excel综合练习要求2
Excel综合练习题
1、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\102035.XLS，并按指定要求完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改）
A．把工作簿中名为“SHEET1”的工作表并按指定要求完成有关的操作：根据
A2:A7和D2:D7的数据，建立簇状柱形图以显示5年来计算机水平考试的通过率情况，数据系列产生在列，图表标题为“计算机水平考试的通过率”，建立的图表嵌入当前工作表中。
B．把工作簿中名为“成绩表”的工作表删除。
C．保存文件。（4.0分）
2、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100169.XLS，并按指定要求完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改）
分类汇总：对数据清单按所属部门（升序）分类，统计各部门总医疗费用。汇总结果显示在数据的上方（提示：取消汇总结果显示在数据的下方复选框即可）。（4.0分）
3、打开工作簿文件D:\shiti\excel\100090.XLS，利用自动筛选功能，把单价大于等于3000且小于4000元的记录筛选出来。（注:条件必须以提供的数字顺序列出）保存文件。（4.0分）
4、请打开D:\shiti\excel\100072.XLS工作簿，并按指定要求完成有关的操作。(没有要求操作的项目请不要更改）
对“统计表”的所有类型电影的数量按不同的条件设置显示格式(区域为
C4:F9)，其中数量在100以下，采用字形加粗、底纹为红色；数量在100以上包括100的采用绿色字体、单下划线。(必须使用条件格式工具设置格式,设置条件范围时按提供的数字为基准)保存文件。（4.0分）
5、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100162.XLS，按下列要求排序：
请按姓名首字的笔划数由少到多划重排数据清单, 有标题行。（4.0分）
6、请打开D:\shiti\excel\100078.XLS工作簿，并按指定要求完成有关的操作。(没有要求操作的项目请不要更改）
采用高级筛选从“SHEET2”工作表中，筛选出所有津贴大于60的记录，条件区域放在L1开始的区域，并将筛选结果复制到以A18为左上角的区域中。保存文件。（4.0分）
7、请打开D:\shiti\excel\100066.XLS工作簿，进行以下操作：
A．删除表名为“工资表”的工作表；
B．在工作表“SHEET1”中插入图表，图表类型为簇状柱形图，数据区域A2：E9，系列产生在列，图表标题为“成绩分布图”，数值（Y）轴有主要网格线，图例靠左，显示数据表,图表嵌入当前工作表中。保存文件。（4.0分）
8、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100171.XLS，并按指定要求完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改）
请在F1为左上角的区域做一透视表：按不同的年级和系别统计男生和女生的人数各多少人，其中系别和年级作为行字段，性别为列字段，包含行列总计项，设置该透视表名称为系别情况透视表。
（提示：多于一个统计项的时候，请按题目给出的先后次序对数据进行布局）（4.0分）
9、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100167.XLS，并按指定要求完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改）
利用高级筛选功能，把销售部和行政部的女性员工记录筛选至A30开始的区域。条件区域从A26开始的区域中输入。
(按题述出现的顺序列出条件）（4.0分）
10、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100142.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
请在首行插入一空行，输入标题：“成绩表”，将A1:G1的水平对齐方式设置为“跨列居中”，并为A2:G22区域形成的表格添加蓝色内外边框，边框线条样式为左列第7行。（4.0分）
分）
11、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\101132.XLS，并按指定要求完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改）
分类汇总：对数据清单按部门（升序）分类，统计各部门加班总天数。汇总结果显示在数据的下方。保存文件。（4.0分）
12、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\102107.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
A．将“工资表”工作表删除；
B．在工作表“SHEET1”中将图表改为描述四个季度的广州、北京、厦门三个城市的销售情况图。
C．保存文件。（4.0分）
13、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100170.XLS，并按指定要求完成有关的操作：(没有要求操作的项目请不要更改）
分类汇总：对数据清单按X科目（降序）分类，统计X科分数的平均分。汇总结果显示在数据下方。（4.0分）
14、请打开D:\shiti\excel\100079.XLS工作簿，使用数据有效性工具完成以下的操作。(没有要求操作的项目请不要更改）
对“SHEET1”工作表进行设置，当用户选中“租/售”列的第3行至第50行(含)时，在其右侧显示一个下拉列表框箭头，并提供“出租”、“出售”的选择项供用户选择.(选择项必须按题述的顺序列出，有效性条件为序列）保存文件。（4.0分）
15、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\102104.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
A．将“SHEET1”工作表改名为“销售表”。
B．在“半年图表”工作表中根据A2:A5以及H2:H5的数据，建立分离型饼图以显示电脑、空调、风扇销售状况，数据系列产生在列，图表标题为“2007年上半年销售情况对比图”，图例放置在图表底部，数据标志显示类别名称和百分比。建立的图表嵌入当前工作表中。
C．保存文件。（4.0分）
16、请打开D:\shiti\excel\100073.XLS工作簿，并按指定要求完成有关的操作。(没有要求操作的项目请不要更改）
对“工资表”中“基本工资”和“补贴”列(区域为F3:G16)的数额按条件设置显示格式, 其中数额介于100至1000之间,采用字形加粗倾斜、删除线,底纹为黄色。(必须使用条件格式工具设置格式,设置条件范围时按提供的数字为基准)保存文件。（4.0分）
