小学语文教师资格证面试教案模板：《操场上》

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教科书分析：

1.课文以体育活动为主题，由一幅图、一组词串和一首儿歌组成。词串中的词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词

语中的动词都带着提手旁;第二行的活动以脚为主，动词都是足字旁。

儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育

活动能够使我们的身体更健壮。

2.本课是识字课文，所以更要突出“识字、写字是阅读和写作的

基础，是第一学段的教学重点”这个个课标，在教学时间、精力等的

分配上，要突出“识字与写字”这个教学重点。

3.一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习

阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，

所以，一下在写字指导环节，要设计字形学习的步骤，通过学生记字

方法的使用，引导实行形近字比较，音形义结合，认记会写的字。

4.教科书采用知识水平点和主题内容双线索结构单元，所以，教

学该课文要注意主题内容线索，树立单元整体观点，有利于学生对课

文主题内容的感悟。

学情分析：

虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但

是因为一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，所

以仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁

的红花多”(完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统

计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关

或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰)寓学于玩中，以

唤起注意，维持学习兴趣。

教学目标：

1.借助汉语拼音，能准确朗读课文(词串、儿歌)。

2.图文结合和结合生活实际，了解课文(词串、儿歌)内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。

3.理解偏旁火字旁，能准确认读“操”等12个生字新词。

4.能准确读写“打”等7个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和准确的执笔姿势和写字姿势做。

教学重点：

1.能准确朗读课文。

2.能准确认读“操”等12个生字新词，准确读写“打”等7个生字。

教学难点：

图文结合和结合生活实际，了解课文(词串、儿歌)内容，能与同学说说自己喜欢的体育活动，激发参加体育活动的兴趣和愿望。

教学准备：

教师：“操”等12个会认读字字卡，“打”等7个会写字的田字格字卡;课文图画PPT。

学生：每人一套“操”等12个会认读字字卡(不注音的)。

教学时数：

两课时。

教学过程：

一、复习，激趣导入，明确主要学习目标

(一)复习会写字中已经会认读的字词。

1.导语：在学习新的课文之前，我们先复习这个课要求会写的字

中已经会认读的字。自由朗读这些词语。

PPT出示相关字词：打球足球声音身影

2.反馈指导：指名读，相机正音。齐读。

3.小结：这些红色字体的字，我们学习完课文，就要求能准确写了。

(二)激趣导入，明确主要学习目标。

导语：同学们，你们喜欢上体育课吗?在体育课上，我们会实行

很多体育活动，你喜欢什么体育活动呢?(指名生说)今天我们就学习一

篇与体育活动的识字课文，学习了就能学会一些关于体育活动的字词，还能知道我们为什么要实行体育活动呢?请看老师板书这篇课文的课题。

1老师板书题目：⑦操场上。(“操场”注音)

2.出示任务：自己借助拼音读准题目。

3.反馈指导：指名拼读“操场”后读题目;订正后全班齐读课题。

4.释题、明确主要学习目标。

过渡语：同学们，在操场上，小朋友们都在做什么体育活动呢?

我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，就能知道了。

二、看图说话，学习朗读课文

(一)看课文插图，学习词串部分

1.PPT出示图片

出示任务：请同学们认真观察这几幅图，思考：图画上的小朋友

们在操场上干什么?