实用的英语课堂游戏ppt课件
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中小学英语教师培训 教学课件【优质PPT】
日常生活主题 ❖ 缺点：….
2021/5/27
21
三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
2021/5/27
13
（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
2021/5/27
23
三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
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三、外语教学法简介
❖5. Total Physical Response (20C60年代初美国，
盛行于20C70年代)—by James T. Asher
❖ 特点：通过全身动作教授外语的方法
❖
适合低年级或语言学习的初级阶段
❖ 不足：难以表达虚词含义
❖ 核心：以学生为中心，强调学生对知识的主动探 索，主动发现和对所学知识意义的主动建构；
❖ 建构主义教学方法：支架式教学（Scaffolding instruction）
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（三）语言学对语言学习的影响
❖区分：Acquisition: Mother language / L1,L2
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三、外语教学法简介
❖ 7. Task-based Language Teaching Approach (20C80年 代兴起)
❖ 指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教 学。
❖ 强调“在做中学” (Learning by doing)，交际教学法的发 展
❖ 操作过程：任务前、任务中、任务后
2. 四种二语习得理论
❖ (1) 中介语理论（Interlanguage） by Selinker
❖
ML
TL
❖
Chinglish
❖ mother language
target language
❖
❖ 中介语是介于母语与目标语之间的一种语言
❖ 母语的干扰：Transfer（迁移）
❖ 包括： Positive transfer（正迁移）（母语帮助目标语）
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小学课程ppt课件
小学课程ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程资源 • 课程评价 • 教师指导 • 学生参与
目录CONTENTS
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握基础学科知识
通过ppt课件，使学生掌 握小学阶段的基础学科知 识，为后续学习打下坚实 基础。
评价方式
学生反馈
教师评估
通过向学生发放问卷或进行口头反馈，了 解他们对PPT课件的接受程度和满意度。
教师根据自身的教学经验和对学生的了解 ，对PPT课件进行评估。
同行评审
课堂观察
邀请其他教师或专家对PPT课件进行评审， 从不同角度提出意见和建议。
通过观察实际课堂教学过程，评估PPT课件 在实际教学中的效果。
评价结果反馈
结果汇总
将各种评价方式的结果进行汇总，形成对PPT课件的全面评价。
结果分析
对评价结果进行分析，找出PPT课件的优点和不足之处。
改进建议
根据分析结果，提出针对性的改进建议，帮助优化PPT课件。
反馈沟通
将评价结果和改进建议及时反馈给课件制作者，以便进行必要的修改和完善。
01
教师指导
教师角色与职责
任务。
合作伙伴
学生应与教师、同学合作，共同 探讨问题，交流学习心得，互相
帮助，共同进步。
评价者
学生应参与课堂评价，对教师教 学、同学表现、学习内容等进行
评价，提出改进意见和建议。
学生能力培养
自主学习能力
通过小学课程ppt课件的学习，培养学生自主学习的意识和能力， 使其能够主动获取知识，发现问题，解决问题。
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程资源 • 课程评价 • 教师指导 • 学生参与
目录CONTENTS
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握基础学科知识
通过ppt课件，使学生掌 握小学阶段的基础学科知 识，为后续学习打下坚实 基础。
评价方式
学生反馈
教师评估
通过向学生发放问卷或进行口头反馈，了 解他们对PPT课件的接受程度和满意度。
教师根据自身的教学经验和对学生的了解 ，对PPT课件进行评估。
同行评审
课堂观察
邀请其他教师或专家对PPT课件进行评审， 从不同角度提出意见和建议。
通过观察实际课堂教学过程，评估PPT课件 在实际教学中的效果。
评价结果反馈
结果汇总
将各种评价方式的结果进行汇总，形成对PPT课件的全面评价。
结果分析
对评价结果进行分析，找出PPT课件的优点和不足之处。
改进建议
根据分析结果，提出针对性的改进建议，帮助优化PPT课件。
反馈沟通
将评价结果和改进建议及时反馈给课件制作者，以便进行必要的修改和完善。
01
教师指导
教师角色与职责
任务。
合作伙伴
学生应与教师、同学合作，共同 探讨问题，交流学习心得，互相
帮助，共同进步。
评价者
学生应参与课堂评价，对教师教 学、同学表现、学习内容等进行