17、请打开D:\shiti\excel\400073.XLS工作簿对工作表进行设置，当鼠标移至“考试成绩”列中的D2:D21任一单元格时，
显示“请输入0-100的有效数据”，其标题为“考试成绩”，
当用户输入某一成绩值时，即进行检查，如果所输入的考试成
绩不在指定的范围内，错误信息提示“考试成绩必须在0-100之间”，“停止”样
式，同时标题为“数据非法”，忽略空值。（提示：
通过“数据”“有效性”进行设置，有效性条件为介于整数1到100）
18、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100206.XLS，并按指定要求完成有关的操作：（注：没有要求操作的项目请不要更改）
A、用自动筛选的方法，筛选出专业为“服装设计与工艺”、年级为2007且性别为“女”的学生记录。
B、保存文件。（4.0分）
19、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\103151.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
A．请使用函数和公式在H列计算总分，在I列计算名次（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助，不用函数或公式不得分）
B．利用高级筛选功能，把“大学英语”的成绩大于等于60的女性学生记录筛选至K4开始的区域。条件区域从K1开始,请在相应单元格中补充好条件。
C．保存文件。（4.0分）
20、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100202.XLS，并按指定要求完成有关的操作：（注：没有要求操作的项目请不要更改）
A、在名称为“工资表”的工作表区域A3至A20中以序列方式填充内容，A3开始处单元格内容为001；
B、首先将A1：H1区域合并为一个单元格，然后设置该单元格标题格式：字体为黑体，蓝色，字形加粗，字号16，该单元格水平对齐方式为居中，外边框为红色双实线，图案单元格底纹颜色为黄色；基本工资
C、选B2：B20和H2：H20区域数据，绘制基本工资的簇状柱形图，系列产生在行，图表标题为“公司技术人员基本工资图”，分类(X)轴输入“人员姓名”，数值(Y)轴输入“基本工资”，主坐标轴只选“数值(Y)轴”，显示图例在右上角，图表嵌入在数据表格下方。
D、保存文件。（4.0分）
21 、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100154.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
请使用IF函数在E2：E9单元格评定学生的“等级”，规定：准确率在90%以上（包括90%）为“合格”，在90%以下为“不合格”。保存文件。
（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助，不用函数或公式不得分）（4.0分）
关的操作：
A.先删除数据表格中三行空行。
B.使用函数和公式在H列计算总分，在I列计算名次（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助，适当使用绝对地址，不用函数或公式不得分）（4.0分）
23、打开工作簿文件D:\shiti\excel\102095.XLS，请使用函数和公式在F 列计算每位学员的平均成绩，请使用IF函数对该清单的G列给出“评价”。评价的标准为以“平均分”成绩为标准，分三个档次：
优秀（平均分>75）
及格（75≥平均分≥60）
不及格（60＞平均分）。
说明：要求保留公式或函数，计算出结果后，不要自己改变小数位数，否则不能得分。（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助）保存文件。（4.0分）
24、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100152.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
请使用函数和公式在D27:G27分别计算四门课程的平均分，在D28:G28分别计算四门课程的最高分。保存文件。
（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助，不用函数或公式不得分。）（4.0分）
25、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\101153.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
以表数据清单为数据源使用函数和公式求出下列结果：
A．在I1单元格中计算出年龄不超过40岁(包括40岁)的人数。
B．在I2单元格中求出年龄不超过40岁(包括40岁)的人数占全体员工的百分比，并设置该单元格的数字格式为百分比，小数位数为0。
C．在I3单元格中求出平均年龄并使用ROUND函数取整数。
D．在I4单元格中求出最大年龄。
E．在I5单元格中求出最少的篇数数目。
F．保存文件。
（注意：计算出结果后，不要自己改变小数位数，否则不能得分。提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助，不用函数或公式不得分。）（4.0分）
26、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100176.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
使用函数和公式在F列计算参赛者在各个洞口打出的杆数总和（即总杆数)，在G列计算总杆数与标准总杆数的差值，在H列计算名次，名次排名原则为总杆数越少排名越前。（提示：使用RANK函数计算名次，可查看函数使用的提示和帮助，适当使用绝对地址，不用函数或公式不得分）（4.0分）
关的操作：
请使用IF函数在J、K列分别计算每位职工的应发工资和所得税，计算标准为：应发工资=基本工资+职务津贴+(加班天数-请假天数)*基本工资/20，所得税=（基本工资-1600）*税率，税率的计算标准请参看工作表区域O2:Q5。
（提示：通过字段名右上角批注，可查看函数使用的提示和帮助）（4.0分）
28、请打开工作簿文件D:\shiti\excel\100159.XLS，并按指定要求完成有关的操作：
A．计算6年内每年本专科和研究生招生的合计人数填入合计这一栏中。
B．计算6年内本专科和研究生招生的合计数、平均数填入相应单元格（计算结果设置格式为保留至小数点后1位数值）。
C．保存文件。
（提示：不用函数或公式计算不得分）（4.0分）
29、请打开D:\shiti\excel\101159.XLS工作簿，并按指定要求完成有关的操作：A．在“招生表”工作表中计算6年内每年本专科和研究生招生的合计人数填入合计这一栏中。
B．计算6年内本专科和研究生招生的合计数、平均数填入相应单元格,使用ROUND()函数将平均值四舍五入取值到小数点后一位数。
C．保存文件。
（提示：不用函数或公式计算不得分）（4.0分）
Excel 题操作要求
