走近老师(大赛一等奖课件)
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第六课 师生之间
2020/10/13
现场调查
1. 你将来想从事什么职业？为 什么？
2. 如果在所有职业中颁一个 特级勋章奖给功劳最显著的职 业，你认为该颁给哪种职业？ 为什么？
2020/10/13
特级勋章奖
国王认为各种职业都 有巨大贡献，但是，当年都 是老师教出来的。于是，国 王将奖章授予了老师。
尊重和接纳 不同风格的老师
2020/10/13
我的收获
了解教师职业作用 走近老师
理解风格不同的老师
态度： 尊重接纳
2020/10/13
LOVE
2020/10/13
赞美和祝福恩师
XX老师，您就像……， 对我……，我祝您……。
18年投身教学，钻研创新
有道德
情操
孟
帮学生树立人生理想和目标，指引学
老
生成长的方向。
师
有扎实
美 在
有才，博学 学识
有仁爱
哪
亦师亦友，父亲、长者 之心
？2020/10/13
四有好教师要求： 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
2020/10/13
教师劳动的一般特征： 复杂性、无私性、 形象性、创造性。
你认为哪位老师教法好？ 各有优点
小肖不喜欢第二位老师的 上课风格，所以他对老师不理 不睬，上课不听课，也不回答 问题。
1. 你如何看待他的做法？ 2. 如果你是小肖的朋友，
小肖的态度 你会怎样开导他？
2020/10/13
承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往
2020/10/13
——教师职业不可替代
20来自百度文库0/10/13
了解教师职业
第十条 国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，
热爱教育事业，具有良好的思想 品德，具备本法规定的学历或者 经国家教师资格考试合格，有教 育教学能力，经认定合格的，可 以取得教师资格。
2020/10/13
2020/10/13
有理想
信念
2020/10/13
说说我的老师：
1. 你喜欢的老师的教学风格。
2. 为什么这些老师上课会是不同 风格呢？
2020/10/13
我的老师风格
风格不同的原因
（年龄、学识、阅历、性 格、情感与思维方式等）
2020/10/13
不同的风格
爱笑 爱讲故事 多鼓励 极少批评
严厉
严格要求
有条理 有错必纠
2020/10/13
2020/10/13
思考：他们为什么被称为“老师”？
2020/10/13
韩愈《师说》：
师者，传道授业解惑。
（教师的作用）
孔子
2020/10/13
教育先知
“因材施教” “温故而知新” “三人行，必有我师焉”
教书育人， 传承文明。 （教师的作用）
2020/10/13
你还可以通过哪些途径和方法获得知识呢？
2020/10/13
小组讨论
当今时代，随着信息技术的发展， 知识学习的方式有了很大变化。学习者 可以自主选择的空间越来越大，知识获 取的渠道越来越多，甚至在某些方面， 我们比老师知道的还多。那么，我们还 需要老师这种职业吗？ 甲观点：不需要。
乙观点：需要。 谈谈你的观点。
2020/10/13
教师是我们学习的指导 者，也是我们精神成长的引 路人。唤醒我们的情感，影 响我们的人格，给我们做出 榜样。
2020/10/13
现场调查
1. 你将来想从事什么职业？为 什么？
2. 如果在所有职业中颁一个 特级勋章奖给功劳最显著的职 业，你认为该颁给哪种职业？ 为什么？
2020/10/13
特级勋章奖
国王认为各种职业都 有巨大贡献，但是，当年都 是老师教出来的。于是，国 王将奖章授予了老师。
尊重和接纳 不同风格的老师
2020/10/13
我的收获
了解教师职业作用 走近老师
理解风格不同的老师
态度： 尊重接纳
2020/10/13
LOVE
2020/10/13
赞美和祝福恩师
XX老师，您就像……， 对我……，我祝您……。
18年投身教学，钻研创新
有道德
情操
孟
帮学生树立人生理想和目标，指引学
老
生成长的方向。
师
有扎实
美 在
有才，博学 学识
有仁爱
哪
亦师亦友，父亲、长者 之心
？2020/10/13
四有好教师要求： 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
2020/10/13
教师劳动的一般特征： 复杂性、无私性、 形象性、创造性。
你认为哪位老师教法好？ 各有优点
小肖不喜欢第二位老师的 上课风格，所以他对老师不理 不睬，上课不听课，也不回答 问题。
1. 你如何看待他的做法？ 2. 如果你是小肖的朋友，
小肖的态度 你会怎样开导他？
2020/10/13
承认老师的差别 发现不同风格老师的优点 了解老师教育行为的目的 主动交往
2020/10/13
——教师职业不可替代
20来自百度文库0/10/13
了解教师职业
第十条 国家实行教师资格制度。 中国公民凡遵守宪法和法律，
热爱教育事业，具有良好的思想 品德，具备本法规定的学历或者 经国家教师资格考试合格，有教 育教学能力，经认定合格的，可 以取得教师资格。
2020/10/13
2020/10/13
有理想
信念
2020/10/13
说说我的老师：
1. 你喜欢的老师的教学风格。
2. 为什么这些老师上课会是不同 风格呢？
2020/10/13
我的老师风格
风格不同的原因
（年龄、学识、阅历、性 格、情感与思维方式等）
2020/10/13
不同的风格
爱笑 爱讲故事 多鼓励 极少批评
严厉
严格要求
有条理 有错必纠
2020/10/13
2020/10/13
思考：他们为什么被称为“老师”？
2020/10/13
韩愈《师说》：
师者，传道授业解惑。
（教师的作用）
孔子
2020/10/13
教育先知
“因材施教” “温故而知新” “三人行，必有我师焉”
教书育人， 传承文明。 （教师的作用）
2020/10/13
你还可以通过哪些途径和方法获得知识呢？
2020/10/13
小组讨论
当今时代，随着信息技术的发展， 知识学习的方式有了很大变化。学习者 可以自主选择的空间越来越大，知识获 取的渠道越来越多，甚至在某些方面， 我们比老师知道的还多。那么，我们还 需要老师这种职业吗？ 甲观点：不需要。
乙观点：需要。 谈谈你的观点。
2020/10/13
教师是我们学习的指导 者，也是我们精神成长的引 路人。唤醒我们的情感，影 响我们的人格，给我们做出 榜样。