”。
3、“快去“游戏 (Go to…)
这个游戏有助于练习词汇和一些常见疑问句，诸如 “Where are you going?”，“Where are you?” 和 “Where did you go?” 该游戏也给那些英语相对较差但 跑得快的 1学、生基提本供步了骤一个取胜的机会。 ● 教授或复习教师要用到的词汇 (例如，房屋里的房
该游戏教学生在请求、应允和拒绝的时候，如何使 用 can，can’t，I am／We are以及行为动词、长句和 各种词汇。
1、基本步骤 ● 将学生分成两组，每组站成一排，两组同学面对面距离
40米站好。 ● 教师站在两组中间，扮演鳄鱼，伸展双臂，一只胳膊抬得
略高些，掌心相对，两只胳膊像鳄鱼的嘴巴一样。 ● 教师边鼓掌边有节奏地高喊：“I-AM-A-CROCODILE!” ● 学生问：“Can I go?” “鳄鱼”要么回答：“Yes，you can!”
出具体的问题。例如：
Class：Where are you going? T：I'm going to Grandma’S house! (大家都向“Grandma's house”跑过去) ● “出了局”的学生跟教师一起喊指令，或者代替教师喊。
4、“红灯绿灯”游戏 (Red light，green light)
要么说：“No，you can’t!” 当回答是否定的时候，学 生要
● 当“鳄鱼”回答“Yes，you can！”
的时候，学生必须尽全力跑，到
达对面(跟另一组同学互换位 置)，不要被抓到。 ● 被“鳄鱼”抓住的学生成为“鳄
鱼”，轮到他去抓别人（Jim and John are crododiles!）所有的鳄 鱼用自己的胳膊作鳄鱼的嘴，和
学 生代替了教师，教师则在一旁帮助他喊新指令。
2、游戏扩展 ● 多喊几个数字或者变换数字。例如，第一次喊
“One，two，three”，第二次ห้องสมุดไป่ตู้ “four，five，six” 等。 ● 教师变换问题，例如：“How are you? What color are
your shoes?”
5、鳄鱼游戏(Crocodile)
教师一起大喊：We are crocodiles！We are crocodiles！ 其他同学要再请求通过，直到剩
下两个学生的时候，游戏结束，
他们就是优胜者。(Jessica and Teresa are the winners！)
2、游戏扩展 ● 要让学生请求获准到某个具体地方，例如，“Can l go to
然后教师用拳头来碰触学生的拳头，教师在圆圈里转 动，依次跟学生碰一下，一直说到“more”时结束。 ● 说到 “more” 时被教师碰到的学生要么出局，要么成 为 “捉人者” (教师接着数，直到只剩下一个学生，就成 为 “捉人者”)。
2、“嬉皮游戏” (Hippy, hipperdation)
Hippy，hipperdation(嬉皮) -- Hippy,--hipper--da-tion， -- How--many--people--are--at--the--sta--tion?
在学年开始时，适合带学生们做“红灯绿灯”游戏 以使他们了解彼此的名字，理解上课的基本指令，以及 会说英文名字。
1、基本步骤 ● 让学生一个接一个站成两排，教师离学生30米开外。 ● 教师转过身，面对墙壁或者大树(“家”) ，背对着学生
大声喊： “One，two，three，stop!” ● 同时，学生向教师奔跑过来，尽可能接近教师。当教师 说：“Stop!”时，学生必须站住不动。
1、一个土豆(One potato)
‘One potato，‘two potatoes，‘three potatoes，‘four， ‘Five potatoes，six potatoes，seven potatoes，more!
● 学生围成一圈，向前伸出他们的拳头。 ● 教师 (或是一个学生) 站在圆圈中央。 ● 教师让所有学生跟自己一起大声说每个儿歌中的数字，
the beach／the restaurant／the park？（教师展开一 张图片提示学生，如，海滩等） ● 逐渐让学生用长句提出请求，例如，“Can l go to the park? Can I go to the park with Louise？Can I go to the park with Louise and Armand?” ● “鳄鱼”模仿一个动作，学生必须根据动作提出请求， 例 如， “Can l fly／swim／run?”
2、游戏扩展 ● 教师故意指错方向，以使学生更加认真地听。
● 在地点的前面加形容词，例如，“Run to the big house! Run to the blue tree！” (事先在树上标上蓝 色的圆圈)。
● 变换动词，例如，“run，hop，fly to…’’ ● 教师告诉全班学生他们要去的地方之前，先让他们提
“Where is the kitchen?” ● 进行一次练习，教师说“Go to the bedroom!”并指 向
卧室。 ● 淘汰最后一名或者最后两三名跑到指定地点的学生，
或者淘汰跑错地方的学生，最后剩下的两三名同学是 获胜者。例如，教师可以宣布说：“Linda，Danny and Robert are the winners!’’