Excel操作题操作要求 一、操作文件为：成绩.xls。 1．将“班级成绩统计表”作为表格标题，使其相对表格居中。 2．将第一行标题行的行高设置为20，字体设置为黑体，16磅，填充颜色为黄色。 3．在sheet1中，使用sum函数计算出每个人的总分。 4．对Sheet1中的内容按“总分”降序排列。 5在“总分”后增加1列“平均成绩”，求出每个人相应平均值，保留三位小数。 6．将表sheet1中的a2:I12区域的所有内容“水平居中”。 二、操作文件为：股票.XLS， 1．将表格的标题“某帐户持有股票统计表”的字体设置为16磅，黑体，并且垂直方向上居中对齐。 2．删除“市值”列，使用公式计算盈利/亏损值，其值=（股价-成本价）*股数。 3．将第2行到第15行的所有行高设置为20. 4．使用SUM计算“总计”行的总股数及盈利/亏损值的总和。 5．删除工作表Sheet3，并将工作表Sheet1命名为“股票统计表”。 6．给单元格区域（A2：G15）中的所有单元格加上边框。 三、操作文件为：工资表.xls。 1.将第一行内容做为表格标题居中，字体设置为隶书，20磅大小。 2．用公式计算应发工资和实发工资，为“应发工资（岗位工资+薪级工资+岗位津贴+住房补贴+其他补贴）”、“实发工资（应发工资-扣税金-扣考勤-扣其他）”列填充数据。 3．按岗位工资降序排序，岗位工资相同时再按薪级工资降序排序。 4．给单元格区域（A2:L12）中的所有单元格加上细边框线。 5．将岗位工资为960的颜色改为红色。 6．将工作表Sheet1改名为“工资表”。 四、操作文件为：科学论文统计表.xls 1．在论文列前插入一列，名称为“收录论文”,数据为”4,6,5,8,3,7”的数据设置为绿色2．将第一行作为表格标题居中字体设为宋体，18磅，粗体 3．使用SUM函数计算“总计“列 4．给单元格区域（A2:E9）中的所有单元加上细边框线 5．删除工作表SHEET3,并将工作表SHEET1命名为“科研表” 6．将单元格区域（A2:E9）中所有行高设置为20，所有款设置为12，其中的数据水平垂直都居中 五、操作文件为：奖学金.XLS 1．将表格标题设置成黑体，16镑大小且居于表格的中央，并设置填充颜色为黄色 2．使用SUM函数计算每个学生的总分，且按总粉进行降序排序 3．填入奖学金列，第一名奖学金为500元。2到10名依次递减50，用填充序列来完成，其他为0元，并且为“奖学金”列设置货币符号为：￥。 4．将表格各列的列宽设置为9。列标题行行高设置为25，其余行高为20 5．将单元格区域（A2：J20）中所有数据水平和垂直方向都居中 6．对获得奖学金为500的同学的姓名修改为红色，并插入批注，内容为：“加油！继续努力”。 六、操作文件为：tudent.xls, 1．将sheet1中的第21行前四个单元格合并，并输入内容“各科平均成绩”，并且在合
EXCEL上机操作题分析
EXCEL上机试题（一） 1、在桌面建立一个新文件夹，以自己的名字命名。并将新建的excel表用“成绩．xls”名字存放到文件夹中。 2、将上图内容输入到“成绩．xls”文件中的sheet1中。 3、在文件“成绩．xls”中做以下操作： （1）计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分、平均分。 （2）将表格标题设置成黑体、24磅大小、跨列居中对齐方式。 （3）将制表日期移到表格的下边，并设置成楷体、加粗倾斜、12磅. （4）将表格各栏列宽设置为8.5。列标题行行高设置为25，其余行高为最合适的行高。列标题粗体、水平和垂直居中，天蓝色的底纹。再将表格中的其 他内容居中，平均分保留小数1位。按样张设置表格边框线。 （5）对学生的每门课中最高分以粗体、蓝色字、12.5％灰色底纹显示。使用条件格式。
（6）将工作表改名为“成绩表”。 （7）对“成绩表”进行页面设置：纸张大小为A4，表格打印设置为水平、垂直居中，上、下边距为3厘米。设置页眉为“学生成绩表”，格式为居中、粗斜体。设置页脚为“制表人：×××”，×××为自己的姓名，靠右对齐。 4、在“成绩．xls”的Sheet2中将上图内容写入文件中。 （1）删除工作表上方的表格标题和制表日期，仅保留表格列标题（字段名） 及各学生的内容。 （2）在数据列表的姓名右边增加性别字段，第2、4、7、8条记录为女同学，其他为男同学。将工作表Sheet2复制到“Sheet3”，然后回到工作表Sheet2中进行操作。 （3）对Sheet2中数据按性别排列，男同学在上，女同学在下，性别相同的 按总分降序排列。 （4）筛选出总分小于200或大于270的女生记录，效果参见下图。
Excel电子表格综合练习教学设计
Excel电子表格综合练习教学设计Teaching design of Excel spreadsheet compre hensive exercise
Excel电子表格综合练习教学设计 前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 课题 excel电子表格综合练习 教学目标 知识能力目标 1．掌握填充柄的使用方法。 2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。 3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。 操作技能 综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。 情感目标
通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。 教学重点 知识的综合运用。 教学策略 自主学习和协作学习、探究学习相结合。 教学准备 1．多媒体网络教室。 2．检查网络，计算机运行状况。 课时 1课时 教学过程 教师活动 学生活动 一、课题引入
综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为excel高手奠定信心。 二、提出问题 一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？ 学生讨论 三、互动探究解决问题 1．同学们输入课本中的《人体含量表》 输入完之后提问： （1）在输入体重一栏时有何技巧？ （2）在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？ 关键步骤：平均（average）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法 3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。 关键步骤：数据的选择，按住ctrl键选中不同区域。 教师巡视、指导。
教学设计与反思Excel电子表格综合练习
