《好孩子》课件1

部编版一年级看图写话《画面与心境结合》讲解指导课件

假设你现在是很开心时刻，你会看到什么景色？假设你现在是很悲伤的时候，你又会看到什么景色呢？
观察要有想象
观察画面与自己的心境结合。
你支持的理由
。
你反对的理由
。
既支持又反对的理由
。
》
对曾子说：“猪娃不能杀，我是哄孩子玩的。”
曾子说：“大人怎能对孩子言而无信呢？母亲不守信用，
孩子便会失信于人，答应孩子的事情是不能反悔的。”
曾子的妻子点头称是，和曾子一起杀了猪娃。
曾子不欺骗孩子，也培养了孩子讲信用的品质。
有关读书的词语、谚语
诚心诚意一言为定拾金不昧君子一言，快马一鞭
诚信为人之本——鲁迅如果要别人诚信，首先要自己诚信——莎士比亚你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚
君子诚以为贵。精诚所至金石为开。
（越学越轻松）
天气真好！愉快
天气糟糕透了！烦躁
当一个开心快乐的人，看到雨中的玫瑰，会想： “哇，下雨了真好！下完雨后玫瑰花会更加美丽娇艳！” 当一个悲伤痛苦的人，看到雨中的玫瑰，会想：“唉，可怜的玫瑰花要遭受这样的风吹雨打，多么弱小无合。
）。
3.向爸爸妈妈撒谎的原因一般是（
）。
4.如果我不小心做错了事情，我应该（
）。
5.我希望我有错误时，爸爸妈妈能（
）。
你学会了什么？
《
曾
一次曾子的妻子要到集市买东西，小儿子哭喊着也要
子
去。她对孩子说：“你好好在家等娘，娘回来叫你爹杀
杀
猪娃给你吃。”孩子不闹了。
猪
当她从集市回来，曾子正在磨刀，准备杀猪。她急忙
部编版语文一年级
看图写话
画面和心境结合
小花猫喵喵叫,喵喵叫是谁把花瓶打碎了? 爸爸没看见, 妈妈不知道小花猫对我叫, 喵!喵!喵! 小花猫你别叫你别叫，是我把花瓶打碎了? 好孩子要诚实, 有错要改掉小花猫对我笑, 妙。妙。妙

夸我是个好孩子-辽海版一年级音乐下册教案

夸我是个好孩子-辽海版一年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐中的“五线谱”、“钢琴键盘”、“指挥棒”等基础知识。

2.理解和掌握音乐的节奏、旋律、调性等基本要素。

3.唱出《夸我是个好孩子》这首歌曲。

4.发挥集体合作、参与的意识，体验音乐带来的乐趣。

二、教学内容1. 课程分析本节课主要让学生了解音乐中的基础知识，同时通过合唱《夸我是个好孩子》这首歌曲，发挥集体合作、参与的意识，引导学生积极面对生活，树立“好孩子”自信心。

2. 教学重点与难点•理解和掌握歌曲的节奏、旋律、调性等基本要素。

•能唱出《夸我是个好孩子》这首歌曲。

三、教学过程1. 导入学生队列，老师和班长宣布节目，老师问学生：“大家最近有哪些好作为了呢？”学生回答。

老师再问：“你们认为什么样的孩子是好孩子呢？”学生回答。

2. 正片1.【知识点引入——五线谱】让学生观察老师展示的五线谱图形，并较为生动地讲解“五线谱的出现是为了解决曲谱过程书写的阳春白雪问题，用来表示音符高低和时值的符号”，在开车上有时会打起这种符号，使整车行走更顺畅。

然后，用课件演示“以’唱’的方式学习’五线谱’中乐符的高低”，并以“Do Re Mi”的方式辅助学生学习。

2.【知识点引入——钢琴键盘】让学生观察老师展示的钢琴键盘图形，并在白板上开出和声（深色区域）、音符连接线、字母名等三组钢琴键盘，引导学生学习。

3.【知识点引入——指挥棒】让学生观察老师展示的指挥棒图形，并较为生动地讲解“指挥棒在音乐中的作用是指导合唱团、交响乐团等音乐团体的演奏”，然后，演示用指挥棒指挥学生合唱。