● 教师一说Stop的时候，立刻转过身来，看是否还有人 在跑。
● 如果的确有人动了，教师就提问：“What's your name?” Pupil：My name’s Mike． T：Go back，Mike! Mike必须回到起跑线的位置。
● 教师再转回身，面对墙壁，重复上述过程。当学生在教 师没有注意时跑到了“家”，游戏就结束了，然后这名
间、商店，各种各样的地方)。下面的步骤解释了教 师使用这些词汇的原因和方法。 ● 带领学生去有空地的场所。 ● 在空地上选择3个—5个不同的地方 (例如，一个角 落、一堵墙、一棵树，或者仅仅是在地面上用粉笔画 出一些盒子)。
● 给每个地方取个名字，然后告诉学生们。 ● 接着要求学生根据提问，指向相应的地方。例如，
six，从这个学生开始数到六，第六名同学就成了 “捉
人者”。
3、“快去“游戏 (Go to…)
这个游戏有助于练习词汇和一些常见疑问句，诸如 “Where are you going?”，“Where are you?” 和 “Where did you go?” 该游戏也给那些英语相对较差但 跑得快的 1学、生基提本供步了骤一个取胜的机会。 ● 教授或复习教师要用到的词汇 (例如，房屋里的房
该游戏教学生在请求、应允和拒绝的时候，如何使 用 can，can’t，I am／We are以及行为动词、长句和 各种词汇。
1、基本步骤 ● 将学生分成两组，每组站成一排，两组同学面对面距离
40米站好。 ● 教师站在两组中间，扮演鳄鱼，伸展双臂，一只胳膊抬得
略高些，掌心相对，两只胳膊像鳄鱼的嘴巴一样。 ● 教师边鼓掌边有节奏地高喊：“I-AM-A-CROCODILE!” ● 学生问：“Can I go?” “鳄鱼”要么回答：“Yes，you can!”
出具体的问题。例如：
Class：Where are you going? T：I'm going to Grandma’S house! (大家都向“Grandma's house”跑过去) ● “出了局”的学生跟教师一起喊指令，或者代替教师喊。
4、“红灯绿灯”游戏 (Red light，green light)
要么说：“No，you can’t!” 当回答是否定的时候，学 生要
● 当“鳄鱼”回答“Yes，you can！”
的时候，学生必须尽全力跑，到
达对面(跟另一组同学互换位 置)，不要被抓到。 ● 被“鳄鱼”抓住的学生成为“鳄
鱼”，轮到他去抓别人（Jim and John are crododiles!）所有的鳄 鱼用自己的胳膊作鳄鱼的嘴，和
学 生代替了教师，教师则在一旁帮助他喊新指令。
2、游戏扩展 ● 多喊几个数字或者变换数字。例如，第一次喊
“One，two，three”，第二次ห้องสมุดไป่ตู้ “four，five，six” 等。 ● 教师变换问题，例如：“How are you? What color are
your shoes?”
5、鳄鱼游戏(Crocodile)
教师一起大喊：We are crocodiles！We are crocodiles！ 其他同学要再请求通过，直到剩
下两个学生的时候，游戏结束，
他们就是优胜者。(Jessica and Teresa are the winners！)
2、游戏扩展 ● 要让学生请求获准到某个具体地方，例如，“Can l go to
然后教师用拳头来碰触学生的拳头，教师在圆圈里转 动，依次跟学生碰一下，一直说到“more”时结束。 ● 说到 “more” 时被教师碰到的学生要么出局，要么成 为 “捉人者” (教师接着数，直到只剩下一个学生，就成 为 “捉人者”)。
2、“嬉皮游戏” (Hippy, hipperdation)
Hippy，hipperdation(嬉皮) -- Hippy,--hipper--da-tion， -- How--many--people--are--at--the--sta--tion?
在学年开始时，适合带学生们做“红灯绿灯”游戏 以使他们了解彼此的名字，理解上课的基本指令，以及 会说英文名字。
1、基本步骤 ● 让学生一个接一个站成两排，教师离学生30米开外。 ● 教师转过身，面对墙壁或者大树(“家”) ，背对着学生
大声喊： “One，two，three，stop!” ● 同时，学生向教师奔跑过来，尽可能接近教师。当教师 说：“Stop!”时，学生必须站住不动。
1、一个土豆(One potato)
‘One potato，‘two potatoes，‘three potatoes，‘four， ‘Five potatoes，six potatoes，seven potatoes，more!
● 学生围成一圈，向前伸出他们的拳头。 ● 教师 (或是一个学生) 站在圆圈中央。 ● 教师让所有学生跟自己一起大声说每个儿歌中的数字，
the beach／the restaurant／the park？（教师展开一 张图片提示学生，如，海滩等） ● 逐渐让学生用长句提出请求，例如，“Can l go to the park? Can I go to the park with Louise？Can I go to the park with Louise and Armand?” ● “鳄鱼”模仿一个动作，学生必须根据动作提出请求， 例 如， “Can l fly／swim／run?”
2、游戏扩展 ● 教师故意指错方向，以使学生更加认真地听。
● 在地点的前面加形容词，例如，“Run to the big house! Run to the blue tree！” (事先在树上标上蓝 色的圆圈)。
● 变换动词，例如，“run，hop，fly to…’’ ● 教师告诉全班学生他们要去的地方之前，先让他们提
“Where is the kitchen?” ● 进行一次练习，教师说“Go to the bedroom!”并指 向
卧室。 ● 淘汰最后一名或者最后两三名跑到指定地点的学生，
或者淘汰跑错地方的学生，最后剩下的两三名同学是 获胜者。例如，教师可以宣布说：“Linda，Danny and Robert are the winners!’’
● 教师一说Stop的时候，立刻转过身来，看是否还有人 在跑。
● 如果的确有人动了，教师就提问：“What's your name?” Pupil：My name’s Mike． T：Go back，Mike! Mike必须回到起跑线的位置。
● 教师再转回身，面对墙壁，重复上述过程。当学生在教 师没有注意时跑到了“家”，游戏就结束了，然后这名
间、商店，各种各样的地方)。下面的步骤解释了教 师使用这些词汇的原因和方法。 ● 带领学生去有空地的场所。 ● 在空地上选择3个—5个不同的地方 (例如，一个角 落、一堵墙、一棵树，或者仅仅是在地面上用粉笔画 出一些盒子)。
● 给每个地方取个名字，然后告诉学生们。 ● 接着要求学生根据提问，指向相应的地方。例如，