课题 Excel电子表格综合练习 教学目标 知识能力目标 1．掌握填充柄的使用方法。 2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。 3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。 操作技能 综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。 情感目标 通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。 教学重点 知识的综合运用 教学策略 自主学习和协作学习、探究学习相结合。 教学准备 1．多媒体网络教室。 2．检查网络，计算机运行状况 课时 1课时 教学过程 一、课题引入 综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课，希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心 二、提出问题 一个健康的成年人如果献200cc的血是否会影响身体健康呢？ 学生讨论 三、互动探究解决问题 教师活动： 1．同学们输入课本中的《人体含量表》输入完之后提问： (1)在输入体重一栏时有何技巧？ (2)在输入最低血量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和200cc血占人体血量的百分比？ 关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法3．60公斤体重的成人200的血量占平均血量的百分比图表。 关键步骤：数据的选择，按住Ctrl键选中不同区域。 教师巡视、指导。 有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。 发现问题及时解决独立操作完成任务。
EXCEL操作题1
打开“学生奖学金信息表”文件，按以下要求进行操作，并保存。 1.在行号1上右击，在快捷菜单中选择“插入”，插入一个空行，然后在 A1单元格中输入“虚拟学校学生奖学金发放表”，选中单元格区域A1：G1，单击“开始”选项卡“对齐方式”组中的“合并后居中”按钮合并单元格区域A1：G1，标题居中显示。更改标题字体为黑体、18磅、粗体。 2.使用IF等函数计算表中每个同学的“性别”，使用LEFT函数为“年级” 列填充数据，在B18单元格中，使用COUNTIF函数计算男生人数，在D18单元格中，使用SUMIF函数计算女生获得奖学金的总额。 提示：填充“性别”列：在D3单元格中输入公式“=IF(MOD(MID(C3,17,1),2)=0,” 女”,”男”)”并回车，计算出当前单元格的性别，然后拖动填充柄至单元格D16,计算出所有人的性别。 填充“年级”列：在E3单元格中输入公式“=LEFT(A3,4)”计算出当前单元格的年级，然后拖动填充柄至单元格E16，计算出所有人的年级信息。 计算男生人数：在B18单元格中输入公式“=COUNTIF(D3:D16,”男”)，计算男生人数。 计算女生所获奖学金总额：在D18单元格中输入公式“=SUMIF(D3:D16,” 女”,G3:G16)”,计算女生所获奖学金总额。 3.设置A2:G16区域中的行高为20，并将该区域中的所有数据在单元格 内垂直和水平方向上全居中，并将该区域表格的边框线设置为“所有框线”,列宽设置为自动适应列宽。 4.用条件格式为“奖学金”列设置数据条：渐变填充，红色数据条，并 为D18中的数据设置符号为“￥” 5.以“姓名”、“奖学金”列中的数据为数据源，在数据表的下方生成一 个二维簇状柱形图，图表设计布局为“布局5”，图表标题为“学生奖学金比较图示”，纵向轴标题为“奖学金额”，图表高度为8厘米、宽度为13厘米，图表格式设置为“彩色轮廓-橙色，强调颜色6” 6．完成sheet2表中的题目 补充函数的功能说明：（参考计算机文化基础实验教程P85,P86页）（1）M OD():求余函数，如MOD(13,4),确认后显示结果为1 （2）M ID():在字符串中的指定位置，取指定个数的字符。比如A1的数据是“山东高校”，则“=MID(A1,3,2)”的结果是“高校” （3）I F():条件选择函数，如If(A2>59,”及格”,”不及格”)，如果条件成立，显示”及格”，否则显示”不及格”。
EXCEL基本练习题
第四部分EXCEL练习题 一、判断题 1、在Excel中，如果一个数据清单需要打印多页，且每页有相同の标题，则可以在“页面设 置”对话框中对其进行设置。√ 2、Excel 可以把正在编辑の工作簿保存为文本文件。√ 3、在Excel2000中，不进行排序操作也可以执行分类汇总操作。√ 4、在EXCEL中单击数据区中の任一单元格，然后单击工具栏中の“升序”或“降序”按 钮，这种操作能够实现多数据表の排序。X 5、在EXCELの工作表の单元格里输入公式，运算符有优先顺序，其中百分比优于乘方， 乘和除优于加和减。√ 6、若在EXCELの单元格里输入“=56>=57”，则显示结果为1。X 二、填空题 1、在EXCEL中,B3：F6表示引用了20个单元格。 2、Excel中工作簿の默认扩展名.XSL。 3、在Excel 中输入等差数列，可以先输入第一，第二个数列项，接着选定这两个单元格， 再将鼠标指针移到（填充柄）上，按一定方向进行拖动即可。 4、Excel2000の工作簿是由工作表组成の，而工作表是由单元格组成の。 5、Excel2000中，默认情况下，文字在单元格中左对齐。 6、在EXCEL中，根据生成の图表所处位置の不同，可以将其分为嵌入图表和工作表图表。 7、在EXCEL单元格中输入公式时，应在表达式前输入一个前缀字符= 。 8、在EXCEL中设定A1单元格数字格式为整数，当输入44.53时，显示为45 。 9、在EXCEL单元格中输入单词TRUE时，默认の对齐方式是居中。 10、EXCEL文档以文件形式存于磁盘中，其默认の扩展名为xsl 。 三、单项选择 1、Excel中，当前工作表上有一人事档案数据列表（包含编号、姓名、年龄、部门等字段），如欲查询部门の平均年龄，以下最合适の方法是 C A.排序 B.筛选 C.数据透视表 D.建立图表 2、Exce1中,关于列宽の描述，不正确の是 D A．可以用多种方法改变列宽 B.列宽可以调整 C.不同列の列宽可以不一样 D.同一列中不同单元格の宽度可以不一样 3、Exce1中,设置两个条件の排序目の是 A A.第一排序条件完全相同の记录以第二排序条件确定记录の排列顺序 B.记录の排列顺序必须同时满足这两个条件 C.先确定两列排序条件の逻辑关系，再对数据表进行排序 D.记录の排序必须符合这两个条件之一 4、要在单元格中输入数字字符“00123”，下列正确の是 D A.“00123” B.＝00123 C.00123 D.’00123 5、Exce1中建立一个数据列表时，以下说法中不正确の是 B 。 A.最好让每一数据列表独占一个工作表 B.一个数据列表中不得有空列，但可以有空行
excel综合练习
综合练习一 1、给定职工工资表如图1所示。 图1 职工工资数据表 要求： （1）按所给表格建立一张名为“工资表”的工作表。 （2）在表格的最上端插入1行，输入标题为“职工工资表”。 （3）计算应发工资、会费和实发工资。（提示：会费按基本工资的5‰缴纳）。（4）试用SUMIF函数计算工龄小于10年的职工基本工资和。 （5）对工作表按如下要求进行格式化： ①将标题字体设置为华文行楷，16号字，合并居中，加下划线显示。 ②将标题行设置为浅绿色背景，将表中数字居中、斜体显示，设置为2位小数。 ③将单元格边框设置为细虚线，表格外框设置为双实线。 ④将A3：A8数据的对齐方式设置为分散对齐。 ⑤其余按图2所示设置。 （6） 图2 职工工资数据表操作后结果 （6）将该工作簿保存为“职工工资表.xlsx”，并保护该工作簿，密码为1234。2、建立库存量数据如图3所示。 图3 库存量数据表