评价，提出改进意见和建议。
学生能力培养
自主学习能力
通过小学课程ppt课件的学习，培养学生自主学习的意识和能力， 使其能够主动获取知识，发现问题，解决问题。
有趣英语课堂游戏课件+课堂奖励机制
有趣英语课堂游戏课件+课堂奖励机制一、教学内容二、教学目标1. 提高学生的英语词汇量和语言表达能力。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：英语词汇的积累和运用，以及课堂游戏的规则理解和执行。
教学重点：培养学生的英语思维能力和口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、计时器、卡片、奖品等。
学具：笔记本、笔、词典等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的英语课堂游戏，让学生初步了解课堂内容。
2. 游戏规则讲解（10分钟）详细讲解每个游戏的规则，确保学生理解并能够积极参与。
3. 例题讲解（15分钟）以单词接龙为例，进行示范性讲解，引导学生掌握游戏技巧。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行课堂游戏，让学生在实践过程中提高英语能力。
5. 课堂奖励机制（5分钟）对表现优秀的学生给予奖励，激发学生的学习积极性。
学生分享自己在游戏中的收获和不足，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 有趣英语课堂游戏2. 内容：游戏名称、游戏规则、重点词汇等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个英语课堂游戏，要求至少包含5个新学的单词或短语。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反馈：了解学生对课堂游戏的喜爱程度，以及对英语学习的兴趣。
2. 教学改进：根据学生反馈，调整游戏难度和类型，使之更符合学生的需求。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后自主设计英语游戏，与同学分享，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 课堂奖励机制的设计6. 作业设计及课后反思一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密围绕课程目标，注重趣味性和实用性。
在组织课堂游戏时，应确保游戏类型多样化，以激发不同学生的学习兴趣。
同时，要结合教材章节内容，将新学的词汇和语法融入游戏中，提高学生的实际应用能力。
2024年小学一年级英语课件
2024年小学一年级英语课件一、教学内容本课件基于2024年小学一年级英语教材，具体涉及第三章“Hello, My Friend!”，详细内容包括：常用问候语、介绍自己的名字和年龄、简单描述物品和颜色。
二、教学目标1. 能够听懂并熟练运用常用问候语，如“Hello!”、“Good morning!”等。
2. 学会介绍自己的名字和年龄，并能用英语进行简单自我介绍。
3. 能够识别并描述物品和颜色。
三、教学难点与重点重点：常用问候语、自我介绍、物品和颜色的描述。
难点：自我介绍中的年龄表达，以及颜色词汇的准确运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、单词卡片、颜色卡片、小玩具等。
学具：学生用书、练习册、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个公园场景，让学生观察并说出画面中的人物正在做什么，引导他们用英语进行问候。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示例句，讲解常用问候语、自我介绍、物品和颜色的描述，让学生模仿并跟读。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，练习问候语和自我介绍，同时进行物品和颜色的描述。
4. 小组互动（15分钟）学生分为小组，利用单词卡片和颜色卡片，进行“你画我猜”的游戏，巩固所学知识。
教师邀请几名学生进行课堂小结，分享学习心得。
六、板书设计1. Hello, My Friend!2. 常用问候语：Hello! Good morning! Good afternoon! Good evening! Goode!3. 自我介绍：My name is I am years old.4. 物品和颜色：This is a It is七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语写一段自我介绍，包括姓名和年龄。
（2）描述一下你最喜欢的颜色和物品。
2. 答案：（1）Hello! My name is Tom. I am 7 years old.（2）My favorite color is blue. My favorite toy is a car.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据课堂表现，调整教学方法，关注学生的学习需求。
小学英语数字1-100的教学课件
06
教学评估
通过课堂表现和练习情况评估学生的学习成果
观察学生的课堂表现，评估他们的学习态度和参与度 检查学生的练习情况，评估他们对数字1-100的掌握程度 综合评估学生的学习成果，为后续教学提供参考 及时调整教学策略，提高教学效果
通过课后作业和测试评估学生的学习效果