4.【学唱《夸我是个好孩子》】学生开始唱这首歌曲，老师和班里另一位老师合作指挥学生。

5.【学唱《祖国颂》】学生开始唱这首歌曲，老师和班里另一位老师合作指挥学生。

3. 教学总结通过学习与唱歌，学生更深刻地理解“音乐中的五线谱”、“钢琴键盘”、“指挥棒”等基础知识，更深刻地体验音乐带来的快乐。

4. 课后作业1.单词抄写（根据班级统一要求）：音符、调性、五线谱、指挥棒、钢琴键盘等。

一年级音乐下册第15课《好孩子要诚实》精品优选PPY课件1花城版

不过是一具公用电话，市区里多得几乎感觉不到；然而，当我想到当初设置的计画，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥贴的心意而动容了。一个月的大陆探亲之旅，到了后期已如贱兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，往往得上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其它旅客一样；而不同的是他注视着我们，并且也停下来。 “我来吧！” 他温和地说着，用卷起衣袖的手臂抬起大箱子，一直送到顶端。我们感激的向他道谢，他只笑一笑，很快的隐遁在人群中。着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。现代人因为寂寞的缘故，特别热中于“谈”情“说”爱；然而又因为吝啬的缘故，情与爱都构筑在薄弱的基础上。有时侯，承受陌生人的好意，也会忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事？人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。
每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。女孩子的青春期几乎都会和一个男生有关，因为脆弱而敏感的女孩子需要一个如影相随的伙伴给自己的成长加油鼓劲。坚忍而率真的男孩往往就充当了这样的“影子伙伴”。小娅是一中的自费生，是一个沉默而自卑的女孩。上物理课，她把脑袋枕在胳膊上打瞌睡。迷迷糊糊中，她看到对面30度角的个笔直的身影“刷”地站了起来，掷地有声地回答问题。她咯噔了一下，脑袋狠狠撞击了桌面，睡意全没了。她摸着生疼的额头，忍受着来自四面八方的目光和嘲弄的笑声。笔直的背景却始终没有偏离一度，他也许
望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“筝”的声响。夏日渡海，从望安到了将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房舍，仍保留着传统建筑，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦，这是一个隔绝的世界呢！转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一具蓝色的公用电话。

做最好的家长(高中1、5小时)PPT课件

➢ 一个孩子的发展，对班级来说，是几十分之一，对学校来说，是几千份之一；对家庭来说，则是百分之一百。
1、让孩子有明确的人生目标
➢ 著名的哈佛大学调查报告“成功与目标”
➢ 哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现：
➢ （2）目标要合理
➢ 确定目标一定要符合自己的实际水平，可以略高于自己当下的能力，作为努力的动力，但不能过高，超出能力范围，根本达不到，其实等于没定。
➢ （3）目标要形象 ➢ 把自己的目标用文字、图片的形
➢ 式表现出来，比如你的目标是考取复
➢ 旦，你不妨给自己拟个口号：“挺进复
➢ 旦！”可以找来有关复旦校园风景的图
是“虎妈”好，还是“猫爸”好？
➢ 猫爸：针对自己子女采用个性化教育，因材施教的父亲的统称。教出 “哈佛女儿”的常智韬认为教育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。他女儿坚持跳舞12年，经常因演出而翘课，却能中学年年获得奖学金，2010 年被哈佛大学录取了。
➢ 但她朝加州海岸望去，除了浓雾什么也看不到．几十分钟之后，人们把她拉上了船。而拉她上船的地点，离加州海岸只有半英里！当别人告诉她这个事实后，从寒冷中慢慢复苏的她很沮丧，她告诉记者，真正令她半途而废的不是疲劳，也不是寒冷，而是因为在浓雾中看不到目标。
➢ 在走进高中以后，家长应与孩子进行一次郑重其事的交谈，确定人生的奋斗目标。
做最好的家长
➢ 十年树木，百年树人。
➢ 教育好孩子是家庭的幸福。
➢ 教育好孩子是家长的责任。
➢ 教育好孩子是需要学习，需要交流。需要研究。让我们交流切磋，怎样才能教育好孩子，怎样做一个好家长！