要求： （1）按图3的格式输入数据，将工作表命名为“库存量”。工作簿名存为“库存量.xls”。（2）将工作表标题合并居中并加下划线显示，字体设置为楷体，字号设置为14。 （3）计算库存量（=入库数量-出库数量）。 （4）对库存数量设置条件格式，当库存数量少于100时将单元格设置为“蓝色填充色深红色文本”；当库存数量大于或等于400时将单元格设置为“蓝色填充色深绿色文本”。提示：用“条件格式”中的“突出显示单元格规则”设置。 （5）将单元格边框设置为细实线。 （6）在标题行下面输入制表日期（要求制表日期是动态的，随当前日期的变化而变化），合并单元格后右对齐，日期格式选“长日期”。 （7）将栏目名行和产品名称列设置为茶色背景2，深色25%，标题背景设置为浅绿色，操作结果如图4所示。 图4 库存量操作结果 （8）将“库存量”工作表中的A3：D8转置复制到B12单元格起始位置，再将标题行复制到B10开始位置。 提示：转置复制时需先选择要复制的单元格区域A3:D8，然后定位到目标区域的起始单元格B12，选择“粘贴”下拉箭头，单击“选择性粘贴”，在“选择性粘贴”对话框中勾选“转置”复选框，如图5所示。 图5 “选择性粘贴”对话框 （9）建立一个垂直查询数据表，然后用垂直查表函数VLOOKUP显示库存状态。当库存
Excel操作题
1、利用电子表格软件完成以下操作，并保存文件： （1）在考生文件夹打开名为“Excel_销售表1-5.xls”的工作簿； （2）将工作簿中的工作表“销售表”复制一份名为“销售表备份”的工作表； （3）将工作表“销售表”中只留下“徐哲平”的记录，其他记录全部删除；（筛选，删除） （4）将工作表“销售表”设置为打印“网格线”。（页面设置） 2、在考生文件夹下，打开工作簿“Excel_销售表2-1.xls”，对工作表“销售表”进行以下操作： （1）计算出各行中的“金额”（金额=单价*数量）； （2）按“销售代表”进行升序排序； （3）利用分类汇总，求出各销售代表的销售总金额（分类字段为“销售代表”，汇总方式为“求和”，汇总项为“金额”，汇总结果显示在数据下方）。 完成以上操作后，将该工作簿以“Excel_销售表2-1_jg.xls”为文件名保存在考生文件夹下。 3、在考生文件夹下，打开工作簿“Excel_销售表2-2.xls”，对工作表“销售表”进行以下操作： （1）在E212单元格中，使用函数求最高单价； （2）在G212单元格中，使用函数求所有产品的总金额； （3）在H213单元格中，使用函数求张默销售记录条数。 完成以上操作后，将该工作簿以"Excel_销售表2-2_jg.xls"为文件名保存在考生文件夹下。 5、在考生文件夹下，打开工作簿“Excel_销售表2-3.xls”，对工作表“销售表”进行以下操作： （1）多表计算：在“销售总表”中利用函数直接计算三位销售代表的销售总金额； （2）在“销售总表”中利用函数计算总销售金额； （3）在“销售总表”中，对“销售代表总金额”列中的所有数据设置成“使用千分位分隔符”，并保留1位小数。（单元格格式） 完成以上操作后，将该工作簿以"Excel_销售表2-3_jg.xls"为文件名保存在考生文件夹下。 6、在考生文件夹下，打开工作簿“Excel_销售表2-4.xls”，对工作表“销售总表”进行以下操作： （1）利用函数填入折扣数据：所有单价为1000元（含1000元）以上的折扣为5%，其余折扣为3%； （2）利用公式计算各行折扣后的销售金额（销售金额=单价*(1-折扣)*数量）；（简单公式） （3）在H212单元格中，利用函数计算所有产品的销售总金额。 完成以上操作后，将该工作簿以"Excel_销售表2-4_jg.xls"为文件名保存在考生文件夹下。
Office2010——Excel综合练习题[精品文档]
Office2010——Excel综合练习题 一、单项选择题 1、在Excel2010中，右要表示“Book1”从A2到D8的整个单元格区域（假设非当前工作表），则应书写为（） A.A2：D8 B.Book1$A2:D8 C. Book1!A2:D8 D. Book1:A2:D8 2、在Excel2010工作表中，单元格C4中有公式“=A3+$C$5”,在第2列之前插入一列后，单元格D4中的内容是（） A.=A4+$C$6 B.A4+$C$5 C.=A3+$D$5 D.=A4+$C$6 3、录入Excel数据时，可按（）键使活动单元向后移，按（）键使活动单元格向前移。 A.Enter B.Tab C.Shift+Enter D.Shif+Tab 4、在Excel工作表中删除行或列时，后面的行或列将向（）方向移动。 A.向下或向右 B.向下或向左 C.向上或向右 D.向上或向左 5、按下键盘上的Home键，在Excel2010中表示（） A.向后翻页 B.向前翻页 C.移到当前单元格右方的单元 D.移到本行的第一个单元格 6、在Excel中，默认可以进行自动填充的数据有（） A.星期日至星期六 B.第一季度至第四季度 C.一月至十二月 D.甲、乙、丙、丁 7、如果在A1：A10区域中产生数字序号1，2，3……10，则先在B2单元格中输入数字1，再选中单元格A1，按住（）不放，然后用鼠标拖动填充柄至A10。 A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Insert 8、按（）组合键可以在所选的多个单元格中输入相同的数据。 A.Shift+Enter B.Ctrl+Enter C.Alt+Enter D.Alt+shift 9、在Excel文字处理时，强迫换行的方法是在需要换行的位置按（）键。 A.Shift+Enter B.Ctrl+Enter C.Alt+Enter D.Alt+shift 10、在活动工作表中，按（）键会自动插入一张新工作表。 A.F11 B.Shift+F11 C.F12 D.Shift+F12 11、假如单元格D6中的值为6，则函数=IF（D6>8,D2/2,D6*2）的结果是（） A、3 B、6 C、8 D、12 12、下列叙述正确的是（） A、函数可以作为公式中的一个操作数 B、公式的参数不可以是单元格的名称 C、公式的运算符可以在中文输入状态下输入 D、不允许在公式中使用多层成对出现的小括号 13、公式“=MID(Capter，2，2)”的值为（） A.C B.Ca C. ap D. er 14、已知Excel工作表数据如下，则c13单元格显示的结果为（）。 A.10 B.12.5 C. 40 D. #DIV/0 15、已知工作表数据，那么B4单元格显示的数值是（）。 A.7 B.6 C.5 D.4 16、向单元格输入公式，其运算符有优先顺序，下列说法错误的是（） A、百分比优先于乘方 B、乘和除优先于加和减 C、字符串连接优先于关系运算 D、乘方优先于负号 17、在工作表中，下列公式能显示逻辑型数据结果的是（） A、@SQRT（4） B、=SUM（1，3，5） C、-5*7 D、=5>7 18、已知各单元格数据如下，（不写表示该单元格为空白）A1：=SUM（A2：A4）；A2：2；B2：=A2^3*A4+D2；D2:3；A4:12选定区域A2：C3，然后执行清除命令，单元格A1中显示（） A.99 B. 17 C.12 D.0 二、多项选择题