课后作业：布置与数 字1-100相关的练习 题，如听写、翻译、 阅读理解等，以巩固 学生的学习成果
书写格式，引导学生进行练习
• 学习：讲解数字1-100的英文表达，示范正确的书写格式，引导学生进行练习
• 通过互动问答、小组讨论等形式引导学生思考数字1-100的英文表达方式。 • 详细讲解数字1-100的英文表达方式，包括基数词和序数词的用法，以及英文数字的读法。 • 示范正确的书写格式，包括大写和小写字母的书写规则，以及数字的占中书写等细节问题。
感谢观看
汇报人：PPT
游戏化教学和导入：通过歌曲或游戏引入数字的概念
播放数字歌曲或游戏，激发学生学习兴趣 引导学生观察歌曲或游戏中的数字，初步认识数字的概念 通过歌曲或游戏的互动，帮助学生理解数字的顺序和大小关系 总结导入过程，为后续教学做好铺垫
学习：讲解数字1-100的英文表达，示范正确的书写 格式，引导学生进行练习
测试评估：设计针对 数字1-100的测试题 目，如选择题、填空 题、应用题等，以检 验学生的学习效果
评估结果反馈：及时 批改学生的作业和测 试，将结果反馈给学 生和家长，以便及时 调整教学策略
评估与改进：根据学 生的表现和评估结果 ，及时调整教学内容 和教学方法，以提高 教学效果
根据评估结果调整教学方法和策略，提高教学效果
数字91-100的英文表 达
数字31-40的英文表达
小学英语课堂教学技巧PPT课件
热身活动一般有以下几种活动方式：
• （1）Let's chant. 教师可借助歌谣、歌曲、节拍，调动学生的眼、耳、口、 手、脑等多种器官参与开课教学活动，以达到创设良好的英语氛围，激发儿童学 习英语的热情。
• （2）Le's sing. 唱歌热身是教学的第一个环节，唱歌时配上适当的动作，通过 歌声营造英语学习气氛，并通过唱歌集中学生的注意力。
第14页/共34页
（6）情景导入法：
•情景导入是指利用形象、直观的教学手段创 设情景，把认知活动与其发生的实际生活情 景有机结合起来。情景导入法是英4页
第16页/共34页
• 小学英语教育主张轻松教英语，轻松学英语。然而，学生往往在轻松的课堂中忘记自己的主要任务，陶醉 于游戏之中。而且，小学生年纪小，自控能力差，课堂上经常出现开小差的情况。这就要求我们拥有高超 的课堂教学组织技巧去应对处理这些情况。
（4）游戏导入法：
•游戏导入法就是在呈现新知识前组织生动有 趣的英语游戏，通过游戏复习调动已有的知 识和技能，为新课教学做好铺垫。游戏能引 发学生的无意注意，变枯燥的复习为丰富多 彩的游戏活动，能使学生在玩中学、学中玩。
第13页/共34页
小学生爱玩，教师可根据学生这一特点,采用 游戏式导入,可收到很好的效果。在学习职业时 可以设计几件小小的道具:teacher教棍;doctor 带有红十字的帽;farmer草帽。学生在游戏中很 快就学会了运用"What does he/she do?" 轻松 愉快中就达到教学目的.这种学生喜闻乐见的游 戏式导入,适用于看医生、购物等场景性很强的 课文教学中。教师在设计教学时可能会麻烦一些, 但收到的效果是物有所值。
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• 有人说：“老师是最好的演员。”此话一点不假。我甚至认为：在某些方面，做老师比做演员更难，演员 有事先设计好的台词和场景，只要按照导演的意思去演就行，而且演不好还可以重新再演，老师虽然也有 教案，但是课堂上要发生的事情是无法预料的，这就要求我们老师用不同的课堂教学组织技巧去应对，而 且有时还要几种技巧同时运用。只有在平时的课堂上不断积累，方能在遇到问题时从容面对，应付自如。 第22页/共34页
PPT上呈现闯关游戏用WPS打造趣味课件
THANKS
感谢观看
03
实例内容
可以包括语文基础知识如字音字形、词语成语、修辞手法等，也可以结
合文学作品选段或实际写作场景设计题目，如名著阅读、创意写作等。
英语类闯关游戏课件
题目类型
听力理解、口语表达、阅读理解、写作等
Hale Waihona Puke 游戏规则玩家需要在规定时间内完成英语题目，每完成一道题目即可获得相应的分数，最终根据得 分情况给予相应的奖励或惩罚。
技术实现难度
游戏化的课件设计需要较高的技 术支持，包括课件制作、游戏设 计等方面，对于一些教师而言可 能存在技术难度。
学生自律性问题
游戏化的课件设计可能导致部分 学生过于沉迷于游戏本身，而忽 略了学习的本质。
未来发展趋势预测
个性化定制
未来的游戏化课件设计将更加注重学生的个性化需求，提供定制化的 学习体验。
确定教学目标和内容
明确教学目标
根据课程标准和教学内容，确定闯关游戏的教学目标，例如知识 掌握、技能培养、情感态度等。
分析教学内容
将教学内容进行梳理和分类，确定每个关卡的主题和任务。
确定游戏难度
根据学生的年龄、认知水平和教学内容，设置合理的游戏难度， 确保游戏的挑战性和趣味性。
设计游戏关卡及任务
设计关卡主题
为每个关卡设定一个主题，例如“森林探险”、“海底寻宝”等， 增加游戏的趣味性。
制定任务规则
为每个关卡制定任务规则，例如答题、拼图、连线等，确保学生能 够在游戏中学习和掌握知识。
设定奖励机制
设定每个关卡的奖励机制，例如得分、道具、称号等，激发学生的学 习动力。
制作课件素材和动画
收集素材
根据关卡主题和任务规则，收集相关的图片、音频、视频等素材 。
少儿英语讲课PPT
Seek parent feedback
Seek feedback from parents on their children's learning needs and challenges and incorporate their input into teaching plans and strategies.