我是守纪的好孩子进校门排好队不吵闹不奔跑动态PPT演示课件

进校门 | 排好队 | 不吵闹 | 不奔跑
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。

花城粤教版一年级音乐下册第15课歌曲《好孩子要诚实》教案 (1)

花城粤教版一年级音乐下册第15课歌曲《好孩子要诚实》教案 (1)一. 教材分析《好孩子要诚实》是一首富有教育意义的歌曲，选自花城粤教版一年级音乐下册第15课。

歌曲以简单的旋律和易于理解的歌词，教育孩子们要诚实守信。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简洁，表达了好孩子要诚实的道理；第二乐段节奏稍慢，旋律优美，通过列举诚实的小故事，让孩子们更加深刻地理解诚实的意义。

整首歌曲既具有教育性，又具有艺术性，非常适合一年级的学生学习。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，对于音乐的节奏、旋律和歌词的理解还不够深入。

但他们好奇心强，善于模仿，对于富有教育意义的歌曲非常感兴趣。

此外，他们已经掌握了一些基本的音乐知识，如简单的节奏、音符等，这为学习《好孩子要诚实》奠定了基础。

三. 教学目标1.让学生通过学习《好孩子要诚实》，理解诚实的重要性，培养良好的品德素质。

2.让学生掌握歌曲的节奏、旋律，学会演唱《好孩子要诚实》。

3.培养学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会演唱《好孩子要诚实》，理解歌曲的主题思想。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受音乐，理解歌曲。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的参与度。

4.欣赏教学法：让学生欣赏优秀的音乐作品，培养他们的音乐素养。

六. 教学准备1.准备歌曲《好孩子要诚实》的乐谱。

2.准备教学课件，包括歌曲的歌词、图片等。

3.准备录音机、音响等播放设备。

4.准备一些小奖品，以奖励表现优秀的学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个诚实的小故事，引出本节课的主题《好孩子要诚实》，激发学生的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《好孩子要诚实》，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。

3.学唱歌曲（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意一些音准和节奏的把握。

小学一年级上册家长会PPT课件

添加标题
李紫萱、邱弈涵、刘敏婷、刘翠萍、
添加标题
刘鑫铭、黄俊铵、徐志聪、杨冠壹、
添加标题
杨芊卉、姚雅雯、朱霏铃、姚婉萌、
添加标题
李德涛、姚安、黄千帆、王映珊、
添加标题
李嘉林、赵乾凱、李嘉炜、林晟锴、
添加标题
雷幸梦、赵浩霖
添加标题
需家长配合的工作：
即使事业很忙，也尽量在周末抽出时间与子女聊天、沟通。教育子女树立较强的自我保护意识，出现的任何问题找老师、家长协助解决；
成长路上，为孩子加油！
单击添加副标题
一（1）班家长会
感谢你们能从百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢你们对我们工作的支持
厚积薄发
【解释】厚积：指大量地、充分地积蓄；薄发：指少量地、慢慢地放出。多多积蓄，慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。此句源于“君子厚积而薄发”一句。意思是经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。厚积就是指要有坚实的基础
三个月来孩子们的表现情况
上课的时候上厕所的人少了。上课时走出座位的同学基本上没有了。孩子们学会了课堂上怎样听讲孩子们学会了劳动。学会了上有准备的课。初步学会了和其他小朋友相处。学会了用正确的姿势读书写字。
表扬学习之星张志涛、林佳瑶、张嘉轩、黄瑾怡、龙颢元、黄睿瑄、张以谦、、、
表扬礼仪之星
习惯成就命运
几点要求：
成功的教育就是培养好习惯。虽然一年级的知识程度还不深，但知识量却很大，光靠课堂上讲课的时间还不够，所以要求学生回家提前预习，把生字认会，课文读熟，这样到课堂上就很容易把新课的生字记会。每天要求孩子读读课文或进行课外阅读，这样长此以往，就能逐渐提高孩子的学习成绩！
家庭是孩子的