怎么让Excel表格立刻变得更漂亮
怎么让Excel表格立刻变得更漂亮 2008-3-31 9:24【大中小】【我要纠错】 Excel编辑一份表格并不困难。但我们也希望编辑出来的表格得美观漂亮吧？没说的，现在咱们就来为我们的表格美美容，让咱们的表格也变得漂亮起来。 1.更改默认表格线颜色 默认情况下，单元格的边线总是那种灰色的细点线。时间长了，就会有“审美疲劳”现象。 咱们可以换换给这边框线重新换种颜色。 点击菜单命令“工具→选项”，打开“选项”对话框，点击“视图”选项卡。在下方的“网格线颜色”下拉列表中，我们可以为单元格边框线重新指定一种颜色。确定后，网格线就不再 是那种灰灰的了。 当然，我们可以直接选定单元格，为其指定边框线及颜色。方法是选定单元格区域后，点击菜单命令“格式→单元格”，打开“单元格格式”对话框。我们可以点击“边框”选项卡，然后指定边框线的颜色、线型，为单元格的四个边框分别指定边框线。点击“图案”选项卡，可 以为单元格指定填充颜色和图案。 2.使用自动格式 如果不想自己动手逐一设置表格格式，那么我们可以选定表格区域后，点击菜单命令“格式→自动套用格式”，打开“自动套用格式”对话框。在列表中选择一种格式。确定后立即得到同样式的表格。我们还可以点击对话框中“选项”按钮，然后在对话框下方“要应用的格式” 各复选项中进行选择，使得到的格式更适合自己的要求。 3.零值显示 编辑好的表格中可能会有部分单元格的值为零。这些都会影响到工作表的美观。逐一修改单元格会很麻烦。我们可以很简单地使所有零值不显示。 点击菜单命令“工具→选项”，在打开的“选项”对话框中点击“视图”选项卡，然后去掉“窗 口选项”中的“零值”复选项的选择。 4.关掉错误值显示 如果使用公式，那么在工作表中就可能出现错误值，比如我们用作除数的单元格中包含空单元格。这种错误值如果一一修改的话，也是很麻烦的。那么，简单的办法就是让它显示 不出来。 选中包含错误值的单元格区域，比如B1：G100.然后点击菜单命令“格式→条件格式”，打开“条件格式”对话框。点击左侧“单元格数值”下拉按钮，在列表中选择“公式”，然后在其右侧的输入框中输入“=ISERROR（B1）”，如图5所示。点击下方的“格式”按钮，在打开的“单元格格式”对话框中点击“字体”选项卡，设置字体颜色为工作表背景色（一般为白色）。 确定后，那些错误值就看不出来了。
Excel操作题操作步骤及参考答案
EXCEL操作题参考答案及操作步骤 1、Excel操作题1“成绩表”，请按下列步骤进行操作： 第1步：在第一个工作表中将:“A1”:“H1”区域中单元格的行高设置为“28” 操作步骤：选中“A1”:“H1”格式行行高按要求输入相应的值确定 第2步：在第一个工作表中在“H2”:“H9”区域中添加颜色为“红”的外边框 操作步骤：选中“H2”:“H9”格式单元格边框按要求选择颜色单击外边框确定 第3步：在第一个工作表中在:“G3”单元格内输入公式如:=SUM(A1,B1)“=SUM(C3:F3)” 操作步骤：单击G3单元格输入公式“=SUM(C3:F3)” 第4步：在第一个工作表中在:“H4”单元格内输入文本“补考” 操作步骤：单击H4单元格输入文本“补考” 第5步：把工作薄中第“1”个工作表改名为“成绩表” 右击工作表名“sheet1 ”重命名按要求输入“成绩表” 2、Excel操作题2“邵阳市中小学校在校学生数”，请按下列步骤进 行操作： 第1步：在第一个工作表中在:“A2”:“D2”单元格中单元的字体颜色设置为“红” 操作步骤：选中“A2”:“D2”格式单元格字体按要求选择颜色确定 第2步：在第一个工作表中将:“B1”:“D1”区域中单元格的列宽设置为“12” 操作步骤：选中“B1”:“D1”格式列列宽按要求输入相应的值确定 第3步：在第一个工作表中在“B3”:“D7”区域中设置水平“居中”对齐,垂直
“居中” 操作步骤：选中“B3”:“D7”格式单元格对齐进行相应的设置确定 第4步：在第一个工作表中在:“A8”单元格内输入文本“年平均数” 操作步骤：单击A8单元格输入文本“年平均数” 第5步：在第一个工作表中在:“B8”单元格内输入公式如:=SUM(A1,B1)“=A VERAGE(B3:B7)” 操作步骤：单击B8单元格输入公式“=AVERAGE(B3:B7)” 3、Excel操作题3“2015年第53届世乒赛混双决赛比分”，请按下列步骤进行操作： 第1步：在第一个工作表中将:“A1”:“F1”区域中单元格的行高设置为“35” 操作步骤：选中“A1”:“F1”格式行行高按要求输入相应的值确定 第2步：在第一个工作表中在“A2”:“F4”区域中添加颜色为“红”的外边框 操作步骤：选中“A2”:“F4”格式单元格边框按要求选择颜色单击外边框确定 第3步：在第一个工作表中在“C3”:“F4”区域中设置水平“居中”对齐,垂直“居中” 操作步骤：选中“C3”:“F4”格式单元格对齐进行相应的设置确定 第4步：在第一个工作表中在:“C4”:“F4”单元格中单元的字体颜色设置为“蓝” 操作步骤：选中“C4”:“F4”格式单元格字体按要求选择颜色确定 第5步：把工作薄中第“1”个工作表改名为“混双比分” 右击工作表名“sheet1”重命名按要求输入“混双比分”
EXCEL2010综合练习五
EXCEL2010综合练习五 新建一个工作簿，保存为“综合练习五”。 一、用Excel 制作如下表格（在“综合练习五”的Sheet1工作表中完成） 要求： 1、在表的第一行前插入一行，键入“某大学研究生毕业分配表”，(合并单元格，在一行内合并多列，不能合并多行，且两端与数据表对齐)，并居于表的中央（水平和垂直两个方向，不能只点工具栏的居中）。 2、增加表格线（表的所有单元格，不包括标题），所有数据右对齐（水平），所有文字居中（水平和垂直，不能只点工具栏的居中）。 3、计算各年的“毕业生总数”，毕业生总数=国有企业+外资+私人企业+出国+其它。 4、将全表按“毕业生总数”的降序排列。 5、以年份为横坐标（系列产生在“列”，勾选上“分类X轴”），选定所有列绘制一柱形图，图表标题为“研究生毕业分配表”。 二、用Excel 制作如下表格在（在“综合练习五”的Sheet2工作表中完成） 要求： 1、第一行填充颜色为灰色－25% 2、增加表格线，上表内所有文字居中（水平和垂直两方向，不能只点工具栏的居
中），所有数据（包括第一列）右对齐（水平）。 3、利用公式计算每名学生的“总成绩”。 4、将全表按“总成绩”的降序排列。 5、选定姓名、数学、物理、外语、计算机五列数据，以姓名为横坐标（系列产生在“列”，勾选上“分类X轴”），绘制一柱形图，图表标题为“本学期期末成绩单”。 三、用Excel 制作如下表格（在“综合练习五”的Sheet3工作表中完成） 要求： 1、按下表样式建表，在表的第一行前插入标题:马甸花卉市场三月份销售统计，幼圆，加粗，14号字。 2、增加表格线（不包括标题），第一列单元格底纹为蓝色。 3、统计每种花卉销售的总支数，总数=李丽+张宏+赵爽+程前，要求必须使用公式或函数计算。 4、使用花卉名称和统计两列数据建立三维饼图。 5、将全表按“统计”值的降序排序。 四、用Excel 制作如下表格（在“综合练习五”的Sheet4工作表中完成） 要求： 要求： 1、按表样式建表，表的第一行是标题：第二季度产量报表，标题字体为隶书、加
