问君能有几多愁——如何鉴赏高考诗歌中的“愁”情
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——李清照《声声慢》
析“愁”法
直抒胸臆
借景抒情 乐景衬哀情
析 月儿弯弯照九洲，几家欢乐几家愁 “ 愁 ”
比喻手法，把愁写 得有长度。
对比咏愁，更见 其愁。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 白发三千丈，缘愁似个长 设问，而以比 我只自如常日醉，满川风月替人愁 兴作答 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁
考核诗歌的内容、作用及情感的题目。
写“愁”境
答题技巧指导
扣+引+析
提问方式：本诗抒发了作者什么样的情感？ 扣 简析其抒情手法。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
１、这首诗抒发了作者※※※的情感。 引 ２、手法 如涉及景情关系，可表达为：运用了 ※※※的手法，诗（词）人选用了※※※意象， 形象描绘了一幅※※※的图景，渲染了浓重的萧 瑟、衰败、凄凉气氛，（或营造了一种感伤、哀 伤、哀婉的意境），烘托出词人孤寂、凄凉 愁绪 满怀的心情，奠定（伤感）的情感基调。
析
课堂点评
寄家人 [清]沈绍姬① 归来偕隐计犹虚，垂老他乡叹索居。 别久乍疑前劫事②，路歧才得去年书。 梦如柳絮飞无定，愁似芭蕉卷未舒。 记得小园亲手植，一栏红药近何如？ 注 ①沈绍姬：浙江钱塘人，长年客游淮左(今江 苏扬州一带)，垂老未归。②前劫事：前世事。
(1)颔联是如何表达诗人对家人的思念之情的？请简要阐 释。(4分) (2)有人认为，尾联写得绝妙。你如何看待？请简要分析。 (4分)
参考答案： (1)诗人借事抒情（选用两个典 型细节），把自己当时的处境和心情交代清楚 。用“乍疑前劫事”来形容诗人离乡已久，回忆 往事，有恍如隔世之感(2分)；用“才得去年 书”说明诗人漂泊他乡，居无定所，去年书信 辗转今日才到手，家中近况不得而知。这样写， 自然会更加思念家中亲人。(2分)
学生答案1：
(1)诗人渴望收到家中的来信，与家人 似乎分离了一世的时间，通过内心的 焦急写出思念之情。 （2）绝妙，通过细节描写，当年亲手 摘种的红药依旧记得，更是突显诗人 对家人的思念。
学生答案2：
（1）写作者久别后，突然疑想起前世的事， 不知走了多少路，分开后，才得到去年的 家书，“前劫事”“去年书”体现出诗人 对家庭的思念，时间跨度大，表现出诗人 对家人的无限思念。 （2）尾联写作者过去在家时所做之事，回 忆当年在家的园中，亲手种植的植物，不 知那一栏红药近来如何？作者将自己对家 乡的思念寄托在家乡景物中，实为借物抒 情。
学生答案3：
（1）颔联诗句写别离时间长了，突然就 怀疑“前世事”，道路坎坷才得“去年 书”。借事抒情，通过对离别久了，道路 坎坷表达了诗人离家之久，体现了游子对 家人的无比思念之情。 （2）我认为尾联写得绝妙。询问自己在 故园所植的红药如何，以小见大，实则是 在询问家人的近况，将诗人对家人的思念 和企盼渲染到极致。
课文中表现“愁”情的典型意象
1、又闻子规啼夜月，愁空山。
——李白《蜀道难》
2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
3、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
——柳永《雨霖铃》
4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
——辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》
5、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
——如何鉴赏高考诗歌中的“愁” 情
2014年高考中含“愁”的诗 句 【高考全国新课标卷I卷】帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身
整顿着残棋，沉吟应劫迟。 ——《阮郎归》无名氏 【高考湖北卷】一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪 闻鸡唱，独向长空背雁行。 ——《早发》罗邺 【高考广东卷】春江渺，断送扁舟过林杪。愁云青未了，布帆 遥比沙鸥小。 —— 《望江怨 送别 》[清]万树 【高考辽宁卷】午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对 黄鹂语。 ——《点降唇·访牟存叟南漪 钓隐》周晋 【高考天津卷】芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳棉飘白 东风老，一树斜阳叫子规。 ——《暮春》【宋 】黄庚 【高考浙江卷】山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落 行人心。 ——《三峡吟》[南宋]徐照
明“愁”情
（1）忧国忧民、愤世嫉俗之愁。 （2）建功立业、怀才不遇之愁。 （3）怀古伤今、惜春悲秋之愁。 （4）思乡念亲、寂寞伤感之愁。 （5）相爱相思、男女恋情之愁。 （6）年华易逝、羁旅漂泊之愁。
高考愁情诗词中常见的愁情可分以下六种：
辨“愁”象
表现愁情的典型意象
芳草落花芭蕉柳 秋雨寒烟流水舟 梧桐西风孤灯酒 斜阳归雁云月楼 虫鸣猿啼杜鹃鸟
明“愁”情
连线题