我是守纪的好孩子进校门排好队不吵闹不奔跑动态课程PPT模板

我是守纪的好孩子
上课铃声响了
我们要准备些什么等待老师上课呢？
我们的眼睛、耳朵、嘴巴要干些什么呢？
“春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。
精神要集中，发言先举手，回答要响亮，起立要站直
“春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。
我是守纪的好孩子
进校门
进校门，排好队，不吵闹，不奔跑；眼睛注意看，耳朵仔细听
新的一天Biblioteka “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。 “春去春会来，花谢花会在开”唱词很美丽，可有一种花一生只能开一次的，开过了就开过了，错过了也只能错过，在时间和空间的漩涡里。

《好孩子》教案

《好孩子》教案# 《好孩子》教案一## 一、教学标题《好孩子》——培养良好品德与行为习惯## 二、教学目标### （一）知识与技能目标1. 学生能够准确说出“好孩子”在生活中的具体表现，如尊敬长辈、有礼貌、乐于助人等，至少列举出5种不同的表现方式，在本节课结束时能够达到。

2. 学会用正确的语言描述身边“好孩子”的行为，在小组讨论中能够清晰、有条理地表达自己的观点，要求语言表达完整、逻辑清晰，准确率达到80%以上。

### （二）过程与方法目标1. 通过观看视频、小组讨论等活动，培养学生观察、分析和归纳问题的能力。

在观看视频后的小组讨论中，每个小组至少能够总结出3条关于“好孩子”行为的特征，且讨论时间控制在10分钟内。

2. 提高学生的人际交往能力，在小组互动过程中，学会倾听他人的意见，积极参与讨论，主动与小组成员合作，至少主动发言2次。

### （三）情感态度与价值观目标1. 激发学生向“好孩子”学习的愿望，在课程结束后的课堂反馈中，至少有80%的学生表示想要在日常生活中努力成为“好孩子”。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，在课堂的角色扮演环节中能够体现出对角色的尊重和理解。

## 三、教学重难点### （一）教学重点1. 理解“好孩子”的内涵，包括道德品质、行为习惯等方面。

依据课程标准中对小学生品德培养的要求，学生需要明确在这个年龄段应该具备的良好品德和行为规范，而“好孩子”的内涵正是这些要求的综合体现。

同时，从学生的实际生活出发，他们需要知道什么样的行为才是被认可的“好孩子”行为，这对他们的成长具有重要意义。

2. 掌握成为“好孩子”的具体方法。

因为只有明确了方法，学生才能在日常生活中去实践，将理论知识转化为实际行动，这也是品德教育的最终目的。

### （二）教学难点1. 如何引导学生将“好孩子”的标准内化为自己的行为准则。

由于小学生的自我控制能力和理解能力还在发展阶段，虽然他们能够理解“好孩子”的标准，但在实际生活中可能难以做到始终遵守。

人教版小学一年级下册语文《明明上学》课件【三篇】

人教版小学一年级下册语文《明明上学》课件【三篇】一、教学要求1.学会8个生字，掌握“早上、叫声、扒开、路边、迟到、身上、教室、上课铃”等词语。

认识“道、丛、钻、追”4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文内容，懂得人可以有自己的爱好，但一定要遵守纪律。