《Excel电子表格综合练习》教学设计
《 Excel 电子表格综合练习》教学设计 课题 知识 能力 目标 教学 目标 操作 技能 情感 目标教学重点教学策略 教学准备Excel 电子表格综合练习 1．掌握填充柄的使用方法。 2．掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和数据格式的设置方法（百分号、保留 1 位小数等）。 3．掌握函数的使用方法和数据图表的制作。 综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据，格式化数据表，并做出百分比图表分析数据。 通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养，把已掌握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习新的知识和技能，“温故而知新”达到举一反三的效果，让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动学习的能力。 知识的综合运用。 自主学习和协作学习、探究学习相结合。 1．多媒体网络教室。 2．检查网络，计算机运行状况。 课时 1 课时 教学过程教师活动学生活动 综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过 这节课，希望大家能做个有心人，总结出 一、课题引入 一些经验，为我们成为Excel 高手奠定信 心。 一个健康的成年人如果献200cc 的血是否 二、提出问题学生讨论 会影响身体健康呢？
1．同学们输入课本中的《人体含量表》 输入完之后提问： (1)在输入体重一栏时有何技巧？ (2)在输入最低血量和最高血量时小数位 后的零自动消失是什么成因？ 2．探究如何算出平均血量和 200cc 血占人体 血量的百分比？ 三、互动探究 关键步骤：平均（AVERAGE）函数的使用和解决问题 自定义公式及百分号的加入方法 3．60 公斤体重的成人 200 的血量占平均血 量的百分比图表。 关键步骤：数据的选择，按住 Ctrl 键选中不同 区域。 教师巡视、指导。 有问题举手（养成好的习惯）请老师帮助。 发现问题及时解决独立操作完成任务。1．学生输入数据表 （1）利用充填柄输入 （2）设置保留 2 位小数 格式──单元格──数字──数 值──保留 2 位小数 2．计算出平均血量和 200cc 血量 所占比例 3．制作 60 公斤体重的成人200cc 的血量占平均血量的百分比图 表。 4．学生讨论 不会影响人的身体健康，一个健 康人的总血量，约占体重的8％，一个成年人的总血量约为 4000 ～ 5000 毫升。平时 80％的血液在心 脏和血管里循环流动着，维持正常 生理功能；另外 20％的血液储存在 肝、脾等脏器内，一旦失血或剧烈 运动时，这些血液就会进入血液循 环系统。一个人一次献血 200～ 400 毫升只占总血量的 5％～ 10％，献血后储存的血液马
(完整word版)EXCEL操作题库
Excel上机测试题要求： 1）以下三套题可以自选一套题目 2）本次题目作为上课时平时作业分,5分 3）请按照题目要求把以下题目中内容打在Excel中完成。 EXCEL上机试题（一） 1. 启动Excel，新建工作簿文件并保存，文件名为“职工档案.xls”，在Sheet1 工作表中，从B2单元格起，建立如下所示的工作表。 2. 设置工作表格式化及操作工作表。根据要求设置文本、数据及边框格式，结果如样文所示。 标题：字体为“黑体”，字号为“20”，字形要“加粗、倾斜”，字的颜色为“蓝色”，底纹填充“浅黄色”，跨列居中。 表头（指“部门”一行）：字体为“隶书”，字号为“14”，底纹填充“茶色”，水平居中。 第一列（指“基础部”一列）：字体为“楷体”，字号为“12”，底纹填充“浅绿色”，水平居中。
数据区域：水平居中，填充“灰色25%”，“工资”列的数字格式设为“会计专用”，小数点位数为“0”，使用货币符号。 列宽：设置“性别”和“序号”两列列宽为“6”。 在Sheet1工作表重命名“职工情况表”。 在Sheet3前插入三张工作表，并通过移动工作表，按照顺序排列，将“职工情况表”复制到Sheet2-Sheet7工作表中。 3. 公式计算。 在I2单元格中输入“人数”，并在I3单元格中利用统计函数将统计出职工档案人数。 4. 数据处理。 数据排序：打开sheet2工作表，将sheet2工作表中的数据以“工资”为关键字，以“递减”方式排序。 数据筛选：打开sheet3工作表，筛选出性别为“男”的数据。 高级筛选：打开sheet4工作表，利用高级筛选，筛选出“职称”为高级或中级的数据，结果放在从B22单元格开始的区域。 数据合并计算：打开sheet5工作表，删除“序号”～“职称”5列数据，将工作表中的标题和表头数据复制到E2～F3区域，并对工作表中的工资数据进行“求和”合并计算。结果放在E4单元格开始的区域。 分类汇总：打开sheet6工作表，先以“部门”为关键字，按“递增”方式排序，再以“部门”为分类字段，将“工资”进行“均值”分类汇总。 建立数据透视表：打开sheet7工作表，使用其中的数据，以“职称”为分页，以“姓名”为列字段，以“工资”为均值项，建立数据透视表，数据透视表显示在新建工作表中，并筛选出“职称”为“高级”的数据。
Excel综合练习
EXCEL综合练习 综合练习： 打开EXCEL文件“综合练习.xlsx”，在工作表中做下面题目,做完后另存为（学号＋姓名）.xlsx （1）在sheet1中，将第一行各单元格内容右对齐，第3列的列宽调整为4； 在G3:H14中求出平均成绩和总分.在G列的右边插入一空列，在插入列首单元格中输入“笔试等级”，并在插入的列中根据“平均成绩”字段数据 用IF函数判断各学生“平均成绩”的等级。其中：85分以上（含85分）为“优良”，60～84分为“及格”，60分以下为“不及格”。 （2）在sheet1中，学号的第三个字符是表示班级.请在”学号”和”姓名”之间加一列”班级”,求出每个学生对应的班级.班级用字符“1”，“2”，“3”，“4”表示。 （3）在sheet1中，求各科都超过75分（含75）且总分超过320分(含320)的人数。条件区域写在以K4为左上角的区域中。（结果放在J17单元格中）（4）在sheet1中，求英语超过80分（含80）的刘姓学生的数学平均分。条件区域写在以K7为左上角的区域中。（结果放在J18单元格中） （5）在sheet1中，筛选出每科都不及格的学生（筛选结果放在以J21为左上角的区域中）： （6）把工作表SHEET1中的A1：H14区域数据复制到工作表SHEET6以A1为左上角的区域中。在工作表SHEET6中求出每个班级各门课程的最高分和平均分. （7）在sheet1中，对郭峰,吴杰,刘红这三个学生的各门功课的成绩建立一个图表.(要求单独占一个工作表,并且标签名改为:”学生图表”) （8）在Sheet2中完成下列计算：在相应单元格计算每个人的平均分，并将其按四舍五入取整。 （9）在Sheet3中，将数据清单中男性教授的记录筛选至以A63为左上角的区域中。
Excel电子表格综合练习教学设计