Timely adjustment of teaching methods
Adjusting lesson plans
If students are not responding well to the current lesson plan, consider modifying it to make it more engaging and effective.
Children's English Lectures
目 录
• introduction • Teaching Methods for Children's English • Teaching content and course design • Classroom management skills • Teaching evaluation and feedback • epilogue
总结词
通过音乐节奏的方式来提高儿童英语学习的愉悦感。
详细描述
教师可以选择适合儿童的英文歌曲或儿歌，让学生在音乐的节奏中学习英语， 增强学习的愉悦感。同时，音乐也可以培养学生的语感和听力能力，促进英语 学习的全面发展。
03 Teaching content and course design
Teaching Letters and Words
Observing student performance
Seek feedback from parents on their children's learning needs and challenges and incorporate their input into teaching plans and strategies.
Timely adjustment of teaching methods
Adjusting lesson plans
If students are not responding well to the current lesson plan, consider modifying it to make it more engaging and effective.
Children's English Lectures
目 录
• introduction • Teaching Methods for Children's English • Teaching content and course design • Classroom management skills • Teaching evaluation and feedback • epilogue
总结词
通过音乐节奏的方式来提高儿童英语学习的愉悦感。
详细描述
教师可以选择适合儿童的英文歌曲或儿歌，让学生在音乐的节奏中学习英语， 增强学习的愉悦感。同时，音乐也可以培养学生的语感和听力能力，促进英语 学习的全面发展。
03 Teaching content and course design
Teaching Letters and Words
Observing student performance
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点击空白处出现一个单词泡泡 ， 让学生读，学生读出后点击这个泡泡。 该单词消失，再点空白处出现下一个单词。
shsfemaleyocaaewedll
17
Game time
where 老ar鼠m跑到pl那ay个单le词g下面sh，ort foot 学生读那个单词。
18
Fast reaction
dog
28
bat glove pens hats rulers desk
bat glove pens hat rulers desk
lions chair zebras lions chair zebras
tiger dog cat
tiger dog cat
one two three one two three
学生要为青蛙妈妈选择要走的路线， 这些路线会经过很多荷叶， 每个荷叶下都有一个单词或蛇， 老师点击荷叶上的小脚丫， 出现单词学生读，继续前行。出现蛇时， 该路线不通请返回改走其他路线。
25
plane
核对路径
eight four
gift
balloon five
six piece
friend
nine doll
Mine sweeping
扫雷游戏
单词下埋着6颗雷，学生选择单词并读出， 如果单词下没有雷则可得分，如果有，则不得分。
33
kitc2hen star sm2ile
flo1wer table
fridge stu3dy moon pho1 ne ho1me
thro1ugh magic
sh3elf bedr1oom
Fast reaction
twenty one seventeen four
eight fifteen five
nine
fourteen six eighteen three
seven two thirteen ten
sixteen twelve eleven nineteen
20
游戏规则
请学生根据路线说出每一所房子的主人， 之后老师单击，将小动物归位。
21
high jump strong rabbit
monkey bamboo pig
mouse really cat bear
house
dog
迷宫bir游d 戏： a
duck zoo
先ele带ph领a学nt 生复习所有单词，
model bath2room
so4fa living room
cry
dre2am
34
pdmtshfssmrchroatieordoafiyogualagnregnimceh
乌鸦想喝到罐中的水 必须读对左上角的单词。 读一个单词老师点击该单词， 会有一个小球落入罐中。 集齐十个小球可以喝到水。
35
cat
jump
bird
duck
cat
dog
bird
cat
bird
jump
jump
duck
duck dog
19
Play a game
游戏规则
将学生分成四组，
分别以四种B动irD物dos的gjC名usDam称jutsp命cm!kj名upsm。!jupm! p!