二、教材说明课文一共有五个自然段，讲了小学生生活中的一件事：明明在上学路上捉蛐蛐，在小文的提醒下，明明很快放弃了捉蛐蛐，及时赶到学校上课，没有迟到。

明明从心里感谢小文。

本课的教学重点是学习生字新词，通过几个重点句(详见词句教学)的理解，明白要处理好兴趣爱好与遵守纪律的关系。

三、教学建议(一)课前准备录有蟋蟀叫声、生活习性的录像带或课件，生字词卡片。

(二)识字、写字教学1.识字教学让学生在第一遍朗读课文后把生字在文中标出来，并反复读准字音。

教师采取多种方式大面积指名学生读生字(词)或相应的课文，对读得不正确的音进行纠正。

“迟、室、追”三个字都是翘舌音，“丛、钻”两个字都是平舌音。

“刚、铃”两个字都是后鼻音。

要提醒学生读准确。

“铃”要提示注意右边不是“今”，要比“今”多一点。

“扒、拍、课”可启发学生与学过的熟字进行比较识记。

在理解课文内容中了解字的意思。

还可以采取扩词的方法帮助理解字义。

2.写字教学在学生对字形有了印象的基础上，进行书写指导。

可由易到难，分别处理。

(1)让学生观察字形结构，找出左右结构的字中，“扒、拍、课”是左窄右宽，“刚”是左宽右窄，“教”“铃”是左右相当。

(2)重点指导几个不易写好的字。

“室”：上半部的“宀”，要盖住下面的“至”，上下要紧凑，不要写得太长。

“教”：左边部分笔画要紧凑，不要太散。

“迟”：提醒学生笔顺规则是先内后外。

“辶”的最后一笔捺要写得长一点，能托起里面的“”。

(三)词句教学要抓住课文中的重点词句，引导学生体会。

1.明明一听，就知道草丛里有一只好蛐蛐。

这句话告诉我们明明喜欢蛐蛐，对玩蛐蛐很有经验。

怎样才能让学生领会到呢?可以用“关键字切入理解的方法”，即先由教师读这句话，故意漏掉“好”字，然后让学生讨论：有“好”与没有“好”字的句意相同不相同?为什么?鼓励学生用自己的话说出这句话的意思。

我是守纪的好孩子进校门排好队不吵闹不奔跑动态演示PPT课件

进校门 | 排好队 | 不吵闹 | 不奔跑
并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。
主讲人：XXX 时间：20XX .XX 并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。
新的一天，从我们踏进校门的那一刻便悄悄开始了... ...
并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。并不是冷漠孤僻啊！也无意标新立异，只是在冥冥之中，潜藏在血液中的不甘平凡的因子，引导着他向高处走，向上走，向冷寂、孤独的地方走。历经千锤百炼，终成悬崖古松，一生一世，攀爬在陡峭的巅峰。

(花城版)音乐一下第15课歌曲《好孩子要诚实》说课稿

（花城版）音乐一下第15课歌曲《好孩子要诚实》说课稿一. 教材分析《好孩子要诚实》这首歌曲来自花城版音乐教材，歌曲以富有感染力的旋律和贴近儿童生活的歌词，向他们传达了诚实的重要性和价值。

通过学习这首歌曲，孩子们不仅能感受到音乐的美丽，还能在潜移默化中接受诚实的品德教育。

二. 学情分析面对小学阶段的孩子们，他们在音乐方面的基础和认知能力各不相同。

因此，在教学过程中，我们需要关注每一个孩子的学习进度，引导他们积极参与课堂活动，充分发挥他们的想象力和创造力。

同时，针对孩子们的年龄特点，我们需要设计富有童趣的教学环节，激发他们对音乐的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《好孩子要诚实》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到诚实的重要性，培养他们诚实守信的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《好孩子要诚实》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏变化。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、讨论法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备。

六. 说教学过程1.导入：以一个诚实的小故事引起学生的兴趣，进而引入本节课的主题。

2.歌曲学习：先让学生聆听歌曲，感受音乐的优美旋律；然后教授歌词，帮助学生理解歌词的含义；最后结合歌词和旋律，让学生练习演唱。

3.分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个难点部分进行练习，相互交流心得。

4.课堂展示：各小组分别展示自己的学习成果，其他同学给予评价。

5.总结：教师针对学生的表现进行点评，强调诚实的重要性，鼓励学生在日常生活中践行诚实。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《好孩子要诚实》的旋律简谱，另一部分是歌词。