《Excel 电子表格综合练习》教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 教学目标知识能力目标 1掌握填充柄的使用方法。 2. 掌握对单元格的修饰（字体、字号、颜色）和 数据 格式的设置方法（百分号、保留1位小数等）。 3. 掌握函数的使用方法和数据图表的制作。 操作技能 综合运用本章所学的基本操作，快速输入数据， 格式化 数据表，并做出百分比图表分析数据。 情感目标 通过对实际问题的解决，培养学生的信息素养， 把已掌 握的知识和技能当作学习工具，帮助自己学习 新的知识和技能，温故而知新”达到举一反三的效果, 让学生体会成功的快乐，激进学习的兴趣及提高主动 学习的能力。 教学重点知识的综合运用。 教学策略自主学习和协作学习、探究学习相结合。 教学准备1.多媒体网络教室。 2. 检查网络，计算机运行状况。 课时1课时 河北冀州市徐庄乡中 格综合练习 学桂建旺课题 Excel 电子表
教学过程教师活动学生活动一、课题引入 综合运用能力培养，不在一朝一夕。通过这节课, 希望大家能做个有心人，总结出一些经验，为我们成为Excel高手奠定信心。 二、提出问题 一个健康的成年人如果献200CC的血是否会影响身体健康呢？ 学生讨论 三、互动探究解决问题 1.同学们输入课本中的《人体含量表》 输入完之后提问： 在输入体重 栏时有何技巧? 在输入最低血 量和最高血量时小数位后的零自动消失是什么成因？ 2.探究如何算出平均血量和200CC血占人体血量的百分比？ 关键步骤：平均（AVERAGE ）函数的使用和自定义公式及百分号的加入方法 3.60公斤体重的成人200的血量占平均血量的
EXCEL操作题
操作要求： 在sheet1与sheet2工作表中完成以下操作: 1、为工作表更名为“统计表”，并将此表复制到sheet2工作表内； 2、调整“统计表”中数据格式如下，包括边框的编辑及单元格的合并。 3、将输入数据格式设为货币样式，货币符为“$”，千分位分隔样式，保留两位小数。 4、设置打印标题； 5、计算债务总量与储备增量，将计算结果复制到另一个表中，并保证数据格式不变。 以下两题注意数据区域的选择 6、按“债务总量”的从高到低进行排序；(注意选择“有标题行”) 7、分别利用自动筛选与高级筛选选出“储备增量”高于1000，低于2000的国家。（注意选 择的区域仅包括年份那一行的标题。） 8、用图表显示四个国家1997年与1998年的外汇债务。 在sheet3表中，完成以下操作： 1、求每位学生成绩的总分与平均分； 2、求各门课程的平均分、最高分；求学生总分与平均分的最高分、平均分；计算结果保留 一位小数位； 3、在“通过否”列的每个单元格中利用IF函数功能判断左边“平均成绩”的值是否及格， 若是显示“通过”否则显示“未通过”。 4、对工作表内的数据清单按“总成绩”从高到低进行排序； 5、对工作表内的数据清单的内容进行自动筛选，条件为“语文成绩大于等于60并且小于 等于80”。 6、将“计算机”一列移动到“语文”一列的左侧 7、选定“姓名”与“语文、数学、英语、计算机”五列数据，绘制“柱形图”，如下图所 示。并将图表拖拽到数据表格的右边。（1、注意选择非连续区域的数据；2、注意修改坐标轴标题；3、注意移动图例） 8、筛选出每门课程成绩均及格（即大于等于60）的所有记录，将筛选结果中的学生姓名及 各门课程成绩用簇状柱形图表示出来，并将图表拖拽到数据表格的右边。 9、在“系别”的左侧插入“序号”一列，用填充柄自动填充的方法填入序号“1，2，……” 10、设置第1行为打印区域。
Excel综合练习资料
资料： 柱形图和条形图显示项目的具体数据，反映的是项目之间的差距．． 百分比．．． 折线图清楚地反映事物的变化情况．．．．，即反映的是趋势．． 综合应用题 一、如需处理苏宁电器销售所产生的数据，并用Excel 软件进行处理分析，如（第一题-1图）所示。请回答下列问题： 1. 如（第一题-1图）所示可以将表格标题 “苏宁电器第一季度产品销售统计表” 合并及居中．．．．． 的按钮是 。 （填第一题—2图中的字母） 2．为统计每种物品的销售总金额，步骤如下： ①在F3单元格中输入公式 ,然 后单击编辑栏左侧的按钮； ②选中F3单元格，然后单击“编辑”菜单 中的“ ”命令； ③选中区域 ，然后单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。 3. 如果要使总金额的计算结果显示人民币符号．．．．． ，应该选中数据区域F3：F7， 然后单击 按钮。（填第一题—2图中的字母） 4. 如（第一题—3图）所示，利用数据区域A2:C7制作了一张1月数量 和2月数量的“销售统计图表”；该图表的类型为 图 （填：柱形/条形/饼形/折线）如要将3月数量也添加到“销售统计图表” 中，可通过如（第一题—4图）所示菜单中的 命令修改相应数据 区域为： (填数据区域)。 5. 若要保存该文件，应单击“常用工具栏”中的工具按钮 （填第一题—2图中的字母），保存后该文件的扩展名（后缀名）为 。 A D C F B E G H I J K 第一题— 2图 第一题—1图 第一题—3图 第一题—4图
二、 1、如第二题----1图所示在Excel 中要使区域A1至E11中的数据按照“总分”由大到小的顺序排列；如果“总分”相同把“语文”高分的放前面。请完成下列操作步骤：①选中数据区 ；②单击“数据”菜单选择“排序”命令，弹出“排序”对话框如第二题----2图，在“主要关键字”列表框中选择___________；在“次要关键字”列表框中选择___________；并选中___________ (填：“降序”/“升序”)选项；在“我的数据区域”选项中选择___________（填：“有标题行” /“无标题行”）③单击“确定”按钮。 2、如第二题----1图所示在Excel 中把总分不低于320分且语文高于100分的同学全选出来，筛选的条件应该是( ) A 、“总分大于320”与“语文大于100” B 、“总分大于等于320”与“语文大于100” C 、“总分大于等于320”或“语文小于100” D 、“总分大于320”或“语文小于等于100” 三、一家便民超市使用电子表格记录销售情况，下表是数据表的一部分： 1、该表具有_________行_______列；第3行第4列的单元格名称为___________; 2、A3单元格的数据类型是文本。那么，单元格C3的数据类型是________,单元格D3的数据类型是________（填：文 本/数值/日期/货币） 3、如果鸡蛋单价涨到了￥5.00，那么必须要编辑的单元格是___________,编辑该单元格后，________和_______两个单 元格的值也会自动变化。 4、计算黄瓜合计金额的D4单元格的计算机公式是______________________, 5、计算总计的D5单元格的计算机公式是________________________。 选择题： 1、要在Excel 的某个单元格中显示1024与768相乘的结果，应在单元格中输入（ ） A 、1024*768 B 、=1024*768 C 、1024×768 D 、=1024×768 2、如右图所示，向下拖动“拖动柄”到A5单元格，则A5单元格的值是（ ）。 A 、3 B 、9 C 、1 D 、 7 第二题----1图 第二题----2图