老师下口令，如：Dogs jump! 则Dog组的学生边学小狗的动作和叫声边跳。
之hli后kaev请e 学生观察走be出au迷tifu宫l 所经过的路线， 并读出经过的单词(均为本课四会单词)。 it
may
sure
panda
squirrel
super
核对路径
22
23
hambdurrginerk juiccaeke mCoilkke coffee
24
Game time 营救小青蛙
9
踩地雷
music
science
sports
painting
computer game
10
us lFeatst regaoctoiodnus let
go
goodbye
go
goodbye
11
name your
is
your name what
what is
school
12
Fast reaction
paddle coloringsoccer paddlecoloring socc2e9r
连连看
只能英汉相பைடு நூலகம்。且只能在中间没有阻隔
的情况下相连。游戏规则同电脑上的连G连am看e。time
起居室
冰箱
厨房
起居室
phone
沙发
phone
phone
flower
沙发
living room 电话
电话
fridge
13
一颗颗的苹果落下的同时，说出苹果上的单词。
14
m1 y na2me
Step 2 Revision
a5m
wh4at i3s good6bye
yo7ur
bo2ok pe8 n
让学生选择气球并点击，气球爆炸后会出现单词，
要求学生读出该单词。
15
Game time
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Game time
Blowing bubbles
hi his dad book pen
it in
1
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2
It’s your turn
3
6 9 fastreaction
74 35 602 831 4521 32194 786635
1121385716049218507964
10844555271 4
colour
5
Which one is missing？
kitchen
sofa
sofa
电话
living room 花朵
30
Game time
孔雀开屏
点击孔雀，出现第一根羽毛，读上面的单词。
并点击一下出现下一根羽毛。以此类推。
31
through
cry magic
dream
Look and read
magic
dream
through
cry
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Game time
请以最快的速度找出哪个字母消失了！
Game time！
b
d
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C
B E
eA
fF
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a
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Fastreaction
Ab
C
L
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J
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踩地雷
music
science
sports
painting
computer game
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music
science
sports
painting
computer game
boat ball
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one
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happy kite
lucky birthday
car
three
two ten
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1 2 3 thin
sport
4 5 6 strong
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点击
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Play a game
将学生分成两组， 分别是Red Apple Team和Green Apple Team。 请一名学生读对方小组的单词， 读对后老师点击苹果，可能出现虫子， 看哪组最先找出藏在苹果后面的6条虫子。
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where 老ar鼠m跑到pl那ay个单le词g下面sh，ort foot 学生读那个单词。
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tiger dog cat
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学生要为青蛙妈妈选择要走的路线， 这些路线会经过很多荷叶， 每个荷叶下都有一个单词或蛇， 老师点击荷叶上的小脚丫， 出现单词学生读，继续前行。出现蛇时， 该路线不通请返回改走其他路线。
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单词下埋着6颗雷，学生选择单词并读出， 如果单词下没有雷则可得分，如果有，则不得分。
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游戏规则
请学生根据路线说出每一所房子的主人， 之后老师单击，将小动物归位。
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乌鸦想喝到罐中的水 必须读对左上角的单词。 读一个单词老师点击该单词， 会有一个小球落入罐中。 集齐十个小球可以喝到水。
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游戏规则
将学生分成四组，
分别以四种B动irD物dos的gjC名usDam称jutsp命cm!kj名upsm。!jupm! p!
老师下口令，如：Dogs jump! 则Dog组的学生边学小狗的动作和叫声边跳。
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Game time 营救小青蛙
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music
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只能英汉相பைடு நூலகம்。且只能在中间没有阻隔
的情况下相连。游戏规则同电脑上的连G连am看e。time
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一颗颗的苹果落下的同时，说出苹果上的单词。
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Step 2 Revision
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让学生选择气球并点击，气球爆炸后会出现单词，
要求学生读出该单词。
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孔雀开屏
点击孔雀，出现第一根羽毛，读上面的单词。
并点击一下出现下一根羽毛。以此类推。
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Game time
请以最快的速度找出哪个字母消失了！
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将学生分成两组， 分别是Red Apple Team和Green Apple Team。 请一名学生读对方小组的单词， 读对后老师点击苹果，可能出现虫子， 看哪组最先找出藏在苹果后面的6条虫子。