通过板书，让学生直观地了解歌曲的结构和内容。

八. 说教学评价教学评价分为两个方面：一是对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、演唱能力、团队协作等；二是对学生的学习成果进行评价，主要关注学生对歌曲的掌握程度和诚实守信的实践情况。

统编版二年级语文上册1.《小蝌蚪找妈妈》课件(共46张PPT)

我的发现是……
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
蹦到荷叶上的小青蛙（）地想：（
）！
我想对小朋友说:
分角色朗读课文
小蝌蚪（迎上去）：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？鲤鱼妈妈：你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！小蝌蚪（追上去）叫：妈妈，妈妈！乌龟（笑着说）：我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！小蝌蚪（游过去）叫：妈妈，妈妈！青蛙妈妈（低头一看，笑着说）：好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！
反义词：窄
宽广宽松宽心
伊瓜苏瀑布,世界上最宽的瀑布,宽度达4000米。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着： “妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
眼睛一语道破火眼金睛目不转睛
第二课时
听写词语 nǎ lǐ kuān dà yǎn jing liǎng tiáo
hái zi tiào shuǐ jiù shì dù pí
听写词语 nǎ lǐ kuān dà yǎn jing liǎng tiáo
哪里宽大
眼睛
hái zi tiào shuǐ jiù shì dù pí
会（
）。
头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
他们游到荷花旁边，看见பைடு நூலகம்叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说： “好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

部编版语文五年级上册第八单元习作：推荐一本书课件(41张PPT).ppt

2．列表整理。喜欢的理由是重点，可以从人物的性格特点、优秀品质、本领、典型事例等方面分条列举。
3．分条讲述。试着按表格里的内容讲，可以用上“一、二、三”或“首先、其次、最后”等词语分条讲述，把表格里的内容变成连贯的一段话
。
片段一我喜欢四大名著之一——《西游记》中的孙悟空。首先，他神通广大，会七十二变，有火眼金睛，一个跟斗就能翻十万八千里；其次，他疾恶如仇，在取经的路上打败了很多妖怪；最后，他保护唐僧顺利到达西天取得真经。所以我特别喜欢他。
既然如此，我为什么还要向大家推荐这本书呢？第一，《西游记》
是我国古典四大名著之一，是一部优秀的神魔小说。书中通过文字，展现了一个绚丽多彩的神魔世界。作者把每一个神仙都描写得活灵活现，每一个妖怪都刻画得栩栩如生，使神魔皆有人情，使精魅亦通世故。第二，书中的四个主要人物各有特点，与众不同。孙悟空，从石头里蹦出来的，他性格耿直、叛逆，但神通广大，是一个降妖伏魔的能手。猪八戒最经典的情节是请孙悟空救师父，突出了猪八戒的机智，遇到困难会耍小聪明。而沙和尚就更不用说了，他就是个劳动标兵，什么背担子、挑行李，都让他包了，他还对师父忠心耿耿。唐僧却是个软心肠的人，
片段二我喜欢看四大名著，尤其是《三国演义》，书中的诸葛亮让我很敬佩。我佩服他的聪明机智，草船借箭时他从容不迫，火烧赤壁时他神机妙算；我佩服他的赤胆忠心，他帮助刘备建立蜀汉政权，刘备死后，他扶持幼主，兴复汉室。这些都让我由衷地敬佩他！
清晨，微风唤醒了沉睡的湖，湖边芦苇发出沙沙的响声，并随着风起舞，好像绿绸子在摆动。黄昏，我爱坐在湖边静观，看火红的太阳落进水里，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。
此时的湖，平静得像一面镜子。往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。仰望天空，云片悠然地在移动；低视湖心，另有一个天，云影在徘徊。两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青。