1、 《从军行》（王昌龄） 烽火城西百尺楼， 黄昏独坐海风秋。 丈夫对亡妻的悼念之愁 更吹羌笛《关山月》，无那金闺万里愁 2、 枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 守边战士的思念之愁 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 3、《江城子· 十年生死两茫茫》（苏轼） 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 闺中思妇怀人之愁 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言 、唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 4、闺怨 （王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 羁旅游子之客愁 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
直接把愁当作 物写
拟人手法生动地 传达愁情含满川 夸张手法，把愁写 风月。 深写透。
法直抒胸臆
画堂春 秦 观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃 啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。
放花无语对斜晖，此恨谁知？
上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀 啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈愁情。
借景抒情
春日思归 [唐]王翰
杨柳青青杏花发，年光误客转思家。 不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶①？
前两句用柳色青青、杏花艳放的乐景反衬旅客 的春愁。
乐景衬哀情
2014年（新课标卷）高考试题解析
阮郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲 生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。 讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。 ③劫：围棋术语。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什 么作用?请结合内容分析。(5分) 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如 何表现的?请简要阐述。(6分)
析“愁”法
直抒胸臆
借景抒情 乐景衬哀情
析 月儿弯弯照九洲，几家欢乐几家愁 “ 愁 ”
比喻手法，把愁写 得有长度。
对比咏愁，更见 其愁。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 白发三千丈，缘愁似个长 设问，而以比 我只自如常日醉，满川风月替人愁 兴作答 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨 只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁
考核诗歌的内容、作用及情感的题目。
写“愁”境
答题技巧指导
扣+引+析
提问方式：本诗抒发了作者什么样的情感？ 扣 简析其抒情手法。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
１、这首诗抒发了作者※※※的情感。 引 ２、手法 如涉及景情关系，可表达为：运用了 ※※※的手法，诗（词）人选用了※※※意象， 形象描绘了一幅※※※的图景，渲染了浓重的萧 瑟、衰败、凄凉气氛，（或营造了一种感伤、哀 伤、哀婉的意境），烘托出词人孤寂、凄凉 愁绪 满怀的心情，奠定（伤感）的情感基调。
析
课堂点评
寄家人 [清]沈绍姬① 归来偕隐计犹虚，垂老他乡叹索居。 别久乍疑前劫事②，路歧才得去年书。 梦如柳絮飞无定，愁似芭蕉卷未舒。 记得小园亲手植，一栏红药近何如？ 注 ①沈绍姬：浙江钱塘人，长年客游淮左(今江 苏扬州一带)，垂老未归。②前劫事：前世事。
(1)颔联是如何表达诗人对家人的思念之情的？请简要阐 释。(4分) (2)有人认为，尾联写得绝妙。你如何看待？请简要分析。 (4分)
参考答案： (1)诗人借事抒情（选用两个典 型细节），把自己当时的处境和心情交代清楚 。用“乍疑前劫事”来形容诗人离乡已久，回忆 往事，有恍如隔世之感(2分)；用“才得去年 书”说明诗人漂泊他乡，居无定所，去年书信 辗转今日才到手，家中近况不得而知。这样写， 自然会更加思念家中亲人。(2分)
学生答案1：
(1)诗人渴望收到家中的来信，与家人 似乎分离了一世的时间，通过内心的 焦急写出思念之情。 （2）绝妙，通过细节描写，当年亲手 摘种的红药依旧记得，更是突显诗人 对家人的思念。
学生答案2：
（1）写作者久别后，突然疑想起前世的事， 不知走了多少路，分开后，才得到去年的 家书，“前劫事”“去年书”体现出诗人 对家庭的思念，时间跨度大，表现出诗人 对家人的无限思念。 （2）尾联写作者过去在家时所做之事，回 忆当年在家的园中，亲手种植的植物，不 知那一栏红药近来如何？作者将自己对家 乡的思念寄托在家乡景物中，实为借物抒 情。
学生答案3：
（1）颔联诗句写别离时间长了，突然就 怀疑“前世事”，道路坎坷才得“去年 书”。借事抒情，通过对离别久了，道路 坎坷表达了诗人离家之久，体现了游子对 家人的无比思念之情。 （2）我认为尾联写得绝妙。询问自己在 故园所植的红药如何，以小见大，实则是 在询问家人的近况，将诗人对家人的思念 和企盼渲染到极致。
