声现象单元教学设计

第一章《声现象》教学设计

一、知识结构

二、知识梳理

（一）、声音的产生与传播

1、声音的产生：声音是由物体而产生的，固体、液体和气体都能振动发声。

2、声音的传播需要，声音（能/不能）在真空中；在固体、液体、气体中传播时，速度由快到慢的顺序是。且三种物体中传声性能最好的是。

3、在15℃时声音空气中的传播速度是

（二）、声音的三要素

1、声音的三个特征是、、；

它们分别是由、和决定的。

（三）、噪声的危害与控制

1、动听的、令人愉快的声音称为_______，它的波形是________；难听的、令人厌烦的声音称为_______，它的波形是____________。

2、从物理学角度噪声指的是：；而从环保角度考虑，噪声指的是。

3、人们用________为单位来表示声音的强弱。

4、为了防止噪声对人的影响，现在通常是从、、

三条途径减弱噪声。

（四）、人耳听不见的声音

1、超声波的性质和应用有_____________________________________________________

（举三例即可）。

2、次声波的性质和应用有（举两例即可）

三、典型例题

例1、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次

被弹开．这个实验是用来探究（）

A．声音能否在真空中传播

B．声音产生的原因

C．音调是否与频率有关

D．声音传播是否需要时间

例2、“响鼓要用重锤敲”的意思是_________，一般情况下，小孩说话声音比较尖，是因为_______，“未见其人，先闻其声”，这是根据声音的 ________辨别。

例3、噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（）

A、机动车辆在市内严禁鸣笛

B、汽车排气管上安装消声器

C、清除城市垃圾，保持环境整洁

D、在城市街道两旁种草植树

例4、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（）

A．音调 B．振幅

C．音色 D．响度

四、课堂训练

1．为了减少噪声污染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从处减弱噪声。

2．小明向家里打电话，他主要依据声音的听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求增大声音的（音调／响度／音色）．

3．北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面产生的，然后通过传播到现场观众耳朵的。

4．“不敢高声语，恐惊天上人”。这里的“高”指的是声音的_______ (填“音调”、“响度”或“音色”)大。月宫里的嫦娥不会听到你说话的声音，因为________不能传声。“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任务已经结束，……”这段语音是通过________传回地球的。

5．在桌面上撒些碎纸屑并用力敲击桌面，我们看到纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音。这说明发声的物体在；纸屑“跳舞”说明声音能传递。

6．关于声和电磁波的说法正确的是（）

A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播

B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响

C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大

D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要一句是音调

7．如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开

口的塑料管中，做成“哨子”。吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下

推拉活塞。推拉活塞主要是为了改变乐音的（）

A．音调 B．音色 C．响度 D．速度

8．关于声音的说法正确的是（）

A．物体只要振动，人们就能听到声音 B．声音在一切介质中的传播速度都相同的 C．声音只能通过介质传播 D．声音中，人们听不见的声音只有超声波9．一曲《梁祝》哀婉动听，用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点，你能区分出是钢琴还是小提琴，主要是依据声音的（）

A．频率 B.振幅 C．音色 D．节奏

10．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人说话声就会被吓走，这说明（）

A．声音从空气传入水中，音调发生了变化 B．只有空气能传播声音；

C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．空气和水都能传播声音。

五、课后巩固

1、关于声现象，下列说法正确的是（）

A．声音是由于物体振动产生的 B．声源的振幅越大，音调越高

C．声音在真空中的传播速度是3×108m／s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到2、使用随身听（MP3、MP4……）时，调节音量按钮实质就是改变了声音的（）A．频率B．音调C．响度D．音色

3、音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（）

A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同

C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同

4、如图所示是用示波器显示不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是（）

A、长笛

B、小提琴

C、手风琴

D、二胡

5、听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的( )

A．音色 B．音调 C．响度 D．振幅

6、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，下面哪个方法有效合理（）A．在救室内安装噪声监控器装置 B．在教室周围植树

C．每个学生都戴个个防噪声耳罩D．将教室的窗户打开

7、如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用

来探究（）

A．声音产生的原因 B．决定音调的因素

第2题C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间

8．以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；

③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（）A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④

9．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。这个实验用来探究（）

A.声音能否在固体中传播

B.响度与物体振幅的关系

C.音调与物体振动频率的关系

D.音色与发声体的哪些因素有关

10、城市里部分道路设计成如图1，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（）

A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声

C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声

图1