课文中表现“愁”情的典型意象
1、又闻子规啼夜月，愁空山。
——李白《蜀道难》
2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
——杜甫《登高》
3、今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
——柳永《雨霖铃》
4、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
——辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》
5、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
——如何鉴赏高考诗歌中的“愁” 情
2014年高考中含“愁”的诗 句 【高考全国新课标卷I卷】帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身
整顿着残棋，沉吟应劫迟。 ——《阮郎归》无名氏 【高考湖北卷】一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪 闻鸡唱，独向长空背雁行。 ——《早发》罗邺 【高考广东卷】春江渺，断送扁舟过林杪。愁云青未了，布帆 遥比沙鸥小。 —— 《望江怨 送别 》[清]万树 【高考辽宁卷】午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对 黄鹂语。 ——《点降唇·访牟存叟南漪 钓隐》周晋 【高考天津卷】芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。柳棉飘白 东风老，一树斜阳叫子规。 ——《暮春》【宋 】黄庚 【高考浙江卷】山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落 行人心。 ——《三峡吟》[南宋]徐照
明“愁”情
（1）忧国忧民、愤世嫉俗之愁。 （2）建功立业、怀才不遇之愁。 （3）怀古伤今、惜春悲秋之愁。 （4）思乡念亲、寂寞伤感之愁。 （5）相爱相思、男女恋情之愁。 （6）年华易逝、羁旅漂泊之愁。
高考愁情诗词中常见的愁情可分以下六种：
辨“愁”象
表现愁情的典型意象
芳草落花芭蕉柳 秋雨寒烟流水舟 梧桐西风孤灯酒 斜阳归雁云月楼 虫鸣猿啼杜鹃鸟
明“愁”情
连线题
1、 《从军行》（王昌龄） 烽火城西百尺楼， 黄昏独坐海风秋。 丈夫对亡妻的悼念之愁 更吹羌笛《关山月》，无那金闺万里愁 2、 枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 守边战士的思念之愁 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 3、《江城子· 十年生死两茫茫》（苏轼） 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟， 无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 闺中思妇怀人之愁 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言 、唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 4、闺怨 （王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 羁旅游子之客愁 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
直接把愁当作 物写
拟人手法生动地 传达愁情含满川 夸张手法，把愁写 风月。 深写透。
法直抒胸臆
画堂春 秦 观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃 啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。
放花无语对斜晖，此恨谁知？
上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀 啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春)的无奈愁情。
借景抒情
春日思归 [唐]王翰
杨柳青青杏花发，年光误客转思家。 不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶①？
前两句用柳色青青、杏花艳放的乐景反衬旅客 的春愁。
乐景衬哀情
2014年（新课标卷）高考试题解析
阮郎归 无名氏① 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲 生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。 讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。 [注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。 ③劫：围棋术语。 8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什 么作用?请结合内容分析。(5分) 9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如 何表现的?请简要阐述。(6分)